1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載制作電腦小報教案學(xué)科：電腦制作校本課程 任課老師： XXX課題 電腦小報的制作1通過案例分析熟悉電子小報；2上網(wǎng)查資料、資料的下載儲存,以及對資料的運用；3通過示范案例學(xué)習(xí)WORD2022 的相關(guān)操作：（1）WORD文檔的新建、儲存和打開；教學(xué)目標（2）字、圖片的插入、編輯和排版 設(shè)置圖案 ；（3）圖片組合、疊放次序、線條 設(shè)置圖案 （4）頁面設(shè)置4介紹相關(guān)網(wǎng)站；5制作主題電腦小報；6 能通過小組合作學(xué)習(xí),完成一個有肯定質(zhì)量的作品；電腦小報的建立主要使用word2022 軟件或 WPS軟件,在教學(xué)本軟件時,培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中,爭論性學(xué)習(xí)、協(xié)作性 教學(xué)設(shè)想 學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)

2、的意識；加深對各學(xué)科的相關(guān)學(xué)問的懂得,培育同學(xué)的美感；在教學(xué)上力求簡化理論,留意實踐；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一節(jié)課：觀賞案例熟悉電子小報,并分析電子小報所具備的 元素；其次節(jié)課：分小組,確定本學(xué)期制作的電子小報的主題,依據(jù) 電腦報的主題,上網(wǎng)收集相關(guān)的資料,建立相關(guān)的 文件夾,并對資料進行整理；第三節(jié)課：學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作： WORD文檔的新建、儲存、打開,文字的錄入及修改；第四節(jié)課：學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作 : 藝術(shù)字的插入、 圖片的插入、線條與圖形的插入課時安排第五節(jié)課：學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作：圖片組合、圖片的疊放層 次、文本框的插入第六節(jié)課：學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作：修改頁面背景

3、及邊框、頁 面設(shè)置；第七節(jié)課：建立電子小報框架,設(shè)計版面 第八節(jié)課：初步制作作品 第九節(jié)課：連續(xù)完成作品第十節(jié)課：修改作品 第十一節(jié)課：評判作品 第十二節(jié)課：修改作品 第十三節(jié)課 : 完善作品并上交 第十四節(jié)課：作品展現(xiàn)并評比學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過程教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動第一節(jié)課導(dǎo)入：通過播放電子小報案例,讓同學(xué)明白什么觀賞是電子小報；小報,明白電過程： 先向同學(xué)展現(xiàn)老師事先做好的電子小報,子小報的表現(xiàn)讓同學(xué)爭論什么是電子小報, 電子小報包括哪些形式；元素,以及電子小報的制作工具；摸索師總結(jié)；什么是電子小報,爭論電子小報包含哪些元素以及電子小報的制作工具；其次節(jié)課導(dǎo)入：通過范例小報的觀賞

4、激發(fā)同學(xué)觀賞美、創(chuàng) 觀賞小報,造美的激情和欲望 了 解 本 節(jié)過程：先對同學(xué)進行分組,一般為人一組,合 課的任務(wù)作學(xué)習(xí)；確定小組本學(xué)期制作電子小報的主題, 根 據(jù) 老 師老師可以供應(yīng)主題讓同學(xué)選（供應(yīng)的主題：低碳 的示范,以生活、安全伴我行、生活中的科學(xué)、我的家鄉(xiāng)、小 組 為 單語文天地、科學(xué)博覽、歡樂學(xué)英語、健康報、兒 位 查 找 資童節(jié)、春節(jié)、西方文化等等） ；小組合作,在上 料、將找到網(wǎng)查資料,下載資料,整理資料,并將資料儲存 的 資 料 以在本地機上；“我 的 資料” 為名保存 到 指 定目錄；第三節(jié)課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載依據(jù)老師的操1、打開 word2022,新建名為“ 健康報”的文件

5、；作講解,聯(lián)系2、學(xué)習(xí) word 的相關(guān)操作： 文檔的新建、 儲存、本節(jié)課所學(xué)內(nèi)打開,文字的錄入及編輯 容：文檔的新建：啟動 word2022 軟件,文件 - 新建 -1、新建文件新建文檔（ ctrl+N ）2、輸入文字3、編輯文字文檔的儲存：文件 - 儲存儲存路徑（ Ctrl+S 或 4、儲存文件儲存按鈕）打開文件：雙擊文件（或文件 - 打開 - 打開所需的文件或 Ctrl+O ）文字的錄入：將光標放在要輸入文字的地方,用鍵盤輸入文字文字的編輯：復(fù)制、粘貼；文字格式的設(shè)置,以及段落格式的設(shè)置；第四節(jié)課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載打開上節(jié)課保1、打開上節(jié)課儲存的“ 健康報” 文件 存的文件,練2、學(xué)習(xí)

