1、教師自評小結(jié)2篇教師自評小結(jié)2篇教師自評小結(jié)2篇教師自評小結(jié)2篇研究新的授課方法和研究新的授課熱點。我認(rèn)識到、也經(jīng)常親自感覺到教齡長的教師確實功底深邃、經(jīng)驗豐富，年輕的教師活力蓬勃、信心進步，每一名教師都有自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的方面，所以我經(jīng)常向各位教師求取教育真經(jīng)，以便使得自己能夠不斷前進、不斷提升。同時。我還認(rèn)識到：教研工作向來建立在結(jié)合學(xué)校訂教研工作的各項安排和數(shù)學(xué)組實質(zhì)情況基礎(chǔ)上，以認(rèn)真務(wù)實、優(yōu)秀高效、廣泛參加、共同提升為原則，才能提升自己的授課基本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務(wù)水平。基于這樣的理念，在平常教育授課工作中，與全體教師精誠合作，全面完成了學(xué)校的各項工作，獲取了全體學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可

2、，獲取了優(yōu)秀的社會效益。下面我簡要的把自己的教育授課工作總結(jié)以下：1、職業(yè)道德方面一直熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守紀(jì)、誠實守信，擁有健康向上的積極心態(tài)，樂于奉獻，關(guān)心熱愛學(xué)生，教書育人是我的人生的全部，教育授課是我平生的事業(yè)。2、專業(yè)水平方面我畢業(yè)于河北師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，是數(shù)學(xué)專業(yè)本科，一般話達到國家標(biāo)準(zhǔn)，能夠用一般話進行授課，能夠制作課件進行現(xiàn)代化授課工作，能夠自覺的利用網(wǎng)絡(luò)等進行各種相關(guān)的學(xué)習(xí)與科研工作，有強烈的語言感染力與語言表達力，利用學(xué)生的各自的特點進行學(xué)習(xí)的診斷與指導(dǎo)，能夠自覺的指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新活動，能夠依照學(xué)生的實質(zhì)需要開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)適合，自覺的及時批閱課堂內(nèi)外的作業(yè)，所教班級的學(xué)

3、生成績優(yōu)秀，達到或高于學(xué)校的平均水平。3、專業(yè)發(fā)展方面自覺的進行平生學(xué)習(xí)，自覺的自主學(xué)習(xí)與提升，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)報刊等學(xué)習(xí)各種先進的教育授課理論，有勤于思慮的習(xí)慣，積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動。自覺的與時俱進，及時轉(zhuǎn)變看法，建立新的課程看法，形成了良性互動的課堂教育氛圍，敬愛學(xué)生人格與差異，關(guān)注學(xué)生的全面健康成，能行自我的反思與交流，極行教育授課的研究工作，有優(yōu)秀的教育授課的研究能力，施學(xué)生的可持展的略。4、堂授課方面真研究新教材，正確掌握授課目，能利用各種學(xué)源行授課案，能依照教育授課需要科學(xué)合理的使用代教育技手段，自的學(xué)生供應(yīng)自主研究、獨立思慮、合作交流的空，學(xué)生學(xué)趣獲取了充分的，促了學(xué)生的大展

4、，學(xué)生主學(xué)主參加學(xué)活的已養(yǎng)成，獲取了優(yōu)秀的授課收效。之，在學(xué)校的關(guān)心、指之下，在全體教的幫助、作之下，在我自己的努力、開拓取之下，我獲取了很好的教育授課效益。自然，看到存在的不足。了更好的完成教育授課工作，更新念，英勇的行教育授課的新活，是全面做好教育授課工作的有利保。教自?。?）：本學(xué)期，“自修反思”授課的學(xué)方式有所新。在個里，你通網(wǎng)平臺更多的人了你。你照自己的展目睜開自，將“去的我”與“在的我”行比，必然成，直面，在新的學(xué)期里爭取有更大的步！本學(xué)期自修反思以嶄新的容顏把我入了互網(wǎng)的學(xué)境之中。在互網(wǎng)的境里，我比過去更便利地得了教育授課方面的信息，更廣泛地取了多方面的知。在網(wǎng)平臺上更多機遇認(rèn)識

5、了同行的工作，也了自己更多的啟迪和激勵。在里我看到了多老事的著追求。如黃老用自己的言自己的點點滴滴；李智君老忘餐廢寢地寫著自己的教育日；丹青老一幅幅精良的作品些老事真我感著，激勵著我不斷地前。在我的學(xué)工作公室中有一個工作勤、真的盛君老。她是我的良良朋。素來以來她我格要求，我的成提出了很多好的建和要求，我萬分感。在盛老的激勵和支持下我努力在堂授課中提升自己的教育授課水平。在她的格要求下，我不敢放松自己的每一堂。學(xué)期我小班離公室，可是我依舊持常在一起商請教育授課。在一起研教材，研授課方法。在互相的交流中我不斷先，改正。因此我感覺自己的對低年級的授課方式方法上的認(rèn)識較以前有了很大的提升，駕馭課堂的水

6、平也比以前有了明顯的提升。這一學(xué)期我出門聽心理健康教育課的機遇很多，十月、十一月我?guī)缀趺總€星期要出門聽一次心理健康教育課。經(jīng)過觀摩其他區(qū)老師對心理健康教育課的研究，我對心理健康教育的課的認(rèn)識也有了進一步的認(rèn)識，經(jīng)過專家的講座，使我在這方面的理論有了必然的補充，同時學(xué)校也給了我很多自我展現(xiàn)的機遇，讓我的能力有了很大的提升，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了兩次心理健康教育課的教材教法解說任務(wù)，上了一節(jié)商議課，在區(qū)優(yōu)秀課評比中獲取了一等獎?？上驳某煽兏屛腋杏X是集體的力量幫助我成長著，是我周圍的同事推動著我、陪伴著我前進，心中實在歡樂?？墒欠此嘉疫@學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺自己靜下心來主動閱讀的時間比率還是很小的。大多情況是在要完成教育授課任務(wù)的情況下去閱讀搜尋相關(guān)資料的。在今后還要向