1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁蛔蛔與蛐蛐魯教版九年級上冊語文教案設計蛔蛔與蛐蛐教案教學目的：1、浪漫與現(xiàn)實的特點2、寫景詩的特點3、分析p 寫景詩的意境4、欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣重點難點：如何欣賞寫景的詩歌的意境課時安排：1教學過程：一、 導入二、 學習和欣賞第一首詩蟈蟈與蛐蛐作者簡介：濟慈，美國浪漫詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜歡文學，他的一生寫了不少的著名詩篇，如夜鶯頌等，可惜正當他初展宏才的時候，就不幸與世長辭，時年才25歲。三、 讀熟詩歌，注意體會所表達的感情四、 整體把握;這是一首大自然的頌歌，他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美

2、“大地的詩歌從來不會死亡”。五、 問題研究：這首施在構思上有什么特點?(提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對應分為兩部分;動靜相襯，意境優(yōu)美。)六、 課后練習一：詩人這樣寫，借以歌頌大自然的無限美妙和勃勃活力，表達了對大自然的無限熱愛和贊美之情?；谆着c蛐蛐課文閱讀面對大自然，詩人有唱不完的歌。英國浪漫詩人濟慈敏銳地捕捉到兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會死亡”的感慨;而在俄國田園詩人葉賽寧的筆下，夜是那么靜謐、美妙，讓人產(chǎn)生無限的遐想。蟈蟈與蛐蛐 1濟 慈大地的詩歌從來不會死亡：當所有的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，

3、那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先沉醉于盛夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。大地的詩歌呀，從來沒有停息：在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成一片寧靜，從爐邊就彈起了蟈蟈的歌兒，在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中，人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。夜 2葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲寂靜了，長腳秧雞不再歡嚷。夜降臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光芒，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜降臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光芒，給周圍的一切披上銀裝。研討

4、與練習一 蟈蟈和蛐蛐一詩中，詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”，你是怎樣理解的?二 反復朗讀夜，完成以下各題。1.用你自己的話，描繪一下詩中所寫的夜景。2.這首詩傳達出詩人怎樣的心境?3.這首詩與郭沫假設的靜夜給你的感受有什么異同?三 從下面兩題中選做一題。1.以“大地的詩歌從來不會死亡”或“大地的詩歌呀，從來沒有停息”為題，寫一段抒情性的文字。2.去感受夜色，寫一篇抒情短文或幾行小詩。蟈蟈與蟋蟀濟慈大地富詩意，綿綿無盡期：日炎鳥倦鳴，林蔭且棲息。竹籬繞綠茵，芳草新刈齊;其中忽有聲，繞籬悠悠起原是蟈蟈歌，歡樂渠為首;仲夏多繁茂，泛假設不系舟，享之不能盡，歌來不知愁;偶然有倦意，野草叢中休。大地富詩意，綿綿永不息：冬夜洵凄清，霜天多岑寂，此時有灶爐，火焰暖人心。蟋蟀乘雅興，引吭吐妙音;主人嗒然坐，似眠又似醒，莫非蟈蟈歌，來自遠山青。蛔蛔與蛐蛐字詞歸類復習(1)讀一讀寫一寫棲息( q ) 草茸茸( rng ) 歡嚷(rng ) 喧響( xun ) 樹籬(l)浸(jn)水 璞(p)玉(2)多音字暈 【(yn)暈倒 (yn)昏暈】 撒【(