1、北京亮起來了(第一課時)說課稿篇：亮起來了(課時)說課稿亮起來了說課稿黃莊中心吳圓貴一、 說教材亮起來了是人教版二年級下冊的一篇寫景的，本冊教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，著眼于全面提的素養(yǎng)，創(chuàng)新和實踐，促進全面發(fā)展。本文選自的第三個專題“美麗的祖國，可愛的”。課文描繪了那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞“燈的海洋，光的”這一句，課文具體介紹了，環(huán)形路，、西單商業(yè)街，故宮等不同的場景，字里行間流露出作者對由衷的熱愛和贊美之情。本文的非常優(yōu)美，尤其是一些四字詞語和幾個比喻句，住了景物的特點，讓課文增色不少，是引導(dǎo)品讀、積累的好材料。我執(zhí)教的是本課的課時。二、 說教學(xué)

2、目標(biāo)課程的目的是提的素養(yǎng)，為的全面發(fā)展和發(fā)展奠定基。課程標(biāo)準(zhǔn)非常強調(diào)教學(xué)目標(biāo)三個維度的整合，因此，我以新課程為指導(dǎo)，根據(jù)教材特點，結(jié)合實際，特制定了目標(biāo)如下：1、會認(rèn)“幕”等15個生字，會寫“輝煌”。2、情地朗讀課文，感受夜晚的美麗景色。3、步感知課文，增強對祖國的熱愛。教學(xué)重點是識字寫字，教學(xué)難點是感受的美麗夜景，激發(fā)情感。三、 說教法新課程積極提倡自主、合作、探究的方式，根據(jù)教材的特點，再配合的年齡特點，我運用多教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，使通過形象感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀，交流等手段，讓在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅的情感氛圍，充分發(fā)揮以為主體，為指導(dǎo)的作

3、用，成功地達成教學(xué)目標(biāo)。四、 說教學(xué)設(shè)計及教學(xué)意（一）、導(dǎo)入，產(chǎn)生一種向往伊?xí)r，我讓聯(lián)系上冊所學(xué)的，說說你對有了解。的不是零起點。此板塊，我主要引導(dǎo)回顧舊知，喚醒了已有的對的認(rèn)識，激活了潛藏在他們腦海中的一些體驗，激起了強烈的閱讀，為下面的打好了鋪墊。（二）、讀，體驗一番美感記得有位教學(xué)專家說：閱讀教學(xué)，要加強讀，延時開講。此環(huán)節(jié)，我了兩次不同層次、不同的讀書。，請讀課文，借助讀準(zhǔn)每一個字的字音，讀通每一個句子，難讀的多讀幾遍。第二次，學(xué)完生字之后，我請再讀課文，整體感知課文內(nèi)容，對整篇有大致了解。（三）、研讀，品悟一番美景在課文段時，我用引入，激發(fā)的形象思維，看完之后和談感受，此時此刻，你最

4、想說些？引導(dǎo)通過看理解“燈的海洋，光的”，再把帶入整段當(dāng)中，讓他們感受夜景的美麗，激發(fā)他們對祖國的熱愛。 課文第二段辭藻華美，與的生活有一定的距離，尤其是“華燈照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降?！币痪漭^難理解。為了突破這一上的難點，我剪輯了一段、城樓的風(fēng)光片，結(jié)合形象的畫面，請認(rèn)一認(rèn)“華燈”，那些奪目的、絢麗的、紛繁變幻的燈光，那多得像流水，不停歇的、來來往往、頻繁不斷的車輛，那裝扮華麗的城樓更是在燈光的映襯下，顯得富麗堂皇，熠熠生輝，展現(xiàn)著一種華貴的美，自然就理解了“華燈照”、“川流不息”、“金碧輝煌”等詞的意思。大街上那么多華麗的燈光，那么多汽車的車燈都亮起來了，燈光一閃一閃的

5、，綿長的、璀璨的、亮麗的，就仿佛是銀河從天而降，那燦爛無比、耀眼無比的星河落入了凡間，將的夜空裝扮得無窮的漂亮。流動的車燈，還有那彩燈映襯下的、裝扮下的建筑物也顯得分外的雄偉。一動一靜，給的夜空增色不少。 (四）、運用積累，拓展延伸本課中有許多非常優(yōu)美的四字詞語，新課程指出，要重視積累。這些四字詞語的積累，對的素養(yǎng)的提是非常有幫助的。五、 說教學(xué)板書亮起來了 華燈照 燈光閃爍城樓 金碧輝煌 光彩奪目四 大 雄偉第二篇：亮起來了課時亮起來了教學(xué)設(shè)計（課時）龍文區(qū)朝陽中心 田亞燕【教材分析】亮起來了位于義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗二年級下冊中的第三組。本組課文是圍繞愛祖國、愛的專題來的。在了上冊課文，了解美麗

