1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁老師我愛你手抄報(共10篇)老師我愛你手抄報（一）: 我愛我班手抄報 我愛我班,因為她給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶.是她,陪我學(xué)習(xí),伴我成長.她就像一個溫暖的家. 每天早上,鳥兒飛向藍(lán)天,我們走向教室學(xué)習(xí)知識,教室就是我們的藍(lán)天,是我們自由翱翔的空間,我愛她! 大自然中常常會有狂風(fēng)暴雨,令人驚恐不已.這時大家便急匆匆地跑進(jìn)教室里.溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚：“孩子們,外面天氣不好,這里安全,快回來吧!”我們依偎在她的懷里不愿意離開.我愛她! 天黑了我們看不清書本上的字,是她帶給我們光明.溫馨的日光燈照耀著,好像白天一樣,我們又能自由自在地在這片藍(lán)

2、天上飛翔了.我愛她. 我們班是一個大家庭.同學(xué)們都是我的兄弟姐妹,老師就是我的爸爸媽媽.在班里,有時,我撞你一下,你不跟我斤斤計較；你踩我一腳,我也像沒事一樣.我們依然還是好朋友,大家共同度過這段快樂時光,共同品嘗其中的喜怒哀樂,共同經(jīng)歷里面的風(fēng)風(fēng)雨雨.這些全靠她.我愛她. 雖然,有些時候,同學(xué)們鬧一些小矛盾,但很快就和好了.我們班很團結(jié),有時候,我們班和別的班比賽,別看我們?nèi)松?可最終的勝利仍然屬于我們.因為我們心往一處想,勁往一處使.我們班很堅強,盡管有時在比賽中失利,但誰也不泄氣,而是努力、努力、再努力,拼搏、拼搏、再拼搏,決不給班級抹黑!【老師我愛你手抄報】 老師我愛你手抄報（二）:

3、學(xué)了本冊的一二兩個單元，老師想請同學(xué)以“我愛文學(xué)”為主題出一期手抄報。 請為你的手抄報取個比較有文學(xué)色彩的名稱（如“火花”“文學(xué)少年”等） 請你再設(shè)計三個與文學(xué)有關(guān)的欄目，并寫出欄目名稱。 欄目一 欄目二 欄目三 宋浩同學(xué)設(shè)計了一個“名著推薦卡”的欄目，請從你讀過的文學(xué)名著中選出一篇按要求填寫名著推薦卡。 作品名稱：_ 作者：_ 推薦理由：_ 萌芽 文學(xué)之星 新視窗等（鼓勵創(chuàng)新，言之有理即可） “我與名著”“名著簡介”“文學(xué)新星”等（鼓勵創(chuàng)新，言之有理即可） “略” 老師我愛你手抄報（三）: 我愛你,漢字的手抄報 漢字的演變歷史 漢字的最初模樣,用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是現(xiàn)在所知最早的漢字,

4、它的字形有大有小,筆道很細(xì),每個字都像是一幅小孩子畫的畫.鑄刻在青銅器上的金文,與甲骨文差不多同樣古老,它的筆畫比較粗壯,大小也比較勻稱.古老的密碼：戰(zhàn)國文字 在中國歷史上的戰(zhàn)國時期（公元前475-前221年）,中國被劃分為七個諸侯國.各國的文字差異很大.就像古老的密碼,很難破譯.刻有楚國文字的銅節(jié).刻有秦國文字大篆的石鼓漢字的統(tǒng)一 公元前221年,秦始皇統(tǒng)一中國后,對漢字也進(jìn)行了統(tǒng)一.從此奠定了中華民族文化統(tǒng)一的基礎(chǔ),促進(jìn)了經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展.秦代的統(tǒng)一文字：小篆,使?jié)h字的筆畫和結(jié)構(gòu)得到定型,奠定了漢字方塊形的基礎(chǔ).鑄有小篆文字的秦虎符 漢字的演變監(jiān)獄里造出的漢字：隸書,是小篆的簡便寫法,

