1、假如給我三天光明1 馬克吐溫說(shuō)過(guò)，19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒。2海倫凱勒1880-1968美國(guó)女作家 教育家社會(huì)活動(dòng)家 演說(shuō)家一歲半時(shí)因患猩紅熱而盲聾啞 3七歲時(shí) 安妮莎莉文擔(dān)任她的家庭教師 在莎莉文的幫助下先后完成馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校及劍橋拉德克利夫?qū)W院學(xué)業(yè) 并榮獲坦普爾大學(xué)及哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位4 主要著作我生活的故事愿我們充滿(mǎn)信心從黑暗中出來(lái)我的后半生1964年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù)總統(tǒng)自由勛章次年又被推選為世界十名杰出婦女之一5閱讀的四個(gè)簡(jiǎn)單步驟：1、粗讀文章2、細(xì)讀文章3、品讀文章4、聯(lián)想拓展6粗讀文章， 她將如何安排這三天？為什么這么安排？把握文章

2、思路和扼要情節(jié)7第1天第2天第3天白天晚上白天晚上白天晚上看望麥西夫人 約朋友來(lái) 家 看小狗 散步 看落日回憶這一天看戲參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館游覽紐約城 看日常世界看喜劇 回憶1、她將如何安排這三天？為什么這么安排？對(duì)親情的重視關(guān)注人類(lèi)與自然的歷史面目對(duì)世人生活的關(guān)心8作者這樣安排她的三天光明的生活，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 明確：對(duì)生命的珍愛(ài)，與外部世界交流的渴望，對(duì)人類(lèi)的友善情感，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定信念，忠告世人善用感官等。9細(xì)讀文章內(nèi)容、感情、寫(xiě)作手法10有了三天刮有了三天鼓 有了三天光明的海倫凱勒，為什么首先要“長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的老師安妮莎莉文麥西夫人的臉”？11明確：凝視莎

3、莉文老師，她要看的是她面部的輪廓、面孔、眼和對(duì)人類(lèi)的同情心，為的是永遠(yuǎn)記住她并認(rèn)識(shí)她的溫和、耐性和性格的力量。這充分表現(xiàn)了她對(duì)莎莉文老師的感激和尊敬，她把莎莉文老師視為“使我的生活變得有價(jià)值的人們”中最卓越的代表。海倫的奇跡可以說(shuō)是由她和老師共同創(chuàng)造的。12 如何理解作者在能見(jiàn)到光明的第三天，最后一眼要看的是喜??？海倫最突出的精神品質(zhì)是什么？13明確：海倫凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說(shuō)是在絕境中創(chuàng)造的?！敖^處逢生”取決于什么因素，從人的本體位來(lái)說(shuō)，取決于一個(gè)人對(duì)待生活和生命的態(tài)度。堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀向上是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點(diǎn)。海倫凱勒最突出的精神品質(zhì)真摯、積極、樂(lè)觀。14 “假如”是一種假象，從

4、海倫凱勒的實(shí)際情況來(lái)看是不可能實(shí)現(xiàn)的，如何理解作者在文章中所見(jiàn)、所聞和所感的真實(shí)性和感染力？文章樸素的表達(dá)方式對(duì)體現(xiàn)真實(shí)性有什么作用？白描手法15品讀文章品富含哲理的句子，獲得啟發(fā) 在文中找出一兩句你認(rèn)為很有價(jià)值的句子，并做簡(jiǎn)要的評(píng)點(diǎn)。本文給了你哪些生命的啟示？16 （1）對(duì)光明的渴望 （2）對(duì)知識(shí)的追求（3）對(duì)生命的熱愛(ài)（4）對(duì)世人的規(guī)勸17路德維希范貝多芬1770-1827德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退35歲時(shí)完全耳聾世界不給他歡樂(lè) 他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界 18二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)阿炳 1893-1950原名華彥鈞19自學(xué)掌握了英語(yǔ)

