1、Word - 23 -數(shù)學老師教學工作總結(jié)范本參考學校階段數(shù)學教學中，同學的數(shù)學學習的是彌漫了觀看、操作、探究、抽象、概念與溝通等豐盛多彩的數(shù)學活動。下面是由為大家整理的數(shù)學教師教學工作總結(jié)范本參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。 數(shù)學教師教學工作總結(jié)范本參考【一】本學期以來，我擔任初三1、2班的數(shù)學教學，我堅持以同學進展為本的指導思想，關(guān)注每位同學，并結(jié)合同學的實際，制訂了學科任務和完成任務的詳細措施。圍繞這些方案，我仔細分析同學的現(xiàn)狀，樂觀努力實施新課程標準樂觀努力，協(xié)助他們在原有基礎(chǔ)上獲得提升和進展。深化細致地備課，注意課堂教學效果。本學期以來，我在堅持新課程理念學習和應用，日常仔細討論教材，

2、多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，十分注重同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。針對九班級同學特征，以舒暢式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中注重抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學的樂觀性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本事，讓各

3、個層次的同學都獲得提升。注意作業(yè)的批改與練習，強化課后輔導，推進后進生的學習力度。在作業(yè)批改上，做到仔細準時，做到全批全改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。，以便在輔導中做到有些放矢。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生的成果。重視業(yè)務進修，不斷改進教學辦法，學習各種新學問，樂觀參與數(shù)學課學科培訓，陽光師等學習，和校際之間的學習研討溝通，謙虛向他人學習，提升自身水平。樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教

4、學辦法，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作，堅持參與校園外教學研討活動，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提升自己的教學水平。常常向閱歷豐盛的老師請教并常常在一起研究教知識題。培養(yǎng)多種愛好興趣，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。注意培養(yǎng)好尖子生，提升中等生，協(xié)助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習愛好，提升他們的學習自信念。仔細做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，測試的

5、結(jié)果不作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的學問掌控狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，試試采納按類對照講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類舉行講解。利用這分類，能讓同學從不同角度掌控、運用學問，達到舉一反三觸類旁通的學習效果?？傊?，在今后的教學工作中不斷學習新課標教學理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學辦法和教學理念。強化轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，強化教學反思；不斷堆積，不斷探究，使同學因樂學而好學數(shù)學，使同學們各方面本事都獲得提升。 數(shù)學教師教學工作總結(jié)范本參考【二】 光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬之間，勞碌而充實的一個學期即將結(jié)束。本學期以來，本人擔任九班級（4）班的數(shù)學教學及班主任

6、工作，在教學期間不斷提升自己的業(yè)務水平，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，教導民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教導教學目標，我所任教的班在期末考試中列全級第一。一、思想方面：努力學習黨的各項政策，貫徹落實黨的教導方針，聽從小學領(lǐng)導的支配，遵守小學的各項規(guī)則制度。同時不斷的提升自己的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅守高尚的老師情操，發(fā)揚無私奉獻的精神。二、樂觀參加教研：一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才干真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的四位教師榮辱與共，互

7、相支持和鼓舞，課組活動舉行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老老師的示范課和青年教師的討論課給我們提供了彼此溝通學習的機會，堆積了不少好的閱歷。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地舉行學術(shù)上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)配合的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，避開吃大鍋飯，按照各人所教年級的實際狀況訂出了相應的奮斗任務。在我們的心目中，惟獨打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。一枝獨秀不是春，百花齊放才是春。三、教導教學方面：仔細備好每節(jié)課。不但備教法、備教材更應備同學。本學期重新分班之后，同學沒有以前那么整齊，

8、所以我盡量按照教材內(nèi)容，設計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習，從中選取適合本班同學實際的題目。仔細寫好教案，做到每節(jié)課都有備而來。每節(jié)課都在課前作好充分的預備，并通過各種教學手段吸引同學的注重力。在課后仔細作好總結(jié)，準時從課堂教法和同學的反映狀況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提升自己的教學水平。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知邏輯的教學辦法及教學形式。注重弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學任務都分成基礎(chǔ)任務（交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)學問）和提升性任務（嫻熟地掌控數(shù)學運算技巧，提升數(shù)學本事等），不但備同學而且備教材備教法，