5、最早流行于秦代下層人物中間,相傳為程邈在監(jiān)獄中將其整理成一種新字體.隸書在漢代（公元前206-220年）得到了很大發(fā)展,變無規(guī)則的線條為有規(guī)則的筆 漢字經(jīng)過了6000多年的變化,其演變過程是： 甲骨文金文小篆隸書楷書行書 (商） （周) (秦) (漢)（魏晉）草書 老師我愛你手抄報（四）: 我愛語文的手抄報怎么寫 語文手抄報素材 給心請個假 好長時間,自己找不到自我的影子.每日陀螺般的運作使身為新課程先行者的一些自信和快慰統(tǒng)統(tǒng)拋至九霄云外.清晨起床洗漱完畢,匆匆吃過早飯,驅(qū)車直入校園,一天的忙活開始了.指導(dǎo)早讀、早操、上課、批改作業(yè)、備課、上課、批改作業(yè)、教育孩子、辦理學(xué)校公文一連串的活兒等著

6、你細(xì)細(xì)琢磨,不允許有絲毫的懈怠.從周一到周五如此循環(huán)往復(fù),即便挨到周六、周日新的學(xué)習(xí)工作任務(wù)依然愛你沒商量于是我的心中響起一片悲歌,自己沒時間,我為誰而活 常想年輕無憂無慮的日子總是那么少,提前的“出名”,讓自己看不到本色.因為五色的光環(huán)下不是責(zé)任就是負(fù)重.往日簡單的表達(dá)已無法說明你的深度,純真的理解已然不能證明你的實力.心中縱有千言萬語,筆下卻晦澀難懂.時常撰寫的大大小小總結(jié)、報告、論文鋪天蓋地,卻無一回讓你喚起內(nèi)心激動的真實情愫.“仰之彌高”,越發(fā)自卑,靈魂一次次的洗禮不是清爽了卻是沉重了,飛不起來也著落不下來. 信手翻閱文質(zhì)老師和少敏老師的保衛(wèi)童年一書,眼前再次豁亮,這一回的靈感顯得這般

7、的現(xiàn)實.神圣的教育烏托邦只是讓我們這群先行者擁有屬于清亮的心境.六月的腳步總是這般匆匆,于是懷揣著給自己的心情放個假,可是期末總復(fù)習(xí)又悄然而至. 復(fù)習(xí)之一：班級“開心詞典” “請問被譽為天下第一泉的是何處,你能介紹一下嗎”“濟南的趵突泉.”“恭喜你答對了!”“哈哈”教室里傳出久違的快樂.這是我躊躇許久采用的快樂復(fù)習(xí)的第一堂課.笑聲、掌聲、歡呼聲中孩子的心情放假,我自然感受到這份幸福.這個午的復(fù)習(xí)或背誦、或品析、或猜測、或書寫、或合作、或評價,熱熱鬧鬧而又實實在在.孩子臉上流露的是內(nèi)心喜悅,以往疲憊不堪的神情煙消云散.臨下課前,平時淘氣的小川同學(xué)冷不防地站起來,搔搔后腦勺“曾老師,今天開始復(fù)習(xí)了

8、,您怎么還不復(fù)習(xí)”“唉,這就是復(fù)習(xí)嘛!”“這樣你不覺得有意思嗎”“這樣子上課真好!”“別浪費時間了,老師再出題吧!”自發(fā)的交流應(yīng)運而生,孩子們的智慧在碰撞,心靈在溝通.我微笑不作任何評判,因為此時的任何解釋都是蹩腳的.愛因斯坦說過,我們要把知識像禮物一樣送給孩子.這樣他們每天是來接受禮物而不是背著重重的行囊,能不快樂嗎同樣這份快樂伴著我走出教室還帶著燦爛的笑容.同天復(fù)習(xí)的老師拖著疲憊的身軀質(zhì)疑“站了大半天,你不累,還滿臉掛著笑容對了,你們班今天怎么了上課全班那么激動”我愉快地點點頭：“我和孩子一起放個假,開心一上午.”“什么你復(fù)習(xí)得完”“孩子學(xué)得輕松、舒服,就是復(fù)習(xí)的成功”這一天我終于讓心情放

