1、 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié) 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思索，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我為大家收集的指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)，歡迎大家共享。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)1 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師隊(duì)伍整體水平，建立有利于老師快速成長(zhǎng)的培育機(jī)制，通過老老師的傳、幫、帶，使青年老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)力量和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育進(jìn)展的要求，我校開展了新老老師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。20 xx年12月，我作為一名老老師經(jīng)學(xué)部部長(zhǎng)的推舉和主管校長(zhǎng)的批準(zhǔn)，

2、和老師結(jié)成對(duì)子。在結(jié)對(duì)子期間，我和老師通過聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)，查找亮點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將一年以來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下： 一、青年老師培育的基本狀況 劉老師為20 xx年新畢業(yè)的高校生，雖已上過講臺(tái)，但教學(xué)時(shí)間短、教育教學(xué)閱歷欠缺，專業(yè)學(xué)問還不非常扎實(shí)，因此，有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的同學(xué)文化基礎(chǔ)比較差，自我約束力量、自學(xué)力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要老師賜予正確的引導(dǎo)，這給閱歷不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動(dòng)： (一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng) 要想成為一名合格的老師，首先要加強(qiáng)師

3、德建設(shè)，培育嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此，我和劉老師在課余時(shí)間，樂觀參與教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的熟悉，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)同學(xué)、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、樂觀進(jìn)取、主動(dòng)接受新的工作任務(wù)，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，熟識(shí)并嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。 (二)不斷磨練，提高教育教學(xué)水平 1、仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備 備課是老師重要的基本功，也是老師的職責(zé)。作為一名新老師不能不討論如何備課。我和劉老師經(jīng)

4、過探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、 備同學(xué)、備教法等方面入手。 備課前，通覽全冊(cè)教材，閱讀教學(xué)參考，留意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)留意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)行單元、章、節(jié)的備課，關(guān)心自己對(duì)本學(xué)科學(xué)問的體系有個(gè)大致的了解，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解同學(xué)的學(xué)問、力量現(xiàn)狀和同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)問的講解;采納多媒體教學(xué)手段，針對(duì)授課內(nèi)容實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。 另外，我和劉老師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號(hào)、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時(shí)間的摸索，劉老師PPT制作水

5、平有了肯定的提高。 2、做好課程設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)講好每一堂課 為使劉老師盡快熟識(shí)授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評(píng)價(jià)表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對(duì)子期間，我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽評(píng)課。通過聽取劉老師的課程，準(zhǔn)時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋，共同討論采納何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老老師課程的過程中，不斷積累閱歷、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。 3、留意教態(tài)和語言的組織 老師的教態(tài)親切自然，能讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中度過開心的一節(jié)課，而生動(dòng)的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。通過聽取劉老師

6、的課程，我發(fā)覺劉老師在站姿、講課時(shí)與同學(xué)目光的溝通、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)與劉老師溝通，使其留意克服，從而提升了教學(xué)效果。 4、提高對(duì)課堂的掌控力量 對(duì)于老師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控力量，而年輕老師往往缺乏這方面的閱歷。課堂掌控力量是一種綜合力量，主要分為課堂組織管理力量、課堂察言觀色力量、課堂準(zhǔn)時(shí)反饋力量以及課堂系統(tǒng)把握力量。對(duì)于新老師而言，要想提高課堂掌控力量，需要不斷積累教學(xué)閱歷，在教學(xué)中，可以采納創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵(lì)法、競(jìng)賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略

7、，順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。 5、板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)老師的課程設(shè)計(jì)思路，也是同學(xué)學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)特別關(guān)鍵。開頭時(shí)，劉老師在寫板書時(shí)條理不清晰、重點(diǎn)不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉老師留意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理，重點(diǎn)突出。 (三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng) 劉老師作為一名剛剛走出校門的高校生，自身在專業(yè)學(xué)問體系和專業(yè)實(shí)踐力量方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間常常切磋業(yè)務(wù)，另一方面，共同參與會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和力量上的共同提升，為