6、、神圣的基上進一步了解夜晚的絢麗多姿、輝煌壯觀。當(dāng)太陽的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，就亮起來了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把變成了一座不夜城。成了燈的海洋，光的。文中的好詞佳句像華美的燈飾一樣，把描寫的那么明亮，那么輝煌讓人久久回味于詞句中，產(chǎn)生對的向往與贊美之情。 【學(xué)情分析】各位，我說課的內(nèi)容是：九年義務(wù)六年制第四冊第12課亮起來了。這篇課文圍繞愛祖國、愛為專題，通過這篇教材，可以進一步了解祖國的遼闊、美麗，增強他們對祖國的認(rèn)識和熱愛，并激發(fā)他們認(rèn)識的渴望和贊美的感情。本文文質(zhì)兼美，生動、優(yōu)美的詞語，字里行間都體現(xiàn)出晚上的是多么的美麗。結(jié)合低年級的，變傳

7、統(tǒng)教學(xué)方式，讓自主、合作探究、發(fā)展、提綜合素質(zhì)。低年“自主、合作、探究”的意識，是實施素質(zhì)，深化，全面提質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)時，陳教材中伙伴的話激發(fā)展示的興趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和成果。下面，我把說課內(nèi)容分成三分：一、說教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利、情地朗讀課文，感受夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的分。（2）通過觀看，增強對的熱愛之情。（我是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的，以及實驗的，確定了本課的教養(yǎng)、和發(fā)展目標(biāo)。）2、教學(xué)重點：情地朗讀課文，感受夜晚的美麗景色，增強對的熱愛之情。（我是依據(jù)實驗教材編寫的指導(dǎo)，結(jié)合本課教材的特點，通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)積累詞語，激發(fā)對祖國的興趣和增強對的熱愛

8、之情。）3、準(zhǔn)備（1）教：制作課件（2）：正確朗讀課文（我是根據(jù)的年齡特點而準(zhǔn)備學(xué)具的）二、教法和學(xué)法根據(jù)教材的特點和配合的年齡特點，運用多教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，使通過形象感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀法，交流等手段，讓在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅的情感氛圍，充分發(fā)揮以的主體，為指導(dǎo)的作用，成功地達成教學(xué)目標(biāo)。三、課堂教學(xué)設(shè)計一開始，陳就用充滿激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把引入課文，激發(fā)他們的興趣，緊緊住的注意力，使他們積極主動地參與。這樣的設(shè)計活躍課堂氣氛，適合低年的年齡特點。為了使教學(xué)取得較好的效果，陳依據(jù)課教材的特點，配合本身的年齡特點，主要采取了直觀、朗

9、讀、形象的程式讓在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，用奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的熱愛之情。陳的教學(xué)設(shè)計主要分五大環(huán)節(jié)：1、引題激趣二年級下冊亮起來了說課稿11.教材分析亮起來了是人教版教材第四冊第三單元第四課，這是一篇寫景的。本組教材圍繞“愛祖國、愛”這一專題編寫的。課文描繪了那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞“燈的海洋，光的”這一句，課文具體介紹了華燈照的，環(huán)形路上的立交橋，煥然一新的、西單商業(yè)街，古老的故宮等不同的場景，字里行間流露出作者對由衷的熱愛和贊美之情。2.教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)和設(shè)計理念，再結(jié)合教材重點及的年齡特點，課時可制定以下的教學(xué)目標(biāo)和重難點。(1)認(rèn)識15個生字，會寫2個字。

10、(2)正確、流利地朗讀課文，課文的1-2自然段，感受夜晚的美麗景色。(3)增強對的熱愛之情。3.教學(xué)重難點：教學(xué)重點：(1)正確掌握本課生字，并學(xué)會應(yīng)用。(2)的美景，能情地朗讀課文。教學(xué)難點：(1)能通過看、想象、聯(lián)系生活等理解“燈的海洋、光的、華燈照、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、輪廓等詞語的意思。(2)能讀出自己的感情。4.教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片二、說教法低年級閱讀教學(xué)應(yīng)把詞句訓(xùn)練放在首位，充分發(fā)揮的主觀能動性，自主、合作的。本節(jié)課，我主要采用了以下的三種教法：1. 直觀演示法。通過生生互動演示、生互動演示，發(fā)揮各種感官功能，讓在動腦、動口、中參與訓(xùn)練，激活思維，讀懂課文的詞句。