9、按照教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，從而使同學可以順當?shù)赝瓿擅恳还?jié)的學習目標，使每一節(jié)課都學有所得。四、營造良好的教與學環(huán)境：高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴重。由此帶來的各種壓力，使同學的厭學心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W的心理，找出適合同學心理特點的教法。我們把同學分為三個層次，

10、并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提升他們自己解決問題的本事，上課時則采納研究式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后教師加以歸納總結(jié)，并舉行深入、類比和提升，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，加強訓練，普遍提升。對于差生，我們本著提升一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上協(xié)助他們，在課堂上編出讓這部分同學可以完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有心得

11、，調(diào)動他們學習樂觀性。五、上好每一節(jié)課：為了提升教學質(zhì)量，提升同學學習的效果，每一節(jié)課盡量通過多媒體課件上課。每一節(jié)課我注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合本事的培養(yǎng)，故意識的培養(yǎng)同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提升同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我經(jīng)常是以上節(jié)課同學作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個同學的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容支配教學。講課中努力做到深化淺出，讓差生跟上。有時按照問題的深淺，挑選適當?shù)耐瑢W提問、板演等。特殊在課堂上設計一些基礎(chǔ)的、容易的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會得到勝利的喜悅，激活他們學習熱烈和信念。有時還要按照全班同學聽講時

12、的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復。比如，上課時有個別同學有時走神，我就馬上給其容易提問或板演，或提升聲音，將他們的注重力吸引過來，發(fā)覺一些同學眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思量時光，避開講得過多，包辦過多，同學練習時光少，思量機會少。六、仔細準時輔導：教導家葉圣陶曾說過：教，是為了不教這其實是說教導的至高境界是使受教導者成為教導者，教導的終于任務是使受教導者學會自己學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一任務的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性教導的重要性。我注意狠抓習慣教導，反復抓，抓反復，讓同學養(yǎng)成課前預習預備，課后復習鞏固，自立完成作業(yè)，

13、按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣。同時，對同學的作業(yè)仔細批改，并分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題準時評講，使同學能準時訂正自己作業(yè)中的錯誤。本人也按照反映出的狀況準時改進自己的教學辦法，做到有些放矢。對于差生，則實行因材施教的方法，布置一些基礎(chǔ)性、容易的課后小練習題或者給以簇擁難度的習題、作業(yè)，并強化輔導。七、做討論型的老師：做為一名數(shù)學老師，我向來為自己的專業(yè)水平不夠而憂慮，可是我卻十分想做一名討論型的老師。在課堂上，我討論同學的學習情緒，有時自己一節(jié)課下來其樂融融，便會想個畢竟；在課余，我會為了某個問題而打破沙鍋問到底，討論收集各式各樣的解題辦法；有時候我還去看一些教導和心

14、理學之類的書籍，企圖在自己的教導教學中有所用處；有時候會去結(jié)交一些教導前輩，盼望獲得點撥。再者同學對流行歌曲最感愛好，尤其是畢業(yè)班的同學盼望唱流行歌曲的欲望有時大于渴求學問的欲望，緣由是畢業(yè)班多數(shù)取消了音樂課。為了調(diào)整同學學習的氣氛，緩解學習的壓力，我時常下載一些流行歌曲，天天盡量通過課間時光或者用多媒體給同學上課前的時光播放同學喜愛的歌曲，從愛情買賣、美了美了到假情真愛、男人就是累到近期流行的郎的誘惑走天邊你是我的菜。使同學哼著歌曲走進課堂，讓同學在亢奮狀態(tài)下學習。 數(shù)學教師教學工作總結(jié)范本參考【三】 本人本學期擔任初一（93）（94）兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，尋覓

15、不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：強化學習，提升思想熟悉，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，試試新教法的任務，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。利用學習新的課程標準，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐盛學問，提升本事，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。利用學習新的課程標準，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了同學的進展的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和睦平等的新型師生關(guān)系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學共性差異，樂觀制造和提供滿足