8、今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 二、結(jié)對(duì)子活動(dòng)的收獲 和劉老師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評(píng)課、參與培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動(dòng)，我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，討論教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織，在這個(gè)過程中，也發(fā)覺了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的同學(xué)學(xué)到有用的學(xué)問和技能，更好地服務(wù)社會(huì)。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕老師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老老師結(jié)對(duì)子，使得兩代老師能夠常常溝通閱歷和思想，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是青年老師，得以盡快成長(zhǎng)。

9、 三、存在的不足之處 由于本人在結(jié)對(duì)子期間忙于示范校工作，而且沒有擔(dān)當(dāng)授課任務(wù)，所以對(duì)劉健老師的指導(dǎo)不是很充分，由于劉老師不能聽到我講課，所以，劉老師獵取的閱歷很大一部分來自其他被聽課老師，這使得我們結(jié)對(duì)子的效果打了一些折扣。不過，雖然結(jié)對(duì)子活動(dòng)結(jié)束了，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行溝通，老帶新的工作會(huì)連續(xù)開展下去。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)2 近年來，我始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師張家芳，我

10、知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)： 一、師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象

11、。 二、教育教學(xué)方面： 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在張老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和張家芳老師，在幫帶中共同進(jìn)步。 2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞張老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟綱要的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)

12、技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期，我聽了楊老師四節(jié)的推門課，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高張老師的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高張老師對(duì)教材的理解駕御力量。還常常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思，如何做好培

13、優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，張老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo),張老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。 4、要求張老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的共性， 5、要求張老師學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手， 在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在

14、做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為紅廟中心學(xué)校美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)3 任職以來，在青年老師的幫帶活動(dòng)中，我毫無保留，傾心奉獻(xiàn)，給青年老師以熱忱的指導(dǎo)和關(guān)心。現(xiàn)將兩年的指導(dǎo)狀況小結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，更新觀念 我認(rèn)為對(duì)于青年老師，首要的任務(wù)是使他們熟悉到教學(xué)工作是悄悄無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我常常鼓舞青年老師要喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)。使他們熟悉到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我經(jīng)常利

15、用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來關(guān)心他們正確熟悉老師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕老師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，悄悄無聞的工作。在我的影響之下，青年老師逐步熟悉到了：選擇了老師就是選擇了奉獻(xiàn)。 二、溝通思想，細(xì)致指導(dǎo) 青年老師接受新的事物、汲取新的教學(xué)理念快，新課程改革試驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。 在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕老師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、詳細(xì)、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)

16、行，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整精確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，并且我深化課堂仔細(xì)聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我急躁評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的看法。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知賜予輔導(dǎo)。 三、樂觀鼓舞，大膽展現(xiàn) 在輔導(dǎo)過程中，我只要發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，便準(zhǔn)時(shí)記錄，每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí)，給于樂觀評(píng)價(jià)和充分的確定，并鼓舞樂觀參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，參與各類展現(xiàn)課活動(dòng)，大膽展現(xiàn)自己，熬煉自己，不斷提高自身的水平。 四、鼓舞青年老師，要有創(chuàng)新意識(shí) 一開頭青年老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開

17、教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂幾近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就鼓舞，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要仿照，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓舞下，青年老師英勇的打破條條框框，開頭學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。 培育同學(xué)，我樂此不倦，培育新人，我樂在其中?？吹侥贻p人的成長(zhǎng)，我倍感欣慰，由于，這里面包含我的一點(diǎn)心血，在以后工作中，我將會(huì)貢獻(xiàn)自己的力氣，關(guān)心他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二（三）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也了解，努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加

18、學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。現(xiàn)如下： 一、課前仔細(xì)備課，做到因材施教。 剛接手這個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致把握一些狀況。針對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點(diǎn)： （1）、降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個(gè)小題，最終組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到勝利的喜悅； （2）、查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在同學(xué)基礎(chǔ)差的狀況下，每

19、節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時(shí)間，這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。 上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)過程中，我不僅留意同學(xué)學(xué)問的把握狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)同學(xué)都能樂觀主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)潔的老師教