6、WORD的相關(guān)操作：藝術(shù)字的插入、圖片 習(xí)藝術(shù)字的插的插入、圖形的插入入、圖片的插 入、圖形的插插入藝術(shù)字：插入 - 藝術(shù)字 - 挑選藝術(shù)字格式 - 輸 入 入文字 - 確定 - 移動到合適位置插入圖片：插入 - 圖片- 挑選圖片路徑或剪貼畫-移動到合適位置圖形的插入： 插入 - 外形- 線條 / 基本圖形 - 在合適的位置畫出線條或圖形 象格式- 雙擊線條 / 圖形- 設(shè)置對第五節(jié)課學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作：圖片的組合、圖片的疊打開上節(jié)課保放層次、文本框的插入存的文件,練 習(xí) 圖 片 的 組圖片的組合 : 選中所要組合的圖片 - 單擊右鍵 - 組 合、圖片的疊合- 組合 放層次、文本框 的

7、插 入 操圖片的疊放層次： 選中圖片 - 單擊鼠標右鍵 - 疊放 作；次序文本框的插入：插入 - 文本框 - 橫向文本框 / 豎向文本框第六節(jié)課學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作：修改頁面背景及邊框、打開上節(jié)課保頁面設(shè)置存的文件,練習(xí)更換頁面背學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載頁面背景：頁面布局 - 背景 - 挑選背景色 景、頁面邊框、或插入背景圖片 以及頁面設(shè)置的操作頁面邊框：頁面布局 - 頁面邊框 - 打開邊框和底紋對話框 - 挑選邊框類型頁面設(shè)置：頁面布局 - 頁邊距 - 紙張方向 - 紙張大小第七節(jié)課給同學(xué)布置任務(wù),依據(jù)自己所下載的素才,設(shè)計同學(xué)依據(jù)老師自己電子小報的框架及版面；老師巡察,賜予指導(dǎo)布置的任務(wù),

8、新建 WORD文 檔,設(shè)計自己 電子小報的框 架及版面并保 存；第八節(jié)課老師組織同學(xué)初步制作作品,老師巡察,并賜予打開上節(jié)課保個別指導(dǎo)；存的文檔,初步制作作品并儲存；第九節(jié)課組織同學(xué)連續(xù)完成上節(jié)課的任務(wù),老師巡察,并打開上節(jié)課的賜予個別指導(dǎo)；文檔,完善自己的作品；第十節(jié)課老師出示電子小報評判標準, 讓同學(xué)修改自己的同學(xué)依據(jù)老師作品,老師巡察,并賜予個別指導(dǎo)；出示的電子小報評判標準,修改自己的作品；第十一節(jié)課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載依據(jù)出示的電老師出示電子小報評判標準, 分小組展現(xiàn)各自的電子小報,先組內(nèi)評判,再組與組之間進行評判,子小報評判標最終老師評判并提出修改看法；準,評判自己、組內(nèi)和其他組 的作品,并提 出修改看法；第十二節(jié)課老師組織同學(xué)再一次修改自己的作品,巡察并給同學(xué)自己的作予個別指導(dǎo)；品,依據(jù)上節(jié)課老師和其他 同學(xué)提出的意 見,自己修改 作品；第十三節(jié)課老師組織同學(xué)最終完善作品,并要求上交作品；依據(jù)老師的指導(dǎo),完善自己 的作品,并上 交；第十四節(jié)課老師向同學(xué)展現(xiàn)他們的作品, 并組織同學(xué)對作品觀賞同學(xué)的作進行評比,選出一、二、三名做的好的作品；品,參加老師組織的作品評 選活動；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載附評分標準：電腦小報評分標準評判指標詳細指標分值得分思想性主題明確,能夠科學(xué)的表達完整的意義；10 留意聯(lián)系社會、生活和學(xué)習(xí)實際；10 制造性內(nèi)容積極、健康向上