1、語言學研究方法課程學習指南Researethods of Linguistics課程（任課教師）教師簡介：1.副研究員，博士，2005 年 9 月畢業(yè)于中國傳媒大學語言學及應用語言學專業(yè)，獲文學博士學位。2005 年 9 月至今，任教于中國傳媒大學語言學及應用語言學專業(yè)；主要從事應用語言學理論、應用語言學研究方法、語言研究、語言交際研究和廣播電視語體研究。主要代表性成果：專著電視語言、語言交際、語言交際概論，語言概論（副主編）；從語言文字應用看我國應用語言學研究方法、我國應用語言學研究方法的歷史發(fā)展、“播”與“說新聞”語體比較研究、基于依存樹庫的廣播語體比較研究、語言的哲理化傾向等。：2.電子

2、郵箱：liu辦公：65783456答疑時間：每周三上午 9:0011:30，48 號樓 1204A 室課程基本信息：專業(yè)必修課程課程編碼：Sz32512004語言學研究方法課程名稱：英文名稱：Researethods of Linguistics語言學及應用語言學專業(yè)授課對象：第一學年秋季學期（第 1 學期）開課學期：2013.92013.10（18 周/周學時 4）周二下午 1-8 周，1：30-4：50開間：上間：南 1#104上課地點：學分/學時：先修課程：2/32注： 上間和地點以院網(wǎng)上課表為準課程簡介：本課程名為語言學研究方法，實際上是語言學及應用語言學研究方法，側(cè)重應用語言學研究方

3、法，是語言學及應用語言學專業(yè)的學位必修課程。本課介紹研究的定義、程序、分類，介紹我國的應用語言學研究方法的歷史發(fā)展，然后詳細介紹具體的研究方法，諸如研究問題的發(fā)掘、文獻閱讀、研究設計的選擇，研究、實驗研究、個案研究、基本數(shù)據(jù)、定量數(shù)據(jù)的分析和定性數(shù)據(jù)的分析等等。教學目標：1. 了解研究，研究的程序、分類以及我國應用語言學研究方法的歷史發(fā)展、基本特點及優(yōu)勢。2. 系統(tǒng)掌握各種具體的研究方法。教學方式：1. 本課程以教師講授與學生參與相結(jié)合的方式進行；2. 每次課前 15 分鐘為學生發(fā)言時間（每人至少參加一次，記入平時成績），每次課程最后 15 分鐘為學生提問、師生互動時間；3. 根據(jù)課程內(nèi)容，安

4、排一次作業(yè)。考核方式：1. 課堂發(fā)言、出勤，占總評成績的 30。2. 期末：從教師提供的課后思考題中選取論題或與任課教師協(xié)商選題，在課程結(jié)束后兩周內(nèi)提交一篇 5000 字左右的學術(shù)。要求同時提交的和紙質(zhì)版以及“課程作業(yè)提交單”，占總評成績的 70。3. 期末提交時間：10 月 25 日 下午 4 點（含）前4. 教師在收到后兩周內(nèi)，給學生反饋“課程作業(yè)提交單”。提交地點： 文學院教學作業(yè)提交處5.教學內(nèi)容及時間安排：第一講（2011.9.6）What is Research1.Definition of research2.Visualizing a research pros3.Classi

5、fications of research4.Summary思考題：What tasks does a researcher have toconducted effectively?plish if a piece of research is參考書目：應用語言學研究方法與寫作，外語教學與研究，2001。1) 第二講（2011.9.13）A Historical Sketch of Chinas Appd Linguistics Methodology1.2.3.Starter stage Development stageSummary思考題：我國應用語言學研究方法分為哪兩個階段，各自的特

6、點是什么？參考書目：1)于根元路途與語言學及應用語言學研究方法，中國經(jīng)濟社，2004。從語言文字應用看我國應用語言學研究方法，語言文字應2)用，2005（2）。我國應用語言學研究方法的歷史發(fā)展，語言文字應用，20103)（2）。第三講（2011.9.20）research questions and reading the literatureProblems in question formationDevelo1.2.3.4.Sourof literatureProcedures of literature reviewSummary思考題：What are teral procedure

7、s by which questions are developed?參考書目：應用語言學研究方法與寫作，外語教學與研究，2001。1)2)于根元路途與語言學及應用語言學研究方法，中國經(jīng)濟社，2004。 第四講（2011.9.27）Selecting research designs1.2.3.4.ive and qualiiveLinks betn question and designsComplexities in classifying designsSummary思考題：What are the important differendesigns?betnive and qualii

8、ve參考書目：應用語言學研究方法與寫作，外語教學與研究，2001。1)2)方法：語言學的，2008。3)語言研究方法導論，外語教育，2007。 第五講（2011.10.4）A survey study1.2.3.4.5.A brief descriptionInstrument designing : questionnaire Selecting subjectsAdministering the questionnaireSummary思考題：Select one questionnaire from anernal validity.ernational journal to evalu

9、ateits參考書目：應用語言學研究方法與寫作，外語教學與研究，2001。1)2)方法：語言學的，2008。3)語言研究方法導論，外語教育，2007。4)于根元路途與語言學及應用語言學研究方法，中國經(jīng)濟社，2004。第六講（2011.10.11）An experimental study1.2.3.4.5.What is an experimental study Validity in experimenion Types of experimental studyProcedures for an experimental studySummary思考題： When you carry o

10、ut an experiment, what should you takeconsideration?o參考書目：應用語言學研究方法與寫作，外語教學與研究，2001。1)2)方法：語言學的，2008。3)語言研究方法導論，外語教育，2007。4)應用語言學實驗研究方法中山大學，2001。 第七講（2011.10.18）A case studyWhat is a case study?Selecting the subjectsCollecting dataSummary思考題：What is a case study? Can you find an exunderstanding?le t

11、o illustrateyour參考書目：應用語言學研究方法與寫作，外語教學與研究，2001。1)于根元路途與語言學及應用語言學研究方法，中國經(jīng)濟社， 。第八講（2011.10.25）The1.2.3.4.5.6.ysis ofive data and qualiive dataQuestionnaire dataysisyzing data from an experimentChoiinQualiiveyzing qualiive dataysisValidity and reliabilitySummary思考題：How can you make sure the qualiivereliable?ysis of the data is valid and參考書目：應用語言學研究方法與寫