20、，同學(xué)聽?？偟膩砜?，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。 三、仔細(xì)批改，從批改中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。 作業(yè)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況和存在的問題。所以，對(duì)同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)仔細(xì)批改，認(rèn)真分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“同學(xué)做老師改老師講評(píng)同學(xué)訂正老師再改”。確保每一個(gè)學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。 四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、

21、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，支配優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。 五、樂觀參加各項(xiàng)教研組組織活動(dòng)。 在仔細(xì)搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到熬煉、提高。 本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同

22、的進(jìn)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)5 作為丹陽市學(xué)科帶頭人，在學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)下，我樂觀擔(dān)當(dāng)了一些培育、指導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)的工作。由于工作單位上的變動(dòng)，這幾年中，我指導(dǎo)青年老師的工作也有一些變動(dòng)：20 xx年9月至20 xx年8月，我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽市蔣墅中心學(xué)校的戴俊紅、葛金花兩位老師;20 xx年9月以來，我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校的朱雅琴老師。指導(dǎo)青年老師是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，連續(xù)性、可持續(xù)進(jìn)展工作，期間體現(xiàn)著肯定的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以及個(gè)人工作共性，現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)潔反思與小結(jié)： 我以為，作為校本培

23、訓(xùn)中的一環(huán)，指導(dǎo)青年老師，除了在職業(yè)道德上給以樂觀影響,教育教學(xué)主要可以從兩個(gè)方面著手： 一是課堂教學(xué)。我認(rèn)為，青年老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、共性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對(duì)一名合格老師起碼的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受汲取得快，特殊是新課程改革試驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“細(xì)心”。即細(xì)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教

24、學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn);細(xì)心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，準(zhǔn)時(shí)鞏固;細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理;細(xì)心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清晰，直觀形象。反思時(shí)，讓他們著重思索為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么同學(xué)的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中，我們通過共同備課、相互聽課、彼此評(píng)課來實(shí)現(xiàn)共同討論、共同進(jìn)步。 二是教育科研。只會(huì)上課的教書匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有肯定的理論功底、又有肯定的實(shí)踐力量，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫穿游覽，展現(xiàn)風(fēng)采。指導(dǎo)和培育青年老師，抓住教育科研，就能關(guān)心他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思，不斷提高;加強(qiáng)討論，不斷推陳出新

25、!時(shí)下，各級(jí)教育行政主管部門組織的教育科研活動(dòng)名目繁多，這些為促進(jìn)老師理論素養(yǎng)的提升，教育科研力量的提高供應(yīng)了很好的平臺(tái)。但是，由于畏難心情，廣闊青年老師對(duì)此熟悉不到位，參加樂觀性不是很高，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)老師”加以推動(dòng)、促進(jìn)了。其實(shí)，與青年老師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進(jìn)步的好事! 在她們自身的努力下，她們都取得了可喜的成果。朱雅琴是丹陽市教學(xué)骨干，丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組總組長(zhǎng);戴俊紅是丹陽市蔣墅中心學(xué)校教育處副主任、鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人。她們都多次在丹陽市級(jí)

26、上公開課，深獲好評(píng);她們撰寫的論文、案例多次在省、市級(jí)獲獎(jiǎng) 做青年老師的指導(dǎo)工作，也是我自身進(jìn)展的一個(gè)重要平臺(tái)，在以后的日子里，我將更加專心地對(duì)待這項(xiàng)有意義的工作! 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)6 本學(xué)期在做好本職工作的同時(shí)，為了組內(nèi)年輕老師的成長(zhǎng)，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時(shí)間指導(dǎo)和培育年輕老師，主要從以下幾個(gè)面開展工作： 一、體育思想與理念： 在個(gè)人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“歡樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕老師，許多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育老師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備哪些先進(jìn)理念。這是一個(gè)具有較長(zhǎng)周期性的工作，試想一下，在

