1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：本單元復(fù)習(xí)全冊(cè)學(xué)過(guò)的主要內(nèi)容,大體分為三大塊：第 1、2、3、5、6、13 題復(fù)習(xí)一些基本概念,第4、9、 10、 13、14、 16、 17 復(fù)習(xí)10 以內(nèi)的加、 減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減, 然后通過(guò)9、10、11、12、15、18 題解決日常生活中的一些實(shí)際問(wèn)題；通過(guò)復(fù)習(xí),可以促進(jìn) 同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的提高和進(jìn)展,增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能,加深對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)；復(fù)習(xí)時(shí)間：支配 3 課時(shí)；第 1 課時(shí) 數(shù)的熟悉與運(yùn)算 復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本第 96 頁(yè)第 116 題；復(fù)習(xí)目的：1、通過(guò)復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的讀寫,組成數(shù)序等,使同學(xué)加深對(duì)數(shù)的 概念的熟悉和懂

2、得；2、復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)的加減法；復(fù)習(xí)過(guò)程：、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)；1、出示數(shù)字卡片,指名同學(xué)讀20 似內(nèi)的數(shù)；讓同學(xué)順著數(shù),倒著數(shù),仍可以跳著數(shù)； 2、出示計(jì)數(shù)器；1師：從右邊起第一位是什么位.第 2 位是什么位.個(gè)位上的1顆珠子表示什么.十位上的1 顆珠子表示什么. 2老師分別在計(jì)數(shù)器上撥 學(xué)習(xí)資料14、 18、5、15 讓同學(xué)讀一讀,再寫學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 出來(lái)；二、復(fù)習(xí)比較大小和第幾；1、讓同學(xué)給數(shù)字娃娃排隊(duì)：5、6、10、3、20、17,同學(xué)可以按從小到大的次序排,也可以按從大到小的次序來(lái)排；2、在 20 以內(nèi)的數(shù)字卡片中任意取兩個(gè)數(shù),讓同學(xué)用誰(shuí)比誰(shuí)大或 誰(shuí)比誰(shuí)小說(shuō)一句話；3、出

3、示一幅小伴侶排隊(duì)的圖,讓同學(xué)觀看圖,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)第幾,從 左數(shù)第幾位是誰(shuí)；三、復(fù)習(xí)數(shù)序和組成；1 做課本第 96 頁(yè)第 1 題；1 老師先讓同學(xué)找出規(guī)律,然后填數(shù),最終說(shuō)說(shuō)怎樣想的；2 小結(jié)方法：先要找出給你兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)之間的排列次序和規(guī) 律,然后再填寫,最終可以把填進(jìn)去的數(shù)連起來(lái)輕聲讀一讀；2、看數(shù)字卡片 1120,說(shuō)出卡片上的數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成；3、同學(xué)獨(dú)立完成課本第96 頁(yè)第 3 題,同學(xué)完成后集體訂正；老師可以補(bǔ)充：6 個(gè)一, 1 個(gè)十合起來(lái)是多少,由此提示同學(xué)要看清題意；有的是幾個(gè)一放在前面,有的是幾個(gè)十放在前面； 四、復(fù)習(xí)加減法的意義；1、出示圖；師：這幅圖表示什么意思 .怎樣列式運(yùn)

4、算 .為什么用加法呢 . 引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：表示把兩部分合起來(lái),用加法運(yùn)算：6+4=10 ；師：這帽圖仍可以怎樣列式 . 生： 4+6=10 ；師：在日常生活中,6+4=10 這個(gè)算式仍可以表示什么意思.引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合生活例子,說(shuō)說(shuō)加法算式的其他內(nèi)涵；2、出示圖；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 1 說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思；2 同學(xué)獨(dú)立列出算式；3 集體溝通反饋,并結(jié)合圖意說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式表示的含義；五、提高運(yùn)算才能的訓(xùn)練；1、做課本 97 頁(yè)第 5 題和第 6 題；讓同學(xué)獨(dú)立完成,老師可以要求同學(xué)把運(yùn)算答案寫在算式的下 面,以便于連線和比較大??；2、做課本 97 頁(yè)的第 8 題和第 9 題；（1）比一比