11、2.多輔助教學(xué)法。這節(jié)課，我制作了優(yōu)秀的課件，采用多輔助教學(xué)，去誘發(fā)的情感。使他們興趣盎然地參與教學(xué)活動。3. 鼓勵欣賞法。在小組中、班中的點評，主要是鼓勵充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許、羨慕，成功的心理特點，激起的欲望，增強的心。三、說學(xué)法1. 自主法。2. 合作法。在教學(xué)中，我主要了以上兩種學(xué)法的指導(dǎo)。通過教與、與面對面地聽、說、讀、問、評、議等去實現(xiàn)，自主的。并根據(jù)閱讀教學(xué)的特點，堅持把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)過程中，力求取得最好的教學(xué)效果。四、說課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入和自然談話的方式，先讓起自己所知道的，再多讓感受夜晚的，從而引出課題亮起來了。板書課題，指名讀，齊讀。二、讀課

12、文，生字低年級識字是教學(xué)的重點。識字環(huán)節(jié)以自主識字為主，先讓讀課文，在文中圈出生字并借助讀準(zhǔn)字音，再通過同桌互讀互糾的方式鞏固字音，之后出示字卡，先讓小帶讀的方式認(rèn)字，再全班交流記字。其中盡可能引導(dǎo)用多種記憶，如組詞、形聲字歸類、換偏旁等。再從課文中抽出詞語，開火車認(rèn)讀、齊讀，鞏固生字。因為，課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)是的主人，教學(xué)應(yīng)注重自主的意識和慣，識字教學(xué)要將熟識的因素作為主要材料，同時充分的生活經(jīng)驗，注重教給識字，力求識用結(jié)合。三、細(xì)讀、品讀課文認(rèn)字環(huán)節(jié)結(jié)束后，指名6人讀課文，其他同學(xué)想：每當(dāng)夜幕降臨，的哪些地方亮起來了?并在書上圈出來。之后是個別交流哪些地方亮起來了，然后通過“每當(dāng)夜幕降臨,的(

13、 )、( )、( )、( )、( )和( )就亮起來了!”這樣的填空方式，讓再整體地梳理一文。目的是讓可以整體地感知課文內(nèi)容。接著用“是啊，夜晚的那么多地方亮起來了，所以課文的自然段是怎么形容他的呢?”引出段。在段中重點理解“燈的海洋，光的”，再通過各種小理解“整個”這個詞語。然后讓帶著自己的感受讀段。在第二段的中，牢牢住一句話，“哪些詞語或句子讓你感受到亮起來了?”從而按照的回答順序依次第二段的三句話。在句話中重點理解“華燈照、燈光閃爍、像銀河從天而降”這三個地方。在理解“華燈照”這個詞時我讓通過給“華”組詞的方式理解，同時又教給一種理解詞語的。理解“燈光閃爍”這個詞時，我通過聯(lián)系的生活來理

14、解，問他們在生活中有沒有看到過燈光閃爍的情景，自然就說到了“汽車、舞臺”等，在比喻句的理解上，通過教講解是銀河以及出示銀河的，讓比較銀河與的相似地方來理解。然后是齊讀句。這段中的第二句話主要是理解兩個詞“金碧輝煌”與“光彩奪目”?！敖鸨梯x煌”主要是通過在夜晚的來理解，“光彩奪目”是聯(lián)系到在教學(xué)“奪”這個生字時組的詞來幫助理解，問剛剛組了那么多奪，奪，那這個詞中他是奪了呢?從而更好地理解這個詞。再是指導(dǎo)朗讀第二句話。第三句話的重點一個是“彩燈勾畫”，另一個是“輪廓”。理解“彩燈勾畫”主要是通過比較的，問時你是用來畫畫的，從而理解彩燈勾畫就比較亮。理解“輪廓”時，我多，勾畫了一下輪廓，也就十分直觀