27、短時(shí)間內(nèi)快速提高青年老師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的，因此必需要從幾個(gè)方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕老師都比較喜愛觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個(gè)人在上示范課的時(shí)候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會(huì)用肯定的時(shí)間預(yù)備課時(shí)教案，上課的重難點(diǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)的敘述、動(dòng)作示范的演練、同學(xué)組織形式的調(diào)動(dòng)、同學(xué)練習(xí)方法的講解與組織、同學(xué)樂觀性的調(diào)動(dòng)等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培育他們的體育老師專業(yè)化理念。其次，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個(gè)話題放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱忱

28、，又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作，由于一個(gè)人只有在內(nèi)心深處喜愛上這個(gè)職業(yè)，才會(huì)將這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個(gè)方面來指導(dǎo)青年老師樹立事業(yè)心的，從目前狀況來看，藝體組內(nèi)的年輕老師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。 二、體育課堂教學(xué)閱歷與創(chuàng)新： 體育老師與其他學(xué)科老師一樣，都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動(dòng)，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位，在和他們溝通的同時(shí)，我會(huì)將他們近期的課時(shí)教案認(rèn)真查看，查看他們的撰寫教案的精細(xì)程度、過程設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動(dòng)，看看這些支配和設(shè)想是否符合同學(xué)的實(shí)際狀況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會(huì)抽出時(shí)間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為

29、貼切的.看到他們的實(shí)際教學(xué)力量，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)覺他們的缺點(diǎn)，指導(dǎo)的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽的青年老師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕老師創(chuàng)新，我們同樣要指導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，20 xx年安慶市中學(xué)校體育老師基本功競(jìng)賽，我校就有兩位青年老師參賽，從報(bào)名之初開頭，我們組內(nèi)就開頭進(jìn)行預(yù)備，督促和指導(dǎo)他們深化討論課程標(biāo)準(zhǔn)20 xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)上，共同對(duì)方案進(jìn)行討論和爭(zhēng)論，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從預(yù)備活動(dòng)開頭到徒手操到基本部分的隊(duì)伍組織再到嬉戲及結(jié)束部分的設(shè)計(jì)，由于我們的細(xì)心預(yù)備，兩位年輕老師的課都

30、收到特別好的效果，能有這么快的提高，我深感興奮。 三、綜合力量素養(yǎng)： 體育老師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)特別重要，精通一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就是體育老師的個(gè)人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必需在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，利用閑暇時(shí)間帶他們打球、看球、討論球，雖然有時(shí)會(huì)很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時(shí)，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，內(nèi)心還是特別興奮的。一個(gè)優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長(zhǎng)，因此，我樂觀鼓舞他們多做一些自己喜愛并且對(duì)自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫作、攝影、計(jì)算機(jī)等等，我覺得這些素養(yǎng)對(duì)他們以后的進(jìn)展都特別有好處。 總之，本學(xué)期的工作雖然勞碌，但是收獲還是許多的

31、，這也許就是一分耕耘，一分收獲吧!盼望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步! 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)7 老師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的珍貴財(cái)寶。而青年老師是學(xué)校的將來和盼望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)閱歷不足，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培育，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增加老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)新老師的培育，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。 李潤(rùn)福，崔昕昕老師是教育處下達(dá)的培育和指導(dǎo)指標(biāo)。培育和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20 xx.820 xx.1。我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法： 一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素養(yǎng)。 為了豐富理

32、論學(xué)問，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)化學(xué)老師、中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了許多的理論學(xué)問,特別有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。 二、備課、上課、相互評(píng)課。 學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的方案。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的很多閱歷。新來的老師也常常聽我的課。每次聽完，我都會(huì)提出許多的珍貴看法，關(guān)心他們不斷進(jìn)步。我還利用

33、課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)?；瘜W(xué)教研活動(dòng)，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，兩位年輕老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)老師的關(guān)心，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)思維和調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。 他們?cè)谥笇?dǎo)同學(xué)預(yù)備參與考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)同學(xué)考試的過程中，能結(jié)合同學(xué)的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織同學(xué)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培育和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的關(guān)心

