1、第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2022年四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文學(xué)生基本情況分析:本班共有學(xué)生_人,男生_人,女生人。進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上,學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力,而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字,學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,做到正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)生基本上可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章,部分學(xué)生閱讀興趣濃厚。但是大部分學(xué)生寫(xiě)作的興趣不夠,語(yǔ)言文字表達(dá)不夠活潑生動(dòng),口語(yǔ)表達(dá)方面有待提高。一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子,課后的閱讀面窄,無(wú)論是口頭表達(dá)能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力都較差。這些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。在這學(xué)期

2、的教學(xué)中,除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外,也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。教材整體分析:本冊(cè)共有課文7篇,此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了十二個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:師生;明月;民族之花;收獲;橋;方寸世界;地名;音樂(lè);金錢(qián);大與小;雪。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:日積月累;開(kāi)卷有益;暢所欲言;初顯身手;筆下生花;金鑰匙。各

3、個(gè)欄目?jī)?nèi)容各異但有前后聯(lián)系,依次是自、詞、句、文章的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫(xiě)更加著力,除達(dá)到點(diǎn)明專(zhuān)題,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,更好地發(fā)揮陶情冶趣和訓(xùn)練閱讀的功能。本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半,更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,語(yǔ)言活潑,生動(dòng)有趣,蘊(yùn)涵著豐富的人文內(nèi)涵,使學(xué)生不僅學(xué)到語(yǔ)言,在思想上也受到啟迪,在情感上得到熏陶?？傮w學(xué)習(xí)目標(biāo):、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,感受師生情;認(rèn)識(shí)月并了解其含義;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

4、祖國(guó)的熱愛(ài);走進(jìn)田野,了解農(nóng)作物;留心橋在生活的意義;認(rèn)識(shí)郵票,學(xué)會(huì)應(yīng)用郵票;掌握地名;遵守社會(huì)和生活中的規(guī)則;激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)理解程度;正確的認(rèn)識(shí)錢(qián)的作用;感知生活中大與小的概念;最后感知雪的內(nèi)涵。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。、認(rèn)識(shí)_個(gè)字,會(huì)寫(xiě)_個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)_個(gè)字,會(huì)寫(xiě)_個(gè)字。3、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7

5、、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。0、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。、留心周?chē)挛?樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。、能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。3、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)

6、一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。教學(xué)具體措施:(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知

7、識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。(五)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)

8、文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。大莊小學(xué)0_學(xué)年第七冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作安排表單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)起止時(shí)間教學(xué)重難點(diǎn)師生6第一、二周理解師生情明月7第三周欣賞古詩(shī),認(rèn)識(shí)月球3民族之花8第四、五周培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情4收獲6第六周感受勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)5橋6第七周借物寄托感情_(kāi)方寸世界6第八、九周認(rèn)識(shí)郵票,學(xué)會(huì)運(yùn)用郵票7地名第十周認(rèn)識(shí)掌握地名8規(guī)則6第十一、二周了解規(guī)則,遵守規(guī)則9音樂(lè)8第十三、四周通過(guò)音樂(lè)烘托情感0金錢(qián)8第十五、六周認(rèn)識(shí)金錢(qián),并理解金錢(qián)

9、的作用大與小8第十七、八周深刻領(lǐng)悟生活中的大小雪6第十九、二十周欣賞現(xiàn)代詩(shī)歌2022年四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（二）年級(jí)：四年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文時(shí)間：_-6-21教研組長(zhǎng)：z主備人：z參加人員：四年級(jí)全體語(yǔ)文老師教研主題：如何進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)教研要點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。為了讓學(xué)生在期末考試中取得較好的成績(jī)，從而大面積提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，在剩下的三周多的時(shí)間里，我們將盡力指導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作，特制定如下計(jì)劃：一、現(xiàn)狀分析主要優(yōu)勢(shì)：學(xué)生有著良好的學(xué)風(fēng)，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固。存在的主要問(wèn)題：有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，家庭作業(yè)沒(méi)保證，學(xué)習(xí)環(huán)境不理想，家長(zhǎng)忙于打牌、美容，沒(méi)盡到監(jiān)督的責(zé)任。二、復(fù)習(xí)要求：1、掌握本冊(cè)書(shū)所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊(cè)書(shū)所要求的片斷。3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等，并能練習(xí)“先概括后具體”的描寫(xiě)方法，初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。5、掌握修改病句，擴(kuò)句、縮句等基本知識(shí)技能。6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、