16、不學生生學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學自立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。教學工作是小學各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究教導教學邏輯，充分運用小學現(xiàn)有些教導教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學辦法使用力度，取得了顯然效果，詳細表現(xiàn)在：備課深化細致。日常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，十分注重同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。注意課堂教學效果。針對初二班級同學特征，以舒暢式教學為主，不搞滿堂

17、灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中注重抓住重點，突破難點。堅持參與校園外教學研討活動，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提升自己的教學水平。常常向閱歷豐盛的老師請教并常常在一起研究教知識題。聽藏匿課多次，自己執(zhí)教二節(jié)藏匿課，尤其本學期，自己執(zhí)教的藏匿課，小學領(lǐng)導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在糾正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有些放矢。工作中存在的問題：1、教材挖掘不深化。2、教法不靈便，不能吸引同學學習，對同學的引領(lǐng)、引發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不

18、深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。4、差生末抓在手。因為對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維本事不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。 數(shù)學教師教學工作總結(jié)范本參考【四】 中學數(shù)學教學，一方面要傳授數(shù)學學問，使同學具備數(shù)學基礎(chǔ)學問的素質(zhì)；另一方面，要透過數(shù)學學問的傳授，培養(yǎng)同學潛力，進展智力，這是數(shù)學教學中一個非常重要的方面，應引起高度重視，在諸多潛力中，我們認為思維潛力是核心。這也是本學期教學方案的核心。一、培養(yǎng)數(shù)學思維潛力我們明了，潛力是順當完成某種活動所必須的并直接影響活動效率的共性心理特點。數(shù)學潛力是人們在從事數(shù)學

19、活動時所必須的各種潛力的綜合，而其中數(shù)學思維潛力是數(shù)學潛力的核心。高度的抽象性是數(shù)學最本質(zhì)的特征，數(shù)學的抽象性導致了極大的概括性，抽象和概括構(gòu)成了數(shù)學的實質(zhì)，數(shù)學的思維是抽象概括的思維。因此，抽象概括潛力構(gòu)成了數(shù)學思維潛力的第一要素，除此之外，還有推理潛力，打算選取潛力和探究潛力。二、培養(yǎng)同學的數(shù)學思維潛力1.教學中將數(shù)學材料中反映的數(shù)與形的關(guān)系從詳細的材料中抽象出來，概括為特定的普通關(guān)系和結(jié)構(gòu)，做好抽象概括的示范工作，要共性注重重視分析和綜合的教學。2.在解題教學中要注重去發(fā)掘躲藏在各種特別細節(jié)后面的普遍性，找出其內(nèi)在本質(zhì)，擅長抓住主要的、基本的和普通的東西，即教會同學擅長運用直覺抽象和升高

20、型概括的辦法。3.培養(yǎng)同學概括的習慣，激活同學概括的欲 望，構(gòu)成碰到一類新的題時，常常把這種類型的問題普通化，找出其本質(zhì)，擅長總結(jié)。三、培養(yǎng)推理潛力教學中如何培養(yǎng)同學的推理潛力呢?我們認為重要的是要注重推理過程的教學，一開頭就要逐步養(yǎng)成推理過程步步有按照，嚴密的推理，在嫻熟的基礎(chǔ)上又要逐步訓練同學簡縮推理過程。要充分通過學科特征，如幾何學科，相宜地逐步地培養(yǎng)同學的推理潛力。四、培養(yǎng)選取打算潛力1.我們明了，直覺打算、選取往往要經(jīng)受獵取信息，信息評價（打算），策略選取幾個環(huán)節(jié)，因此，教學中應首先注重信息的獵取，這是培養(yǎng)選取、打算潛力的關(guān)鍵。2.教學中應逐步使同學建立起恰當?shù)膬r值觀念，因它是選取打

