1、秋季學(xué)前班教學(xué)參考計(jì)劃通過(guò)打算合理安排時(shí)間和任務(wù)，使本人到達(dá)目的，也使本人明確每一個(gè)任務(wù)的目的。以下是關(guān)于2020年秋季學(xué)前班教學(xué)打算，歡迎閱讀參考!2020年秋季學(xué)前班教學(xué)打算學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習(xí)適應(yīng)都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比擬重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣故，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于小孩們太小，單調(diào)的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致小孩們上課的學(xué)習(xí)適應(yīng)不太好，動(dòng)手操作的才能不強(qiáng)，思維才能不夠活潑等都成了妨礙學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師由于難教而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒由于難學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這

2、些窘境?是我們應(yīng)該考慮的咨詢題，我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、老師認(rèn)真研究教材教法，多預(yù)備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。我們?cè)O(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直截了當(dāng)操作材料的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作過(guò)程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)學(xué)生概括出比擬科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感遭到的經(jīng)歷系統(tǒng)化，符號(hào)化上升到理論化，完成認(rèn)識(shí)到過(guò)程的一次飛躍，這在學(xué)生穩(wěn)固認(rèn)識(shí)“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“認(rèn)識(shí)單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中表達(dá)特別明顯。二、在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中多浸透數(shù)學(xué)教育，讓學(xué)生在玩中學(xué)。為了限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)

3、的數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)造，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。三、注重開展學(xué)生的思維才能。開展學(xué)生的初步抽象的思維才能，培養(yǎng)學(xué)生思維的精確性、靈敏性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:老師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，老師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題，但他們的思維容易構(gòu)成定勢(shì)，總是把要編的事件說(shuō)成那幾件，沒有本人的創(chuàng)意，思維沒有得到開展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)下去。以上只是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議，相信我們只有努力就一定能夠開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。2020年秋季學(xué)

4、前班教學(xué)打算所教年級(jí)：學(xué)前班支教第四周一：教學(xué)對(duì)象：學(xué)前班的小學(xué)生二：教學(xué)目的：在愉快的游戲中開展幼兒的各種綜合才能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性，提快樂趣，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模擬力。三：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前班的小孩不明白的如何有效保護(hù)本人，因而在游戲追逐中，容易受傷，而且她們沒有明確的“游戲規(guī)則”，極有可能“犯規(guī)”。四“教學(xué)內(nèi)容：一)扮演角色，活動(dòng)身體1、你們看我是誰(shuí)，(老鷹)對(duì)，我是老鷹，如今*意做母雞的小朋友站到這邊來(lái)。2、老師引導(dǎo)：老鷹要來(lái)抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護(hù)本人的寶寶。(二)老師演示，講解規(guī)則1、老師扮演母雞，讓幼兒按順序陳列在老師身后，抓住前者的衣角2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，

5、老師展開雙臂做保護(hù)狀，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式3、母雞無(wú)法保護(hù)小雞的時(shí)候，能夠帶著身后的小雞集體蹲下，這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲完畢。(三)提供材料，自由練習(xí)。1、老師引導(dǎo)：做老鷹的小朋友要想一想怎么樣才能又快又平安的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大依然小雞的本領(lǐng)大。2、劃定活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒自由練習(xí)，老師觀察各種不同開展水平幼兒的活動(dòng)。(四)角色轉(zhuǎn)換，屢次感受游戲完畢后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的樂趣(五)完畢活動(dòng)，放松身體。今天，我們的小朋友都做得非常

6、棒，我真為你們快樂。2020年秋季學(xué)前班教學(xué)打算新的一學(xué)期開場(chǎng)了，我們學(xué)前班迎來(lái)了一群可愛的小朋友。他們一個(gè)個(gè)眼里都充滿了求知的渴望?？吹饺绱艘蝗郝斆鞴郧傻男『?，我們老師用一顆充滿母愛的心，去保護(hù)他們，教育他們。為了我們的目的，我制定了一下打算：一、教學(xué)分析依照我對(duì)小孩們簡(jiǎn)單的測(cè)試，我發(fā)覺我們班有大多數(shù)小孩的根底都比擬差。盡管說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小朋友會(huì)寫但不認(rèn)識(shí)。因而依照我班的情況，在我以后這學(xué)期的教育工作中。我將有針對(duì)性的加強(qiáng)根底知識(shí)的輔導(dǎo)。二.教學(xué)內(nèi)容：1.認(rèn)識(shí)比擬高矮，粗細(xì)，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。2.感知幾種平面圖形的主要特征。3.理解相鄰數(shù)的含義。4.純熟掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。5.在操作中探究，總結(jié)，記錄10以內(nèi)的組成和分解。6.認(rèn)識(shí)加減符號(hào)及算式，在詳細(xì)的情境中加深理解加減的含義。7.進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，運(yùn)算已有的知識(shí)推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。8.學(xué)習(xí)解容許用題，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。9.認(rèn)識(shí)幾種常見的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征。10.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)，理解一小時(shí)與半小時(shí)的不同，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。11.學(xué)習(xí)看