34、，他們的工作取得了顯著的成果，信任他們?cè)诓痪弥髸?huì)成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)8 我叫陶永琴，是20 xx年來到龍湖中學(xué)？民生校區(qū)的，對(duì)于一個(gè)剛剛走出高校校門的我，還沒有從同學(xué)的角色中轉(zhuǎn)變過來，就要去教書育人，那時(shí)的我很是緊急、可怕，甚至不知道第一節(jié)課該說些什么，上什么內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，陳磊老師走了過來，仿佛看出了我的心思，跟我說剛開頭他也是這樣的，又跟我說了他那時(shí)候怎樣漸漸進(jìn)入角色的。就這樣，他是我在這個(gè)學(xué)校第一個(gè)熟悉的同事，后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對(duì)子的師傅。在這兩年中，是他急躁的教我、鼓舞我，使我不斷的成長(zhǎng)。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德

35、修養(yǎng)，本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原則。在思想上首先要做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，勤于思索，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的老師。把愛同學(xué)、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。老師的工作是一份良心活，面對(duì)的是活潑可愛、有血有肉、有思想，有抱負(fù)并且還沒有定型的孩子，在教育教學(xué)工作中，真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不讓孩子在成長(zhǎng)的過程中由于遇到了你而留下任何圓滿。雖然我們平常上課都在室外，但我們?nèi)耘f可以對(duì)于同學(xué)的品德進(jìn)行良好的教育，“成才先xxx”是陳老師常常對(duì)我說的一句話，我覺得特別有道理，也是我努力的方向。他還說要樹立新的教育理念和思想。不斷探究新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注意學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和培育同學(xué)的良好的意志品質(zhì)。 二、

36、不斷提高個(gè)人素養(yǎng) 陳老師交給我的其次課是在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)，多讀書，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并仔細(xì)做好摘記，同時(shí)留意多鉆研，勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論學(xué)問和文化修養(yǎng)。 三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量 為了提高我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，陳磊老師從備課、上課、聽課、評(píng)課，課后輔導(dǎo)等方面一點(diǎn)一點(diǎn)的教我。 1課前預(yù)備：仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教

37、學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的愛好愛好；了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問技能可能會(huì)有那些困難，實(shí)行相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)；擴(kuò)充同學(xué)的學(xué)問量，拓展同學(xué)的學(xué)問面。 2要提高教學(xué)質(zhì)量，還要留意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無論從場(chǎng)地的布置、同學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形、同學(xué)活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都依據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新奇的外界條件。 3陳老師還讓我常常到圖書室去看看書，查閱資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。真正做到教學(xué)互長(zhǎng)，并貫徹

38、“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時(shí)代。 四、獲獎(jiǎng)狀況 我來到學(xué)校沒幾個(gè)月，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)陳老師就把通知拿到我的面前，讓我先看看。我就說我這樣的水平怎么能去參與競(jìng)賽呢，可在陳老師的關(guān)心下，我不斷的寫教案，他幫我不停的修改，然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看，就這樣我第一次參與競(jìng)賽就獲得了一等獎(jiǎng)。后來又間續(xù)獲得說課一等獎(jiǎng)及論文二等獎(jiǎng)。 我來自蚌埠，在這里沒有任何親戚，陳磊老師就像老大哥一樣時(shí)時(shí)照看著我，在工作和生活中給了我許多關(guān)心和鼓舞，還帶我取得這些成果。我信任自己在將來的教育工作中會(huì)更加努力，更加專心，取得更優(yōu)異的成果。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)9 百年大計(jì)，教育為