21、算的按照。3.在解題教學中應訓練同學具有選取探求解法的欲 望，不僅僅倡導一題多解，而且還要打算幾種解法誰?好在何處?五、數(shù)學探究潛力1.激活同學的學習愛好，使同學始終處于探究未知世界的主動地位。2.在詳細的教學中要擅長引領(lǐng)同學推敲關(guān)鍵性的詞句。3.使同學學會引伸所學的學問。4.從詳細的探究辦法上給同學以指導，在探究過程中要廣泛應用各種思維辦法，如分析、綜合、普通化、特別化、歸納、類比、聯(lián)想、演繹等，要重點給同學介紹規(guī)律的探究辦法綜合法和分析法。5.鼓舞同學勇于探究，擅長探究，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提出自立見解，構(gòu)成探究意識。數(shù)學教學與思維密切相關(guān)，數(shù)學潛力具有和普通潛力不同的特性，因此，進展數(shù)學思維潛

22、力是數(shù)學教學的重要目標，我們在進展同學數(shù)學思維潛力的努力中，不僅僅要思量到潛力的普通要求，而且還要深化討論數(shù)學科學、數(shù)學活動和數(shù)學思維的特征，尋求數(shù)學活動的邏輯，培養(yǎng)同學的數(shù)學思維潛力。 數(shù)學教師教學工作總結(jié)范本參考【五】 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期已經(jīng)結(jié)束，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一年數(shù)學的教學工作，因為是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教導教學方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：一、政治思想方面：本學期，本人仔細學習新課改的教導理論，仔細鉆研課標，不斷學習和探究適合自己所教同學的教學辦法，本著：以同學為主體的原則，

23、重視同學學習辦法的引領(lǐng)，協(xié)助同學形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，同時本人樂觀參與校本培訓，并做了大量的探究與反思。并樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，不斷的提升自己的理論水平和教導教學水平，以適應教導的進展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學老師應當具備的條件來要求自己，努力做到更好。二、教導教學方面：要提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點1、仔細做到全面的備課新課改使得本來容易的寫寫教案，列列學問點就算是備課的辦法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要仔細做到如下三個方面：、備教材：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教

24、材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。、備同學：了解同學原有些學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。、備教法：考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。2、努力營造活躍的課堂組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性當然重要，但活躍課堂，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講

25、練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意層次。3、注意抓好后進生轉(zhuǎn)化要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，包括輔導同學課業(yè)和抓好同學的思想教導，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，注重針對不同的同學實行不同的辦法，先全面了解同學的基本狀況，爭取精確的找出導致差的緣由。并在情感上暖和他們，取得他們的相信。從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，在和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重；還有在批判同學時，注重陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，利用自身的努力盡快的趕超其他學生。三、工作考勤方面：本人熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱

26、工作的時光。并樂觀運用有效的工作時光盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提升自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下同學愛慕、家長放心、小學絕對的合格老師。 數(shù)學教師教學工作總結(jié)范本參考【六】 本學期我擔任了高一18、23兩個班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教導教學工作總結(jié)如下：一、精確把握年級學情情況，注意因材施教因為今年我所帶的兩個年級差距很大，因此給教學帶來一定的困難，其中18班同學層次較好一些，因此講

27、課內(nèi)容與23班略有調(diào)節(jié)，上課注意抓雙基執(zhí)行，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應用價值，習題難度有一定的梯度，在教學過程中，我們按照新課標的要求精確把握教學的難度。23班同學層次相對要差一些，因此教學過程中時刻注意激活同學學習愛好，協(xié)助他們樹立信念。針對同學基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我們實行了低起點、小步伐的教學策略，加強基礎(chǔ)，習題設置難度偏低，把復雜的問題容易化，增加了他們的自信念。響應級部號召，執(zhí)行培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推動。培優(yōu)一定要立足同學實際，不能搞拔苗助長。為了庇護優(yōu)等生的學習熱烈，我們在平時教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分同學布置一些略微難一點

28、的題目。引領(lǐng)優(yōu)等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈便運用所學學問解決實際問題的本事。在強化個別指導的同時，協(xié)助他們挑選須要的課外輔導資料，開闊了他們的學問視野，培養(yǎng)了他們的自學本事。針對學困生的特征，我們首先協(xié)助他們樹立學好數(shù)學的信念，在布置作業(yè)時，實行分層次的要求，對學習困難生適當降低要求。準時了解他們學習中的困難，特殊是克服對數(shù)學的畏懼心理。在對同學個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習辦法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。在對同學個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習辦法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。二、仔細

