1、18慈母情深 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了作者對(duì)書(shū)的渴望與貧困的家境讓作者左右為難，這節(jié)課我們將進(jìn)一步走近母親，去感受那偉大無(wú)私的母愛(ài)。導(dǎo)入新課1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想，哪些語(yǔ)句是描寫(xiě)母親的，把它畫(huà)出來(lái)，重點(diǎn)讀讀。深入品讀“我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！笔萑醣持逼饋?lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親：褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親 如果你是梁曉聲，面對(duì)這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什么？但是就是這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看到了嗎？再帶著感受讀讀這句話。母親掏衣兜

2、。掏出一卷毛票，用龜裂的手指數(shù)著。母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)！” 塞2.學(xué)生小組合作探究，小組代表展示交流。師：課文為我們描寫(xiě)了一位怎樣的母親？你是從哪里讀到的？深入品讀深入品讀生1：這是一位瘦弱的母親。從“極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上”可以體會(huì)出來(lái)。你的腦海中有這樣一幅畫(huà)嗎？帶著你的感受再讀讀。深入品讀生2：這是一位貧苦的母親。從“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”可以看出來(lái)。生3：這是一位辛勤的母親。從“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活”“母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”深入品讀

3、 我們通過(guò)對(duì)文中描寫(xiě)母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的句段的讀悟，深深地感受到這位母親的慈祥善良和她對(duì)孩子深沉的愛(ài)。拓展延伸，升華情感1.拿出筆，寫(xiě)下作者的感動(dòng)：我拿著母親給我的錢，鼻子一酸，心想：_，于是，我攥著錢跑了出去，給母親買了一聽(tīng)水果罐頭。2.交流。課堂小結(jié)1.同學(xué)們，這篇課文為我們呈現(xiàn)了母親的慈祥與善良，從一個(gè)側(cè)面，告訴了我們?nèi)松钠D難。 世界上只有一種愛(ài)，不求回報(bào)；世界上也只有一種愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)你成功時(shí)，這份愛(ài)也為你慶祝，當(dāng)你失敗時(shí)，這份愛(ài)又為你療傷。或許很少有母親會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)“孩子，我愛(ài)你?！钡?，這份愛(ài)卻無(wú)處不在，有時(shí)是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，有時(shí)是一次溫柔的撫摩，有時(shí)甚至是一次刻骨銘心的批評(píng)母親！一個(gè)永遠(yuǎn)值得景仰的名字，伴隨著我們花開(kāi)四季，笑對(duì)坎坷于是，我們喊出共同的心聲：媽媽，謝謝您！ 2.播放燭光里的媽媽，學(xué)生跟著輕輕哼