39、本；教育大計(jì)，老師為本。應(yīng)當(dāng)怎樣培育青年老師呢？ 1、要把培育青年老師愛崗敬業(yè)、重教樂教、教書育人的思想素養(yǎng)放在工作的首位。 “親其師、信其道。”只有老師喜愛同學(xué)，同學(xué)才會(huì)產(chǎn)生樂觀的情感反應(yīng)，并把對(duì)老師的愛遷移到對(duì)他所教的課程上。老師肩負(fù)教書育人的重任。老師不僅具有再高的業(yè)務(wù)力量，還必需具備愛崗敬業(yè)、關(guān)懷同學(xué)等良好的思想道德素養(yǎng)，否則不能教育好同學(xué)。我在指導(dǎo)青年老師時(shí)，不僅關(guān)心他們提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要關(guān)注他們的思想狀況。一方面，要培育老師喜愛教育這一職業(yè)，利用政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓他們感受到從教的樂趣，體會(huì)老師的光榮使命，另一方面要培育青年老師喜愛同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。只有老師在工作中用真摯的愛去對(duì)待同學(xué)，

40、才能提高同學(xué)對(duì)老師的信任感。我始終注意青年老師的德育教育，并把德育教育放在首位，盡力促進(jìn)青年的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)同步提高，使他們逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。 2、要培育青年老師過硬的教學(xué)基本功。 我常常對(duì)年輕老師講：“人要憑本事吃飯。要做一名合格的老師，必需有過硬的教學(xué)基本功。”教學(xué)基本功是培育青年老師的奠基工程。教學(xué)基本功包括如何備課、如何上課、如何聽課、如何評(píng)課、如何進(jìn)行科學(xué)合理地教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷的批改與講評(píng)等。當(dāng)然，對(duì)青年老師的培育過程中，在業(yè)務(wù)力量上應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的同時(shí)，不能操之過急，不能求全責(zé)怪，要注意培育的實(shí)效性和過程性。 我在20 xx年下半年即高一上學(xué)期在對(duì)青年老師的

41、輔導(dǎo)培育方面的詳細(xì)做法： （1）對(duì)青年老師進(jìn)行高一思想政治教材的講解輔導(dǎo)。 包括分析教材、重難點(diǎn)分析、考情分析、三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等。 （2）通過三級(jí)備課的模式，關(guān)心青年老師搞好備課環(huán)節(jié)。 通過高一班級(jí)兩級(jí)部在一起的集體備課、政治學(xué)科分級(jí)部備課和個(gè)人自己備課的三級(jí)備課方式，對(duì)青年老師進(jìn)行備課指導(dǎo)，進(jìn)行教材學(xué)問的梳理、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。 （3）堅(jiān)持青年老師“先聽課后上課”的師徒教學(xué)模式。 年輕老師要先聽老老師的課，然后再去上課。在聽講過程中，年經(jīng)老師可以充分地借鑒學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，包括新課的導(dǎo)入、提問、重難點(diǎn)的處理以及對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)突發(fā)大事的恰當(dāng)科學(xué)的處理。 （4）

42、堅(jiān)持聽青年老師的課，聽課每周不少2次，并準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)評(píng)課。 我堅(jiān)持聽青年老師的課每周不少于兩次，并進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。評(píng)課時(shí)留意從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)流程、教態(tài)、板書、師生互動(dòng)、教學(xué)效果、應(yīng)急處理課堂意外事情等方面，確定其優(yōu)點(diǎn)，委婉指出其不足，并賜予更好的教學(xué)建議，關(guān)心青年老師快速成長(zhǎng)。 （5）上好新學(xué)期第一堂課。 課堂是熬煉老師的熔爐，是老師教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。高一新學(xué)期第一堂課，是同學(xué)第一次聽老師上課，同學(xué)與老師都很興奮。老師要充分預(yù)備第一堂課，高度重視第一堂課。要給同學(xué)講清晰本學(xué)期政治學(xué)科學(xué)問的重要性、介紹本學(xué)期學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及第一節(jié)課內(nèi)容，要聲情并茂地激情講解，力爭(zhēng)第一堂課就能夠充分吸引同學(xué)，培育同學(xué)

