1、 一、欣賞動畫，找出故事里有幾個人物？主要人物是誰？他們之間是什么關(guān)系？ 二、有感情的朗讀課文，理清故事的起因、經(jīng)過、和結(jié)果，并找到故事共發(fā)生了幾次轉(zhuǎn)折，劃出每次轉(zhuǎn)折發(fā)生的標(biāo)志性詞語。 1我不是一段普通的木頭 小木偶大步走在綠森林里。 它邊走邊想：穿過這片森林，會看見什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？ 小木偶正想得出神，樹叢里突然躥出個小妖怪！2小妖怪長得皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。它一手叉著腰，一手指著小木偶大叫：“喂！那塊木頭！站??！”“我不是一塊木頭，我是小木偶！”小木偶生氣地回答?！安皇悄绢^？”小妖怪很疑惑地湊到小木偶跟前，仔細(xì)地聞了一會兒?！澳悴贿^是一段普通的木頭！”小妖怪

2、大聲宣布，“我是從小吃木頭長大的，吃了整整300年！不會弄錯的！”小木偶又生氣又著急，它想：我一定得向這個小妖怪證明，我不是一段普通的木頭！“我會說話。這證明我根本不是一段普通的木頭！”小木偶說。3 “這不能證明！”小妖怪大聲地反駁它，“你不過是被施了魔法！這沒有什么了不起的！你等著瞧！” 小妖怪找來一段破木頭，然后從口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。 “你看仔細(xì)了?！毙⊙诌呎f邊用魔杖在破木頭上點了一下。 那木頭馬上長出一張大嘴巴，神氣活現(xiàn)地說起話來：“你和我一樣！不過是一段普通的木頭！普通的木頭！木頭！木頭！” 小木偶?xì)鈮牧耍蠼校骸拔疫€會做算術(shù)題、背乘法表！一一得一、一二得二、二二得四、二

3、三得六、二四得八” 小木偶一口氣把乘法表從頭背到尾。 但是小妖怪還是說：“這沒什么了不起！” 小妖怪魔杖一點，那段破木頭就怪聲怪氣地念著：“春眠不覺曉，肚子咕咕叫，吃塊大木頭，味道真是好！” “瞧見了吧，它連詩都會念！”小妖怪得意揚揚地說，“可它和你一樣，不過是一段被施了魔法的破木頭！”4 小妖怪說完，就舉起那塊木頭，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚，好像是在吃一塊棒冰。 小木偶的心怦怦地跳得厲害。要是不能證明它不是一段普通的木頭，它肯定會被吃掉的！它還是一個嶄新的小木偶，它不想死！ 可是越著急，小木偶越覺得腦袋里面空空的，一句話也想不出來。 “哈哈！你還是乖乖地讓我吃掉吧，你的味道肯定很不錯”小妖怪

4、一步一步地向小木偶逼近。 就在這時候，它們聽到了一聲尖叫：“救命！” 接著，一只粉紅的小兔子拼命地向它們這邊跑過來。 “救救我！”小兔子哭著說，“后面有妖怪追我！” 小木偶把粉紅小兔子抱起來，它感覺到小兔子在它懷里拼命地發(fā)抖。 “別怕！”小木偶安慰小兔子，“我會保護(hù)你的！”5 吃木頭的小妖怪很驚奇地看著小木偶。因為小木偶好像已經(jīng)忘了它就要被一個妖怪吃掉了。 “把那只兔子給我！”一個頭上長著藍(lán)角的小妖怪出現(xiàn)在它們面前。 “哈啰！是你呀，老朋友！”吃木頭的小妖怪很高興地說?？磥?，這兩個小妖怪互相認(rèn)識。 藍(lán)角小妖怪只是板著臉點了點頭，然后就轉(zhuǎn)向了小木偶：“把那只兔子給我！我追了它好長時間了！” 小木

5、偶害怕得兩腿發(fā)軟，可它勇敢地說：“不給！這是我的小兔子！憑什么給你！”“它是你的？”藍(lán)角小妖怪很懷疑地盯著小木偶，“你怎么能證明它是你的？”“我”小木偶不知道該怎么回答。 “我能證明?！背阅绢^的小妖怪突然說，“難道你還不相信一個老朋友嗎？” “真掃興！”藍(lán)角小妖怪很不高興地走開了。 小木偶看著藍(lán)角小妖怪的背影，有點兒發(fā)愣。6 “它只吃沒人要的東西，就像我只吃木頭一樣?！背阅绢^的小妖怪向小木偶解釋。 小木偶這才想起來，它就要被吃木頭的小妖怪吃掉了。可是吃木頭的小妖怪很和氣地說：“我不會吃你的。我現(xiàn)在相信你不是一段普通的木頭了。你有一顆真正的心。木頭是沒有心的，哪怕是被施了魔法?！?小木偶開心地笑了。它終于證明了它自己。 只要有一顆真正的心，哪怕你的身體是木頭做的也沒有關(guān)系。7 吃木偶的小妖怪對木偶的態(tài)度前后有什么變化？變化的原因是什么？8 理解句子：只要有一顆真正的心，哪怕你的身體是木頭做的也沒關(guān)系。9小裁判（1）“小木偶覺得腦袋里面空空的?！薄八澬奶?，只落得個人才兩空。”這兩個句子中的“空”的意思是不相同的。（ ） (2) “砰砰” “咕咕” “尖叫” “咯嘣咯嘣” 都屬于一類的，都是象聲詞。（ ）（3）文中有三個省略號，它們的意思相同，都表示話語的省略。（ ）（4） “你有一顆真正的心?！?這句話的“心”是真正能跳動的心臟