5、誰(shuí)開的花最美；老師說(shuō)明完要求后,同學(xué)獨(dú)立完成,做對(duì)的你的花才能開得美；2填空,讓同學(xué)獨(dú)立完成后,同學(xué)相互訂正；4、做 98 頁(yè)的第 10 和 12 題；（1）想一想,算一算；引導(dǎo)同學(xué)觀看算式,找出算式的規(guī)律后,獨(dú)立完成；六、總結(jié)；今日我們復(fù)習(xí)了 20 以內(nèi)的加減法；學(xué)們利用課余時(shí)間仍要自己 復(fù)習(xí)兩個(gè)加法表和兩個(gè)減法表；同學(xué)之間仍可以相互做口算嬉戲；每 個(gè)同學(xué)對(duì) 20 以內(nèi)的加減法口算要算得又快又對(duì)；第 2 課時(shí) 比較與分類 復(fù)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合試卷復(fù)習(xí)分類以及比較大小、高矮、多少等；復(fù)習(xí)目的：通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)加深對(duì)比較與分類的熟悉和懂得；復(fù)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收

6、集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考十、按要求在橫線上畫“ ”；（1） 比 多 _ （2） 比 少 _ （3） 和 同樣多 _ 第 3 課時(shí) 熟悉位置、次序、物體、鐘表、統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本第 96 頁(yè)第 2 題、第 99 頁(yè)第 17 題、第 99 頁(yè)第 18 題；復(fù)習(xí)目的：1、幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)確定物體前后、左右、上下的位置與次序；2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步幫忙同學(xué)識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球 等幾何體；3、通過(guò)復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步辨別整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差 一點(diǎn)到整時(shí)這四種情形；4、通過(guò)復(fù)習(xí),使同學(xué)能依據(jù)統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并解 決問(wèn)題；復(fù)習(xí)

7、過(guò)程：一、復(fù)習(xí)“ 位置與次序” 及立體幾何圖形；1、說(shuō)一說(shuō)；讓同學(xué)與同桌說(shuō)說(shuō)自己的前面有幾個(gè)人,后面有幾個(gè)人,左邊有幾個(gè)人,右邊有幾個(gè)人；個(gè)別同學(xué)反饋 2、我說(shuō)你擺；同學(xué)每人一組立體幾何模型,老師下口令, 同學(xué)按要求擺放；如：先放一個(gè)正方體,在正方體的上面放一個(gè)圓柱,在正方體的左邊學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考放一個(gè)球,右邊放一個(gè)長(zhǎng)方體；老師邊說(shuō)邊巡察同學(xué)的擺放情形；3、做課本第 100 頁(yè)第 1 題；1 引導(dǎo)同學(xué)觀看圖,說(shuō)一說(shuō)圖中有哪些立體幾何圖形；2 說(shuō)一說(shuō)左上,左下,右上、右下所指示的位置；3 同學(xué)獨(dú)立完成,然后再集體溝通；二、復(fù)習(xí)“ 時(shí)間”；1、我撥你說(shuō)；利用課件演示,當(dāng)分針和時(shí)針停下來(lái)后,讓同學(xué)讀出鐘面上的時(shí)間； 2、我說(shuō)你撥；每人一個(gè)鐘面學(xué)具,老師說(shuō)時(shí)間, 同學(xué)在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間,然后同桌溝通檢查；有困難的同學(xué),老師和同學(xué)要賜予幫忙；3、完成課本第 99 頁(yè)第 18 題連一連；同學(xué)獨(dú)立摸索后,集體反饋,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣看的；老師也可以再次把整時(shí)和半時(shí),快整點(diǎn)和剛過(guò)整點(diǎn)做個(gè)比較,加深同學(xué)的印象； 三、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)