43、的學(xué)科愛好，讓同學(xué)喜愛高中思想政治課。 3、帶領(lǐng)青年老師樂觀參與校內(nèi)外各級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)。 高一上學(xué)期，我樂觀帶領(lǐng)年輕老師參與臨沂市、蘭山區(qū)和臨.沂一中的教學(xué)教研活動(dòng)。 （1）充分發(fā)揮老老師的示范模范作用，通過學(xué)科組內(nèi)、校內(nèi)的老老師的示范課來引領(lǐng)年輕老師。在高一上學(xué)期，學(xué)校組織老師上示范課，徐云鳳老師執(zhí)教了政治公開課，讓年輕老師全程樂觀參加聽課和評(píng)課，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。 （2）樂觀帶領(lǐng)年輕老師去校外聽課，樂觀參與臨沂市、蘭山區(qū)的教育教學(xué)活動(dòng)。 它山之石可以攻玉，盡量為青年老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)。20 xx年10月，在臨沂三中進(jìn)行臨沂市的高中思想政治課講課競(jìng)賽。我樂觀向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，在領(lǐng)導(dǎo)同

44、意后，我親自帶領(lǐng)年輕老師去聽課。青年老師在觀摩學(xué)習(xí)這些優(yōu)質(zhì)課后，都感到收獲很大，并寫了20 xx字的聽課感受。 （3）盡心盡力樂觀指導(dǎo)青年老師進(jìn)行校級(jí)匯報(bào)課。 在20 xx年12月組織青年老師匯報(bào)課。作為指導(dǎo)老師，我細(xì)心指導(dǎo)王俊靜、馬曉蘇、楊娜等青年老師的教學(xué)設(shè)計(jì)。從導(dǎo)入新課到課堂總結(jié)，如何處理每個(gè)教學(xué)學(xué)問點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，如何合作探究，如何使用多媒體課件等各個(gè)詳細(xì)環(huán)節(jié)，我都進(jìn)行認(rèn)真全面的指導(dǎo)，試聽后再修改，再試聽再修改，直至關(guān)心青年老師最終打造出精品課件精品課堂，關(guān)心青年老師取得了優(yōu)異的匯報(bào)課成果。我的辛勤付出得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和表揚(yáng)，得到了同事的贊許以及青年老師發(fā)自內(nèi)心的感謝。 5

45、、指導(dǎo)年輕老師關(guān)心同學(xué)做好本學(xué)期的考試備考和考卷講評(píng) 關(guān)心青年老師做好月考、期中考試、期末考試的應(yīng)考輔導(dǎo)和試卷講評(píng)，做好迎考的學(xué)問預(yù)備和限時(shí)訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)范的解答政治試題 6、在和青年老師溝通上，我始終堅(jiān)持民主公平的原則。在指導(dǎo)青年老師時(shí)，不能居高臨下，求全責(zé)怪，“教學(xué)有法，但無定法”，不能搞“一言堂”，和青年懇切、公平地探討教學(xué)問題，對(duì)他們的成果要充分確定，對(duì)存在的不足要有理有據(jù)地指出，并提出修改看法，真正成為青年老師的良師益友。 總之，培育青年老師是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而艱難的工作，既離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也離不開要發(fā)揮老老師“傳、幫、帶”的幫教作用，更離不開青年老師自身的努力和協(xié)作。臨沂

46、一中在教育教學(xué)中實(shí)施老老師關(guān)心青年老師的“青藍(lán)工程”的師徒制，可以更好地發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，必將會(huì)更好更快地促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。作為老老師，我情愿把我的近二十年積累的教學(xué)閱歷，無私的傳授給青年老師，為促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力氣。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)10 近年來，我始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師陳思坤，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我

47、體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)： 一、師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。 二、教育教學(xué)方面： 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師

48、做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在陳老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師，在幫帶同進(jìn)步。 2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞陳老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟綱要的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課

49、評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高陳老師的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高陳老師對(duì)教材的理解駕馭力量。還常常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷，從而不

50、斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，陳老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)陳老師成長(zhǎng)很 快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。 4、要求陳老師學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手， 在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為漆橋?qū)W校的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)11 受學(xué)校的指派

