1、歡迎回來！為什么有的同學(xué)八點(diǎn)寫完作業(yè)，而你要寫到十點(diǎn)？為什么總是丟三落四，忘東忘西？為什么其他同學(xué)的物品總是擺放的僅僅有條，而你的總是亂七八糟？歸納、條 理 性你知道多少？你了解自己的大腦嗎？你認(rèn)為自己大腦潛力都發(fā)揮出來了嗎？你常常認(rèn)為自己很笨嗎？你沒能取得好成績，甚至取得成功，是因?yàn)橹皇褂昧舜竽X潛力的一小部分，個(gè)人能力并沒有發(fā)揮出來。初識(shí)大腦如果我們想表現(xiàn)得更出色，那就必須重視我們的大腦，讓大腦發(fā)揮更大的潛力。其實(shí)你的大腦比你想象的厲害得多。腦細(xì)胞及神經(jīng)元系統(tǒng)【播放視頻】：揭開成功人士大腦的奧秘人的1萬億腦細(xì)胞中的每個(gè)細(xì)胞可能產(chǎn)生的連接數(shù)為“2”后面加上28個(gè)“0”！人腦中可能的連接總數(shù)，其

2、長度為“1”后面加上1050萬千米長的“0”！初識(shí)大腦大腦的腦半球盡管兩半腦各司其職，但它們?cè)谒械念I(lǐng)域里基本上都發(fā)揮功能初識(shí)大腦蘋果 金槍魚 衣架 小鳥 望遠(yuǎn)鏡 胡蘿卜 大猩猩 戒指 手 馬桶 烏龜 旗桿 拳擊手套 鑰匙 鱷魚 【記憶練習(xí)】用3分鐘記憶以下詞語及順序記憶的排序：鋼筆 米飯 香蕉 饅頭 花卷 橡皮 柚子 鉛筆 蘋果尺子 橘子 梨豆沙包 削筆刀 蔥油餅思維的涵義思維是一種人們對(duì)客觀世界進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等一個(gè)動(dòng)態(tài)過程或活動(dòng)。思維的基礎(chǔ)知識(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)【例子】大林、二林、小林三兄弟家的隔壁住了春紅、夏紅、秋紅三姐妹。她們彼此都有喜歡的對(duì)象，三對(duì)戀人決定一起結(jié)婚，但是他們非常害羞

3、，在說自己的新娘、新郎的時(shí)候都故意講錯(cuò)。大林：“我要跟春紅結(jié)婚”小林：“我要跟秋紅結(jié)婚”春紅：“我要跟小林結(jié)婚” 請(qǐng)猜猜誰是誰的新娘呢？小組討論5分鐘，寫出答案。神奇的大腦神經(jīng)元之間的連接可能比宇宙中所有原子數(shù)的數(shù)量還多。如果開發(fā)了全腦，那么可以：輕松讀完5門博士。輕松學(xué)會(huì)15種語言?？匆槐榫陀涀≌炯t樓夢(mèng)。而 就是開發(fā)全腦的絕棒工具。思維導(dǎo)圖一款超實(shí)用的思維導(dǎo)圖軟件，它能夠建立 Mindmap，可以把你的點(diǎn)子創(chuàng)意一個(gè)一個(gè)用樹狀圖表示出來,讓人更容易理解。定義心智圖（Mind Map），又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、思維導(dǎo)圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的

4、工具與及一種利用圖像式思考輔助工具來表達(dá)思維的工具。 腦神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖歷史 心智圖是由英國的托尼博贊于 1970年代提出的一種輔助思考 工具。心智圖通過在平面上的一個(gè)主題出發(fā)畫出相關(guān)聯(lián)的對(duì)象，像一個(gè)心臟及其周邊的血管圖，故稱為“心智圖”。由于這種表現(xiàn)方式比單純的文本更加接近人思考時(shí)的空間性想像，所以越來越為大家用于創(chuàng)造性思維過程中。 誰在學(xué)習(xí)及使用思維腦圖？他們締造了商業(yè)奇跡，他們具有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都知道如何正確的使用他們的大腦，并且讓大腦幫助他們創(chuàng)造無限的財(cái)富世界著名大學(xué)，如哈佛、劍橋均開設(shè)了大到思維導(dǎo)圖的課程波音747公司、李寧使用大腦思維導(dǎo)圖的方法節(jié)省了大量的時(shí)間思維腦圖的

