幼兒園大班打擊樂活動《小小演奏家》公開課教案_第1頁
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幼兒園大班打擊樂活動《小小演奏家》公開課教案_第3頁
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文檔簡介

1、大班打擊樂活動小小演奏家活動目標.能夠隨音樂在樂句句末的休止處做出相應的動作。.初步嘗試樂器演奏，感受節(jié)奏樂的樂趣?；顒訙蕚浼菏煜ひ魳啡绻械叫腋Ｄ憔团呐氖郑烩徆拿咳艘粋€?；顒舆^程.玩指揮游戲，初步感知手勢指揮。玩法：教師用手勢動作讓幼兒感知停止和開始，學習集中注意看教師的指揮, 為之后的樂器演奏打下基礎。.教師清唱歌曲，感知樂句休止處的節(jié)奏。提問：剛才我們在唱歌時都做了哪些動作呢？是在什么地方做的拍手、跺腳、 拍肩呢？小結：我們是在每個樂句唱完之后，做出了拍手、跺腳、拍肩的動作。我們 聽著音樂再一起來試一試吧！.播放音樂，鞏固樂句休止處的節(jié)奏。我們是在什么地方做拍手的動作呢？重點練習幼兒在休

2、止處做拍手、跺 腳、拍肩。聽音樂做動作時，眼睛要看著老師的指揮。重點提示個別注意力不集中的 幼兒，為樂器演奏做鋪墊。.嘗試樂器演奏，再次鞏固樂句休止處的節(jié)奏。教師出示鈴鼓，幼兒說說使用的方法。演奏時，小小演奏家要專心看指揮呦！提醒幼兒集中注意，為樂器齊奏做 鋪墊?？刂茦菲鞯穆曇?，重點練習樂器演奏和停止。評析：.緊抓托班幼兒音樂節(jié)奏特點，充分分析教材。本節(jié)活動 省編教材的目標設定是隨意演奏，能感受音樂的開始和停止。此目 標對于托班幼兒來說容易達成，對于打擊樂的節(jié)奏特點來說，托班 幼兒對于24拍的節(jié)奏掌握是非常熟練的。綜上所述，經過分析教 材和幼兒特點，將活動目標定為能夠隨音樂在樂句句末的休止處做

3、 出相應的動作，將目標難度提高。選擇孩子們熟悉的如果感到幸 福你就拍拍手旋律，感受音樂句末的休止，音樂與目標非常和諧, 讓活動達成更有效。.游戲導入，激發(fā)幼兒參與興趣，同時緊抓打擊樂的要點一一 學會看指揮。教師的手勢節(jié)拍勻速、高、低以及快、慢等，讓孩子 在快樂游戲時，又知道看指揮，為樂器演奏做鋪墊。.教師的清唱讓幼兒清晰感受音樂句末休止。教師演唱歌曲，可以根據(jù)需求放慢演唱的速度，將休止處明顯表現(xiàn)，這樣更能吸引 幼兒的注意力去感受樂曲的特點，為達成目標做了很好的鋪墊。.樂器選擇適合幼兒表演。教材中提供樂器為鈴鼓、三角鐵、 碰鈴等，對幼兒第一次演奏，使用樂器過多，易造成混亂。所以本 節(jié)活動選擇了鈴鼓、鼓、搖鈴等音色和樂器使用方法相近的樂器， 讓幼兒在活動中可以相互學習，讓目標達成更有效。.幼兒樂器規(guī)那么意識培養(yǎng)要嚴格。樂器表演時;因為樂器較大, 托班幼兒的抓握力量不夠，演奏前未讓幼兒做出樂器表演前的準 備，樂器的表演規(guī)那

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