51、由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20 xx年x月份分入蘇集中學(xué)工作的王靜老師。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我便與王靜老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)： 一、工作方法指導(dǎo)： 王靜老師是求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，王靜老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法： 1、教育同學(xué)以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動(dòng)身點(diǎn)； 2、抓住對(duì)同學(xué)教育的最好時(shí)機(jī)； 3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 二、聽課、備課指導(dǎo) 指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能樂觀參與教研組的聽課與評(píng)課

52、研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。仔細(xì)備課，擬寫教學(xué)反思。 三、與師和生融洽相處指導(dǎo) 一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和班級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得非常的融洽，學(xué)會(huì)如何 與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的敬

53、重和寵愛。 四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)： 上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的預(yù)備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使同學(xué)學(xué)問把握得更加堅(jiān)固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照看到方方面面的同學(xué)，使同學(xué)在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)： 作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的老師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中領(lǐng)先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體幫助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體幫助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的

54、教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)關(guān)心老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體幫助教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不行替代的教學(xué)手段。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周老師能比較嫻熟地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)12 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Ч蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來，我本著共同學(xué)習(xí)，互幫互助的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與歡樂。 一、自己就是最好的教材。 我覺得：要想做好傳、幫、帶

55、工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。 二、讓我們一起成長(zhǎng)。 我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。我仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。 在老師們遇到困難時(shí)賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她們走出逆境。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示她，避開她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己

56、以前好的做法和她一起共享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完善的人。 在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，我們一起研讀教學(xué)刊物，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞她多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。 在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)力量。從聽課中，

57、我發(fā)覺郭老師在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，說話語速較快。針對(duì)這些現(xiàn)象，我準(zhǔn)時(shí)訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。 她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提示郭老師要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，郭老師也急躁的記錄了自己的得失，我信任她肯定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。 在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、關(guān)心、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能躲避。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)13 從教

58、已17年，我一向虔誠(chéng)而執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線?；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路，感受頗深。尤其是這兩年，看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年老師一每天成長(zhǎng)，一次次獲獎(jiǎng)，在同學(xué)、家長(zhǎng)心中、在同行眼里、在社會(huì)上聲譽(yù)鶴起、教育教學(xué)水平大幅度提升，更使我深感教同學(xué)涯其樂無窮。 20 xx年9月，根據(jù)校內(nèi)的支配，我被指定為韋淑珍、王君梅青年老師的指導(dǎo)老師。自此，我的教同學(xué)涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重職責(zé)。根據(jù)要求，我首先確定了：堅(jiān)決信念、實(shí)踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培育思路。根據(jù)這一基本思路，我做了以下工作。 一、潛移默化堅(jiān)決信念 17年教同學(xué)涯的艱辛奮斗，使我體會(huì)到了甘也倍

59、嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天，從事教育，尤其是在農(nóng)村的教育，是需要頑強(qiáng)的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐业睦蠋焻擎i芳、顧書慶等我校優(yōu)秀老師不為名利所動(dòng)，矢志獻(xiàn)身農(nóng)村教育，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時(shí)有意識(shí)地常常和他們談起我送出去的一批批同學(xué)及他們的勝利業(yè)績(jī)使我產(chǎn)生的驕傲，讓他們意識(shí)到當(dāng)一名老師，只有耐得住孤獨(dú)與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成果。 二、實(shí)踐反思筑牢基礎(chǔ) 學(xué)然后知不足，教然后知困。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)受，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不短總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思索，用教育教學(xué)理論

60、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深化分析同學(xué)的基本狀況，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教，很多次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)覺每節(jié)課都是唯一的，都有很多值得討論改善的地方，體驗(yàn)到了教學(xué)有法，但無定法。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教學(xué)反思： 本節(jié)課的勝利關(guān)鍵所在； 同學(xué)中好的思維方式； 同學(xué)中存在的普遍典型錯(cuò)例； 教學(xué)中的明顯不足。 經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有進(jìn)步，對(duì)所教學(xué)科學(xué)問有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)時(shí)候要克服小勝即滿的思想，我又不失時(shí)機(jī)地借來名師的教學(xué)錄相，讓他們體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。帶領(lǐng)他們走進(jìn)人民教育名師人生欄目，踏聞名師