1、平均數(shù)的再認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（北師大版）六年制五年級下冊第八單元數(shù)據(jù)的表示和分析8.3，第87頁第88頁。教材簡析本課教學(xué)是在學(xué)生認(rèn)識平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。平均數(shù)是一個重要的刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量，在日常生活中，特別是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常用到，它既可以反應(yīng)出一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，也可以用來進(jìn)行不同的數(shù)據(jù)比較，看出組與組之間的差別。為此，教材創(chuàng)設(shè)1、北京市6歲男童、女童的平均身高，解釋1.2米免費乘車的合理性；2、體會極端數(shù)據(jù)對平均數(shù)影響；3、談對平均數(shù)的認(rèn)識。目的是進(jìn)一步認(rèn)識平均數(shù)，體會平均數(shù)不是一個孤立的數(shù)據(jù)，而是代表一組數(shù)據(jù)的平均水平，及一些

2、實際問題的解決需要應(yīng)用平均數(shù)的知識。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活實際再進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義的基礎(chǔ)上，掌握求平均數(shù)的方法。2.能運用平均數(shù)解決簡單的實際問題，體會平均數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。3.在探索知識的過程中，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，會用平均數(shù)知識求簡單實際的問題。教學(xué)難點體會平均數(shù)的代表性和靈敏性。教學(xué)準(zhǔn)備風(fēng)景圖片，故事，多媒體課件教學(xué)方法1教法：觀察發(fā)現(xiàn)法、情境教學(xué)法、合作交流法2學(xué)法：學(xué)生自主探索，小組合作交流教學(xué)過程出示故事圖片，導(dǎo)出課題：師：小馬過河的故事都聽過，今天小馬背著糧食又過河了，身高是1.4米的小馬，過平均深度1.3米的河有危險嗎？

3、學(xué)生回答師：這里有平均數(shù)的問題，前面我們認(rèn)識了平均數(shù)，本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)平均數(shù)的再認(rèn)識。（板書課題）（二）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示風(fēng)景圖片課件，引出例題：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，我國對學(xué)齡前兒童實行免票乘車，即一名成年人可以攜帶一名身高不足1.2米的兒童免費乘車。（1）1.2米這個數(shù)據(jù)是如何得到的呢？（2）請根據(jù)上面信息解釋免票線的合理性。（三）、解決問題，理解概念1.用自己的語言說一說，1.2米這個數(shù)據(jù)可能是如何得到的呢？學(xué)生討論交流，教師巡視指導(dǎo)。通過調(diào)查6歲兒童的身高得到的，在一些6歲兒童中，大多數(shù)身髙不足1.2m，也就是說我國對于6歲以下兒童是免票乘車的。師:你們分析得很對。據(jù)統(tǒng)計，目前北京市6歲男童

4、身高的平均值為119.3cm，女童身高的平均值為118.7cm。所以說你們解釋的免票線的確定具有合理性。2.總結(jié)由此我們可以知道，平均數(shù)具有代表性，能幫助我們解決問題，3.師：如何來求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)呢？生：用數(shù)據(jù)總和除以個數(shù)等于平均數(shù)。（板書）師：接下來我們利用這個方法，解決這個問題。（四）探索求平均數(shù)的方法1.出示課件：“新苗杯”少兒歌手大獎賽的成績統(tǒng)計表。（1）請把統(tǒng)計表填寫完整，并排出名次。師：分三列分別計算三名選手的平均分，并排名次，（2）在實際比賽中，通常采取去掉一個最高分和一個最低分，然后再計算平均數(shù)的記分方法。你能說出其中的道理嗎？師：按照上述的記分方法重新計算3位選手的最終成

5、績，然后排出名次。（3）講出其中的道理：學(xué)生交流的結(jié)果可能是：每個評委的欣賞角度不同，應(yīng)該去掉極端數(shù)據(jù)去掉后更能代表這組數(shù)據(jù)的平均水平師：去掉一個最高分和一個最低分，更公平，更有代表性（五）新知小結(jié)：1.平均數(shù)更具有代表性，解決很多實際問題。2.平均數(shù)很靈敏，任何一個數(shù)據(jù)的變化都會引起平均數(shù)的變化。3.（1）具有代表性。（2）很靈敏，易變化。（板書）（六）學(xué)以致用，課堂練習(xí)：1.求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時，應(yīng)先將所有的數(shù)據(jù)逐個相加，求出這組數(shù)據(jù)的（ ），再（ ）數(shù)據(jù)的個數(shù)即可。2.在實際比賽中,通常采取去掉一個( )和一個( ），然后再計算（ ）的計分方法。3.選擇題:為了反映五年一班學(xué)生的成績,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成績的( )A.高分人數(shù) B.平均數(shù) C.最高分4.教材第88頁“練一練”（七）：課堂總結(jié)通過這節(jié)