15、地理解了這個詞。最后是齊讀整個第二自然段。四、指導(dǎo)寫字本著每節(jié)課都讓動動筆的原則，本節(jié)課練寫兩個字“輝”、“煌”。這兩個字的結(jié)構(gòu)都不容易把握，所以，在寫時一定要強調(diào)的，并讓談的收獲。比如，寫字的時候應(yīng)該注意，哪一筆應(yīng)該寫在田字格的等。寫完后，將練成果在小組內(nèi)展示，我挑選練寫最好的在全班展示，以及犯有典型錯誤的，在全班圍內(nèi)。二年級下冊亮起來了說課稿2我就和交流的第12課亮起來了這篇課文所體現(xiàn)出的新特點，談一點感受。 亮起來了這篇課文是第三單元的最后一篇課文，第三單元除此之外，還了日月潭、葡萄溝、難忘的潑水節(jié)這三篇課文，向展示了祖國迷人的風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化，這一組內(nèi)容的，讓了解到祖國

16、的遼闊，美麗，增強對祖國的認(rèn)識和熱愛，并能激發(fā)他們渴望了解和贊美的感情。因此，教材體現(xiàn)出的個特點就是它圍繞專題整合教材內(nèi)容。第二個特點是大幅度更新課文，教材更具時代感，更貼近的生活。亮起來了這篇課文是原先教材沒有，新挑選的內(nèi)容，它了的新貌。通過閱讀，展示可以讓們看到的英姿煥發(fā)和勃勃。教材在編寫時還創(chuàng)設(shè)了“我知道”和“寬帶網(wǎng)”兩個新欄目，我們通過閱讀可以掌握許多與課文內(nèi)容相關(guān)的。亮起來了課后的“我知道”可以幫助我們更好的了解，課后的“讀讀背背”也從課文實際發(fā)出，可以背誦全文，也可以只背自己喜歡的分，整教材更重視聯(lián)系的生活實際，著眼于積累，啟發(fā)思維，實踐。掌握了這些特點我們在備課時才會得心應(yīng)手。亮

17、起來了一文以優(yōu)美的筆調(diào)描繪了美麗的夜景，在備課中我們應(yīng)注意以下幾點：1、在閱讀中了解介紹的景點是環(huán)形路故宮，方位(空間順序)，應(yīng)通過板書將景點交待清楚。2、在讀中弄清每一個景點美里。3、在朗讀背誦中欣賞優(yōu)美的詞句。4、全文都圍繞“亮”字寫美，這篇課文，我計劃用兩個課時來完成以下的教學(xué)：知識和技能方面：認(rèn)讀生字，會寫生字。正確、流利、情地朗讀課文，背誦自己喜歡的分。過程與：通過自讀大致了解的夜色美。通過朗讀感受的夜色美。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)熱愛祖國的情感。在本課的教學(xué)中，應(yīng)把重難點、關(guān)鍵放在：認(rèn)讀15個生字，會寫12個生字。正確、流利、情地朗讀課文。背誦自己喜歡的分。在課時的教學(xué)中，我準(zhǔn)備了教學(xué)

18、掛和課件來完成兩個教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀15個生字，會寫12個生字。2、正確流利地朗讀課文。在導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)中，我可以通過出示以下或課件：1、城樓;2、地認(rèn)識地理;3、教學(xué)掛認(rèn)識的夜色燦爛來激發(fā)說話的欲望，讓他們地講與有關(guān)的事物，我來導(dǎo)入課題：看來對有較深刻的了解，我們就來學(xué)一篇有關(guān)夜色的亮起來了。接下來，我可以電腦接收的課文讓同學(xué)們聽一聽課文讀，再由自讀課文，完成以以下工作：1、畫出生字詞;2、大致了解課文內(nèi)容;3、由匯報自己讀懂了哪一段或哪一小分內(nèi)容，不通篇說，任意講一兩句皆可。由教歸納：課文寫夜幕降臨下的美極了。生字時，電腦制作的課件出示生字，讓拼讀，讀后讓講講自己讀生字的，互相交流，把容易的多讀幾遍，再由教制作一些帶有生字的句子的課件，讀一讀，讀得正確、流利。接下來，提出.讓正確流利地朗讀課文，書寫生字時先測讀，再組詞，然后由小組開展合作式教學(xué)交流各自的記字，再由小組派代表匯報。教歸納：1、形近字記憶法;2、熟字加偏旁首法等等，讀讀，并由教選一兩個字寫，教給，最后由書寫，教指導(dǎo)。第二課時的教學(xué)中，我準(zhǔn)備完成以下目標(biāo)：1、情地朗讀課文。2、背誦自己喜歡的分。3、讀記詞語。4、感受的美麗。在教學(xué)新課之前，先復(fù)舊課鞏固舊知識。在和探討課文時，可以讓先讀課文，完成以下練：1、時候亮起來了?2、的亮起來?教可以邊聽匯報邊教學(xué)：在個的回答中，讓一邊回