9、了個假,保持了燦爛的笑容,為自己進(jìn)行一次極好的心理暗示,無形中增加了許多的感染力,好心情開始伴我左右. 老師我愛你手抄報（五）: 我是中學(xué)生老師讓辦一個我愛校園 我愛班級為題目的手抄報,誰能告我寫寫什么內(nèi)容, 寫全班在一起勞動、做好事、春游,還可以寫為校園、班級做出什么貢獻(xiàn),為校園、班級做出提議,怎么營造一個良好的氣氛,校園的風(fēng)景、同學(xué)之間的友誼、班級活動. 老師我愛你手抄報（六）: 手抄報有關(guān)老師您辛苦了的內(nèi)容,火速, 假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大,知識精深的老師. 老師,您是火種,點燃了學(xué)生的心靈之火；老師,您是石階,承受著學(xué)生一步

10、步踏實地向上攀登. 春蠶一生沒有說過自詡的話,但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子.敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是您最大的自豪. 螢火蟲的可貴,在于那盞掛在尾后的燈,只照亮別人；您的可敬,則在于總是給別人提供方向. 是誰把雨露灑遍大地是誰把幼苗辛勤哺育是您,我的老師,您是一位偉大的園丁!看著遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一束里沒有您的笑影! 您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一樣和煦,清泉一樣甘甜.您的愛,比父愛更嚴(yán)厲,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔.您老師的愛,是天下最偉大,最高潔的愛. 秋思 老師,您是美的耕耘者,美的播種者.是您用美的陽光普照,用愛的雨露滋潤,我們的心

11、田才綠草如茵,繁華似錦. 您為花的盛開,果實的成熟而忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭.您是一棵挺拔的樹,曾結(jié)過果實,歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪,可您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林. 多像那默默無聞的玫瑰樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿嬌艷的花朵,卻并不要求任何回報,把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰. 老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山脈,讓我們走向收獲的顛峰；您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)闹腔垤`芝. 秋風(fēng)落葉輕拂過,宛如您細(xì)巧的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化.敬愛的老師,我并不是只在今天才想起您,而是今天特別想念您! 冬憶 如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂

12、之花老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚傳播知識,就是播種希望,播種幸福.老師,您就是這希望與幸福的播種人! 老師,是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火.多少年季節(jié)的輪回,多少個春夏秋冬,您你是紅燭燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名,你用真情傳播著智慧的火種. 就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠,就象那冬梅吟唱著早春的歌聲.多少個不眼之夜,多少次燈光長明,在漫漫的長夜里有伏案的身影.青絲之間添華發(fā),三尺講臺蕩笑聲,你用友愛縮短著心與心的路程.你是那陽光融化冷漠的冰雪,你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮.光榮的教師,辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻(xiàn)無私的心靈. 老師,您給了我們一

13、桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣. 人生旅程上您為我點燃希望的光芒,豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師. 當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔,老師,您可知道,您是我雙翼下振翅的風(fēng).老師,是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長.兩年后的今天,又會是誰為您拂去雙肩的粉筆灰 老師：每一縷的陽光是我對您的祝福,每一顆星星是我看您的眼睛,每一絲雨牽著我對您深深地思念,想念你. 恩師!你因我們而老,我們因你而傲!這深情的稱呼：“恩師!”是我們最真誠的謝語! 老師我愛你手抄報（七）: 老師我愛你 作文 在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)里，一年一度的教師節(jié)到了，我的內(nèi)心似

14、乎也有很多話想對顧老師您說。 顧老師謝謝您的微笑和慈愛。記得一年級剛上語文課的時候，你提問題，同學(xué)們都紛紛舉手回答問題，我由于膽子小，不敢舉手回答問題，你似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽怯，就點名叫我回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，臉漲得緋紅，始終害怕開口，正當(dāng)我猶豫和顧慮之時，我看見你微笑和鼓勵的眼神，那時我感到一股暖流涌上心頭，于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問，自那以后我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時候踴于發(fā)言。 顧老師謝謝您的嚴(yán)格和執(zhí)著。記得剛上一年級的時候，還是剛學(xué)拼音的時候，你就布置我們?nèi)嗤瑢W(xué)每天都要閱讀課外書，可那時我的識字量也不是很多，有些語句里面的詞語都不懂意思，你教我們查字典，后隨著