5、威力有多大？“思維腦圖”該年度提出，標(biāo)志著人類對(duì)大腦潛能的開發(fā)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，已成為21世紀(jì)風(fēng)靡全球的革命性思維工具，并成功改變2.5億人的思維習(xí)慣，被人稱為“大腦瑞士軍刀”。在哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)，教師、學(xué)生都在使用思維腦圖這項(xiàng)工具進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)。在新加坡，思維腦圖已成為中小學(xué)生必修課。名列世界500強(qiáng)的眾多公司更是把思維腦圖作為員工進(jìn)入公司的必修課，其中不乏IBM、微軟、惠普、波音等世界著名大公司。天才思維發(fā)散性思維系統(tǒng)性思維層次性思維邏輯性思維左右腦同時(shí)開動(dòng)不斷探索、創(chuàng)新-思維導(dǎo)圖就是總結(jié)他們的思維模式基礎(chǔ)上發(fā)明而來的。腦圖的特征一個(gè)中心N個(gè)基本點(diǎn)圍繞中心主題發(fā)散出多個(gè)子主題及要點(diǎn)腦

6、圖的特征使用腦圖的好處？快速提升思維能力激發(fā)聯(lián)想和想像強(qiáng)化大腦記憶提高工作效率畫思維導(dǎo)圖的工具沒有畫上線條的空白紙張。彩色水筆和鉛筆。你的大腦。你的想象！繪制步驟：1.確定靈魂2.確定主干3.確定一級(jí)詞語4.確定分支并完善分支內(nèi)容5.附加圖案6.描繪顏色1.確定主題 2.確定主干3.確定一級(jí)詞語4.確定分支并完善分支內(nèi)容5.附加圖案 6.描繪顏色互動(dòng)游戲記憶力大測(cè)試下面是你今天要去市場(chǎng)采購的食物，不用筆和紙，十秒鐘時(shí)間，你能記住幾個(gè)？ 經(jīng)過歸納后，是否更清晰了，更便與記憶了？繪制成腦圖，可以得到更直觀更形象的展示，互動(dòng)游戲奧運(yùn)項(xiàng)目知多少腦圖之奧運(yùn)項(xiàng)目思維導(dǎo)圖的作用理清知識(shí)脈絡(luò)，用大腦易于接受的

7、圖畫方式表達(dá)出來減少無用的信息對(duì)思維進(jìn)行干擾，讓思維更集中、頭腦更敏捷對(duì)你的思想進(jìn)行梳理并使它逐漸清晰發(fā)散的圖式及圖形的運(yùn)用極大激發(fā)你的聯(lián)想力、想象力節(jié)省時(shí)間、快速理解、快速記憶更容易解決問題集中注意力、讓學(xué)習(xí)變得快樂以良好的成績通過考試把學(xué)習(xí)變成“小菜一碟”看到“全景”，鍛煉你的統(tǒng)籌思維表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力、激發(fā)無限的點(diǎn)子讓你的知識(shí)變成一張網(wǎng)，從而加速達(dá)到融會(huì)貫通的境界制訂計(jì)劃，幫助你分清輕重緩急、運(yùn)籌帷幄更有效與別人溝通、更清楚的認(rèn)識(shí)自己讓你的目標(biāo)更清晰，未來更明朗，動(dòng)力更持久繪制思維導(dǎo)圖規(guī)則水果范例：家庭事務(wù)計(jì)劃的思維導(dǎo)圖范例：計(jì)劃一個(gè)浪漫周末的思維導(dǎo)圖 大腦思維導(dǎo)圖 大腦思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)

8、射性思維的有效的圖形思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此也是人類思維的自然功能。關(guān)節(jié)脫位的定義凡相連兩骨之間失去正常的連接關(guān)系，稱為關(guān)節(jié)脫位。關(guān)節(jié)脫位的分類 外傷-病理完全-不完全（半脫位）新鮮-陳舊-習(xí)慣開放性-閉合性關(guān)節(jié)脫位的原因 直接暴力打擊：少見間接暴力打擊：多見最常見：肘關(guān)節(jié)后脫位、肩關(guān)節(jié)前脫位關(guān)節(jié)脫位的癥狀與體征疼痛與壓痛腫脹關(guān)節(jié)功能喪失彈性固定畸形