5、日語(yǔ) 德語(yǔ) 當(dāng)代知名作家 翻譯家5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué) 高位截癱張海迪 1955- 20以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基 1904-1936蘇聯(lián)俄羅斯作家25歲全身癱瘓 雙目失明21天生跛足喬治戈登拜倫 1788-1824 英國(guó)19世紀(jì)著名浪漫主義詩(shī)人被稱(chēng)為“詩(shī)壇的拿破侖”22美國(guó)政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓1932年當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林羅斯福 1882-194523命運(yùn)扼住的咽喉242526 結(jié)語(yǔ)：珍惜我們視而不見(jiàn)的平凡的世界和平常的生活！27意外的喜悅1.數(shù)字說(shuō)明了海倫為殘疾人事業(yè)付出之多。她這樣做的動(dòng)力是：一是她的善良和

6、愛(ài)心，她是殘疾人，了解殘疾人的需求；二是她有矢志不渝的信念和不服輸?shù)膫€(gè)性。2.心理描寫(xiě)體現(xiàn)了海倫高興和興奮的心情，她的努力得到了美國(guó)上上下下的支持，所以海倫既高興又充滿(mǎn)希望。3.海倫的善良和愛(ài)心，讓她為了殘疾人的事業(yè)四處奔波，不辭辛苦，這給我的啟發(fā)是（略）。28第一天1.選文中，海倫說(shuō)她假如是一個(gè)校長(zhǎng)她會(huì)開(kāi)設(shè)，目的是假如奇跡可以出現(xiàn)，她可以睜開(kāi)眼睛三天，仔細(xì)觀察身邊的人事物。充分體現(xiàn)了作者的想象力體現(xiàn)了作者對(duì)于光明的渴望，對(duì)于未知世界急于了解和探索的渴望。2.海倫作為一個(gè)殘疾人，但仍不放棄對(duì)光明美好生活的向往，體現(xiàn)了她樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的特點(diǎn)。3.海倫作為一個(gè)殘疾人，她的愿望是看看五彩繽紛的世

7、界并希望人們?nèi)プ⒁饽切乃麄兩磉呥^(guò)去但未被注意的事物。對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，這是不可能的，但作為正常人，我們應(yīng)該珍惜眼前的所有，珍愛(ài)生命。29再塑生命的人2.這3段文字寫(xiě)了“我”和莎莉文老師爭(zhēng)執(zhí)后到天井房，莎莉文教會(huì)我認(rèn)識(shí)“水”，并讓我對(duì)宇宙萬(wàn)物有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)“水”這一情節(jié)，使“我”看到了光明和希望，從“我”拿著破碎的布娃娃這一細(xì)節(jié)可以看出，“我”對(duì)先前的任性行為的悔恨和對(duì)世界的渴望。3.莎莉文老師不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是用自己獨(dú)特的教育方式、開(kāi)啟了一個(gè)殘疾人的心智，她是一個(gè)懂得教育、和藹可親的老師。30（一）2.隨著年齡的增長(zhǎng)，海倫越來(lái)越強(qiáng)烈的愿望是能夠表達(dá)和交流。由于殘疾，她無(wú)法想象像其他孩子那樣正常的交流，所以煩惱越發(fā)地增多，因此會(huì)大吵大鬧。3.經(jīng)過(guò)這次旅行，貝爾博士建議父親寫(xiě)信給波士頓珀金斯學(xué)院的院長(zhǎng)阿納諾斯先生，請(qǐng)他為海倫物色一位優(yōu)秀的啟蒙老師，于是海倫遇到了莎莉文老師海倫新生活的引導(dǎo)者。31（四）2.因?yàn)樯蛭睦蠋熢凇拔摇边€是個(gè)孩子時(shí)就來(lái)到“我”家，給“我”打開(kāi)了外部的世界，給我耐心的教育。作者對(duì)