1、Unit 4 Why dont you talk to your parents?Section A Period 1 (1a-2c)教學目標：Knowledge Goals：知識目標Key Words：allow，wrongKey phrases: allow sb to do sth，get into a fight with sbKey sentences: Whats wrong?Why dont you.？Ability Goals：能力目標Students will be able to use“Why dont you.？Could，should”to talk about pr

2、oblems and give adviceMoral Goals：情感態(tài)度價值觀目標Cultivate the passion for study of students，lead them to dare to face the difficulties and challenges in their lives，try to be help others in need教學重難點：Teaching Key Points：教學重點The vocabulary：allow，wrongTarget language：Whats wrong?Why dont you.？You could.You

3、 should.Teaching Difficult Points：教學難點1.Why dont you.？句式2.How to talk about problems and give adviceTeaching Aid：教學準備PPT，Video about problemsTeaching Steps：教學環(huán)節(jié)一第一教學環(huán)節(jié)：情景導入（約5分鐘）教師活動學生活動1.給學生播放歌曲最近比較煩，并引導學生講述歌曲內容，引出本節(jié)課話題“生活中的問題”2.通過歌曲過渡后，向學生提問“Do you have any problems in your daily life？”引導學生講述自己在日常

4、生活中所遇到的的問題及解決方法認真聆聽歌曲，并用自己的語言概括歌曲內容2.講述自身學習和生活中所遇到的問題，與同學們進行分享，并提出解決方法二第二教學環(huán)節(jié)：師生互動（約30分鐘）教師活動學生活動出示1a中的問題，引導學生理解問題的內容，并判斷哪些問題嚴重，哪些不嚴重，并說明理由播放聽力，并引導學生將所聽到的問題在1a中圈畫出來引導學生閱讀1c中的對話，學習提出問題和建議的方法，并根據1a的內容自己做對話播放2a的聽力，要求學生將提出建議的情態(tài)動詞“could”和“should”填在空格上，并引導學生注意聽力要注意抓關鍵詞再次播放聽力，要求學生將Peter拒絕對方建議的原因進行配對，并引導學生注

5、意聽力內容的區(qū)分引導學生閱讀2c的對話，并根據聽力內容自己做對話閱讀1a中的5個問題，小組討論并判斷問題的嚴重性及原因，將其填到對應的表格中聽1b的錄音，將所聽到的內容進行圈畫，并和同學進行分享以小組為單位，閱讀1c中的對話，并根據1a的內容自己做對話，并和同學們分享聽2a的錄音，將所聽到的情態(tài)動詞“could”和“should”填到對應的表格中，并和同學分享指正再聽2b的錄音，將Peter拒絕對方建議的原因進行配對，并和同學進行分享指正以小組為單位，閱讀2c中的對話，并根據2a和2b的內容自己做對話，并和同學們分享第三教學環(huán)節(jié)：協作學習（約9分鐘）教師活動學生活動引導學生思考現如今社會中存在

6、的問題，提高學生的社會關注度引導學生對社會中存在的問題進行思考并提出自己的建議，提高學生的社會責任感思考現在社會的問題及解決方法，并分享交流小組交流作為學生該為社會做些什么來促進社會的發(fā)展和進步，并分享交流。第四教學環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（約1分鐘）教師活動學生活動布置作業(yè)：做一份和社會問題相關的手抄報，并提出自己的思考和建議課后完成作業(yè)板書設計：Unit 4 Why dont you talk to your parents?Section A Period 1 (1a-2c)Problems：too much homeworknot be allowed to go outget into a fight with friendsAdvice：Why dont you.？You could.You should.課后反思：本節(jié)課主要通過對于生活中所存在的問題進行探討并給出建議，引導學生掌握提出建議的三種基本句型，鍛煉學生的聽說讀寫能力，并提高學生的社會關注度和社會責任感。在實際操作過程中，我的時間把握不是太好，導入環(huán)節(jié)過長，設置的問題不夠精