9、放射線（X光） 肩關(guān)節(jié)前脫位(喙突下)： 正位片，肋骨頭向內(nèi)下脫位。軸位片，顯示向前脫位于喙突前下方，不合并骨折。肩盂外側(cè)緣有真空現(xiàn)象。圖234 肩關(guān)節(jié)前脫位(孟下脫位) 肋骨頭明顯向下移位，脫出于肩盂之下，肋骨干外展外旋，大結(jié)節(jié)劈裂骨折，骨折部嵌在肩盂之下。關(guān)節(jié)脫位的急救越早越易復(fù)位，效果越好復(fù)位成功的標(biāo)志是被動(dòng)活動(dòng)恢復(fù)正常，骨性標(biāo)志復(fù)原，X線檢查顯示已復(fù)位沒整復(fù)條件時(shí)應(yīng)立即用夾板和繃帶在脫位所形成的姿勢(shì)下固定傷肢，保持病員安靜，盡快送醫(yī)院肩關(guān)節(jié)脫位肩關(guān)節(jié)前脫位者很多見，常因間接暴力所致，如跌倒時(shí)上肢外展外旋，手掌或肘部著地，外力沿肱骨縱軸向上沖擊，肱骨頭自肩胛下肌和大園肌之間薄弱部撕脫關(guān)節(jié)

10、囊，向前下脫出，形成前脫位。 （1）盂下脫位 （2）喙突下脫位 （3）鎖骨下脫位 （4）后脫位 臨床表現(xiàn)及診斷外傷性肩關(guān)節(jié)前脫位均有明顯的外傷史，肩部疼痛、腫脹和功能障礙，傷肢呈彈性固定于輕度外展內(nèi)旋位，肘屈曲，用健側(cè)手托住患側(cè)前臂外觀呈“方肩”畸形，肩峰明顯突出，肩峰下空虛。在腋下、喙突下或鎖骨下可摸到肱骨頭。傷肢輕度外展，不能貼緊胸壁，如肘部貼于胸前時(shí)，手掌不能同時(shí)接觸對(duì)側(cè)肩部（Dugas征，即搭肩試驗(yàn)陽性）X線檢查可明確脫位類型和確定有無骨折情況。固定方法取三角巾兩條，一條懸掛前臂，另一條繞過傷肢上臂，在健側(cè)腋下打結(jié)。 科氏法（Kochers法）此法在肌肉松弛下進(jìn)行容易成功，切勿用力過猛

11、，防止肱骨頸受到過大的扭轉(zhuǎn)力而發(fā)生骨折手法步驟：一手握腕部，屈肘到90度，使肱二頭肌松弛，另一手握肘部，持續(xù)牽引，輕度外展，逐漸將上臂外旋，然后內(nèi)收使肘部沿胸壁近中線，再內(nèi)旋上臂，此時(shí)即可復(fù)位。并可聽到響聲。足蹬法（Hippocrates法）患者仰臥，術(shù)者位于患側(cè)，雙手握住患肢腕部，足跟置于患側(cè)腋窩，兩手用穩(wěn)定持續(xù)的力量牽引，牽引中足跟向外推擠肱骨頭，同時(shí)旋轉(zhuǎn)，內(nèi)收上臂即可復(fù)位。復(fù)位時(shí)可聽到響聲。肩部護(hù)套MFC Unilateral Shoulder Orthosis 習(xí)慣性肩關(guān)節(jié)脫位矯形器This support fits over the users shoulder and upper

12、arm and is held in place with a strap that ties around the users back. The support restricts shoulder movement and positions the arm and shoulder correctly to facilitate healing. It supports weak shoulder muscles and strained or damaged ligaments.The support is easy to put on and take off and can be

13、 worn comfortably under clothing.This shoulder support is available in two different fabrics. The MFC Unilateral Shoulder Orthosis is made from alight, elasticated fabric while the MFC II Unilateral Shoulder Orthosis is made from a Lycra/spandex fabric, which is flexible and low profile. The support is available for left or right shoulders.肘關(guān)節(jié)后脫位任何外力使肘關(guān)節(jié)過伸或外展致使肘關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)副韌帶斷裂都能引起肘關(guān)節(jié)后脫位跌倒時(shí)肘關(guān)節(jié)過伸，尺骨鷹嘴猛烈沖擊尺骨鷹嘴窩使肱骨下端前移，尺骨鷹嘴后移，引起典型的肘關(guān)節(jié)后脫位癥狀與診斷肘關(guān)節(jié)呈半屈曲位，屈伸限制，上肢短縮，肘前后徑