15、識字量的增多，一年級下學(xué)期就很輕松的會自己單獨看課外書了，正是由于您嚴(yán)格的監(jiān)督，我每天養(yǎng)成了閱讀課外書的習(xí)慣，通過閱讀課外書我的知識面大大增加，同時還提高了我的寫作能力。 顧老師，在節(jié)日之際，我想對您說：老師，您辛苦了！謝謝你這四年來對我循循教導(dǎo)和耐心教育，是您把我從一個對什么事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養(yǎng)成了一個自信、自強、熱愛學(xué)習(xí)的少年。 人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”是辛勤的園丁。古代有一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這些都是表達(dá)您無私奉獻(xiàn)的精神，但我心窩里最想說的話還是老師我永遠(yuǎn)愛你，我會以優(yōu)異的成績報答你的恩情。 老師我愛你手抄報（八）: 老師我愛您作文,500字【老

16、師我愛你手抄報】 人們都說老師像媽媽,其實應(yīng)該說：“老師不是媽媽,勝似媽媽!” 記得一次期末考試前,各班的同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,恰在這時,我們的班主任王老師病了.上課鈴響了,別的班的同學(xué)們,在老師的熱心輔導(dǎo)下,認(rèn)真地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,準(zhǔn)備迎接考試.惟獨我們班,還是一片吵嚷聲,像沒娘的孩子一般.我心里急得要命,這樣怎么復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)不好怎么參加考試,考不好,怎么向爸爸媽媽匯報我急得都快哭了.忽然,王老師的身影出現(xiàn)在教室門口,全班立即靜了下來,大家都吃驚地看著王老師,只見她臉色蒼白,冒著虛汗,腳步不穩(wěn)地走到講臺前,費力地清了清嗓子,說：“同學(xué)們,咱們上復(fù)習(xí)課不知怎的,我的眼睛模糊了.” 老師像媽

17、媽,更像我們的知心朋友. 就說那次吧!正好是一個入春的季節(jié)里,學(xué)?？旆艑W(xué)了,忽然下起了雨,冷得人發(fā)抖.放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了.班里只剩下我一個,與其說我嫌下雨不好走,倒不如說我是心里有事,不敢回家.這時王老師到班里來了,見我還沒走,就要拿雨衣送我.我支支吾吾地說再等等,這時,只見王老師恍然大悟似地說：“啊,瞧我這老師當(dāng)?shù)?連沉重的心事也看不出,是不是沒考出好成績,回家怕挨說”我不好意思地低下了頭.“不要緊,咱們一起走,我也正有事要見你媽媽,再說的成績一向不錯,就這一次差了點,下次努力,再考了好成績!要緊的是真正掌握所學(xué)的知識,將來長大了干份大事業(yè),給老師爭爭光啊!”老師幾句話,說

18、得我心里輕松了許多,不禁笑了出來.就這樣,老師一直送我回到家,轉(zhuǎn)身又返回了學(xué)校.我想,她一定又回去給我們批作業(yè)了.她是為了讓我同意她送我,才說要見我媽媽的.你瞧,我們的老師多有心計呀!老師,我愛您! 其他可以自己去想像!多加點資料；祝你好運! 老師我愛你手抄報（九）: 老師我愛你 作文 在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)里，一年一度的教師節(jié)到了，我的內(nèi)心似乎也有很多話想對顧老師您說。 顧老師謝謝您的微笑和慈愛。記得一年級剛上語文課的時候，你提問題，同學(xué)們都紛紛舉手回答問題，我由于膽子小，不敢舉手回答問題，你似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽怯，就點名叫我回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，臉漲得緋紅，始終害怕開口，正當(dāng)我猶豫和顧慮之時，我看見你微笑和鼓勵的眼神，那時我感到一股暖流涌上心頭，于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問，自那以后我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時候踴于發(fā)言。 顧老師謝謝您的嚴(yán)格和執(zhí)著。記得剛上一年級的時候，還是剛學(xué)拼音的時候，你就布置我們?nèi)嗤瑢W(xué)每天都要閱讀課外書，可那時我的識字量也不是很多，有些語句里面的詞語都不懂意思，你教我們查字典，后隨著識字量的增多，一年級下學(xué)期就很輕松的會自己單獨看課外書了，正是由于您嚴(yán)格的監(jiān)督，我每天養(yǎng)成了閱讀課