29、鉆研新課程標準，提升課堂教學質(zhì)量我已是其次輪教授高中數(shù)學新課程標準的課程，但是對我們來說還有許多的困窘，為了提升對它的熟悉水平，數(shù)學學科組常常在一起研討新課程標準。利用每次的研究討論，每人對教材的基本理念，設計思路框架，課程任務及課程實施建議有了更深的熟悉，精確的把握了新教材的學問結(jié)構(gòu)和編寫意圖，熟悉提升到了新的層面。新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實際背景，反映了數(shù)學的應用價值，新教材中設有大量的閱讀材料課題學習社會調(diào)查信息技術(shù)應用的內(nèi)容，供同學選學，培養(yǎng)了同學應用所學學問解決實際問題的本事。日常注意合理調(diào)節(jié)教學內(nèi)容，準時舉行查缺補漏，我們這半年對教學內(nèi)

30、容舉行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)約了課時。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容準時查缺補漏。我們本學期本著必修一、必修四的挨次講課。而必修四又按著第一章再第三章的挨次舉行，決定下學期先講必修五第三章，這樣能夠把三角部分集中學完，有利于同學們的集中掌控。我們結(jié)合新授課內(nèi)容準時舉行了查缺補漏，協(xié)助同學把斷了的學問鏈連接好，使得后繼學習事半功倍。在學習集合部分時要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，容易的分式串插講解，不等式初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分同學忘得一干二凈，因此也作了補充。三、堅持集體備課我們數(shù)學學科組

31、長久堅持集體備課，注意教研的實際效果，集體備課并不局限于固定的形式，分層設計內(nèi)容豐盛的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學情分析等一得溝通都是我們常常隨機教研的話題。注意課堂教學設計，仔細舉行試題討論，在集體備課過程中，我們十分重視對課堂教學設計和試題的討論，對新課程下的高中數(shù)學教學的課堂教學模式舉行了廣泛的探討。經(jīng)過半年的努力工作，兩個班的期末成果都很抱負，教學成績也獲得了同學和家長的認可。在今后的教學工作中我還會再接再厲，在教學上投入更多精力，爭取使同學成果更進一步。 數(shù)學教師教學工作總結(jié)范本參考【七】 本學期是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作，閱歷尚淺，開頭，對于重難點，易錯點及中考方向能夠說毫

32、無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導及前輩們的相信，我絲毫不敢怠慢，仔細學習，樂觀請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有效率地開展。一學期下來的確取得了一定的成果。為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以增進教訓工作更上一層樓。一、仔細備課不但備同學而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，挑選教學辦法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、增加上課技

33、能，提升教學質(zhì)量做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學的樂觀性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本事，讓各個層次的同學都獲得提升?，F(xiàn)在無數(shù)同學反映喜愛上數(shù)學課了。三、謙虛請教其他教師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。四、仔細批改作業(yè)布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。

34、為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。五、做好課后輔導工作，注重分層教學在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是彌漫樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的辦法，提升他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后

35、進生通常存在無數(shù)學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊注重給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。六、狠抓學風我所教的班，大部分學生對該課很感愛好，但有為數(shù)不少的同學，由于怕被譴責，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因時光緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提升。對此，我狠抓學風，在年級里倡導一種仔細、求實的學風，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念。同

36、時，一有長進，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部分的學生都養(yǎng)成了自立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，學生們每次考試都在長進。但存在的不足是，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的學問系統(tǒng)還存在無數(shù)真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會越發(fā)努力，工作越發(fā)細致扎實，以期在中考中取得喜人的成果。 數(shù)學教師教學工作總結(jié)范本參考【八】 時間如水，轉(zhuǎn)瞬一學期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學期工作中的得與失總結(jié)如下：一、依賴集體才智，營造良好的教研氣氛一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才干真正打得出去。我們數(shù)學組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的8位教師榮辱與共，互相支持和鼓舞，課組活動舉行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地舉行學術(shù)上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)配合的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，避開吃大鍋飯，按照各人所教年級的實際狀況訂出了相應的奮斗任務。在我們的心目中，惟獨打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。一枝獨秀不是春，百花齊放才是春。二、抓住同學心理，營造良好的教與學環(huán)境競爭的殘