1、第 頁(yè)幼兒戶外體育活動(dòng)方案幼兒戶外體育活動(dòng)方案1 活動(dòng)名稱： 猜拳跨步 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熬煉幼兒下肢能量及敏捷性，培育幼兒合作精神。 2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培育幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 50米場(chǎng)地起跑線終點(diǎn)線活動(dòng)過(guò)程：一、帶幼兒入場(chǎng)地。 二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。 三、老師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝敗，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好) 2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。 3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。 四、幼兒游戲、老師隨場(chǎng)指導(dǎo)。 五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。 生成的新玩法活動(dòng)名稱：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)行各種跳躍游戲競(jìng)賽的練習(xí)。 2、通過(guò)各種跳躍活動(dòng)，進(jìn)

2、展跳躍技能，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 3、培育良好的合作技能，促進(jìn)相互的溝通與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備：蛇形跑、仿照跳活動(dòng)過(guò)程：一、老師帶領(lǐng)，成一隊(duì)行進(jìn)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物仿照 (一)袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳靈巧落地難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，來(lái)回接力，最先跳完組成功，先練習(xí)再競(jìng)賽。 (二)小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。 難點(diǎn)：球不掉，動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，來(lái)回接力，最先跳完組成功，先練習(xí)再競(jìng)賽。 (三)渡河重

3、點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，成縱隊(duì)面對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開(kāi)始跳，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里，跳到對(duì)岸與第一人拍手，那么對(duì)岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最末以先渡過(guò)河的隊(duì)為勝。 活動(dòng)名稱：跨越障礙活動(dòng)目標(biāo)：1.鼓舞幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的技能，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和勝利的歡樂(lè)。 2.練習(xí)跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒下肢的肌肉能量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備：老師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些;師幼共同預(yù)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂(lè)瓶、油桶、大沙包、紙盒等。 活動(dòng)過(guò)程 1.

4、做預(yù)備活動(dòng)幼兒跟隨老師的口令，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。 2.引入主題 (1)老師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過(guò)去的動(dòng)作。 (2)提問(wèn)：你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺(jué)?(難易不同) (3)引出主題：老師搭的障礙不能讓每個(gè)小伙伴都滿足，想一想，怎樣做才能讓大家都滿足?(自己來(lái)搭障礙) 3.啟發(fā)和鼓舞幼兒自己想方法搭障礙、過(guò)障礙 (1)請(qǐng)幼兒觀測(cè)老師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙? (2)鼓舞幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過(guò)障礙。 (3)老師進(jìn)行觀測(cè)，予以相宜的指導(dǎo)。 4.師幼進(jìn)行溝通和總結(jié)將幼兒集中起來(lái)，相

5、互溝通自的做法，并嘗試著總結(jié)一些閱歷，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。 5.鼓舞幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓舞幼兒把每個(gè)小伙伴搭的障礙都跳一遍。 6.整理和搬運(yùn)材料老師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)結(jié)束，大家一起整理和搬運(yùn)活動(dòng)材料。 幼兒戶外體育活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.探究金箍棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。 2.在玩金箍棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米左右的平行線。 3.在玩金箍棒進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好以及勇于克服困難的信心。 活動(dòng)預(yù)備： 1.金箍棒人手一根，“樹(shù)樁”四個(gè)，小紅旗四周，皇冠四個(gè)。

6、2.幼兒會(huì)做竹竿操，練習(xí)過(guò)雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有肯定的玩棒閱歷。 活動(dòng)過(guò)程： (一)開(kāi)始部分 熱身活動(dòng)，四路縱隊(duì)以組為單位，右手持金箍棒，集體練習(xí)竹竿操。 ( 二)基本部分 讓幼兒探究金箍棒的不同玩法 (1)自由玩金箍棒，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。請(qǐng)每個(gè)小伙伴拿一根金箍棒，自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的方法又多又好，還能留意安全!(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎) (2)游戲規(guī)章及方法 第一組：多人合作用手各拉金箍棒的一頭，排列成行，進(jìn)行鉆的活動(dòng)。要求：幼兒有序排隊(duì)，安全第一，不推不擠。 第二組：多人把竹竿放在地上擺成不同的外形跳房子。要求：幼兒有序跳。 第三組：雙腳立

7、定跳“小河”。(老師針對(duì)跳“小河”，移動(dòng)其中一根竹竿。)小河變寬了，徑直在原地跳。要求：雙腳并攏，有序立定向前跳過(guò)。 第四組：幼兒三人合作跳竹竿舞。要求：依據(jù)節(jié)奏安全協(xié)作跳舞。 (3)綜合游戲。 結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)章。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊(duì)。 我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。做游戲的時(shí)候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過(guò)“山洞”、繞過(guò)大樹(shù)樁，拔下紅旗，跑回原地。比比哪一組最先到，留意要拔下紅旗。 (三)結(jié)束部分 放松游戲：今日，你們玩的興奮嗎?讓我們一起來(lái)跳舞吧!(猴操)配樂(lè)。 幼兒戶外體育活動(dòng)方案3 教材分析 皮球的玩法多，可操作性強(qiáng)，是小班幼兒特別喜愛(ài)的玩具。本活動(dòng)通

8、過(guò)指導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球等動(dòng)作，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)技能，熬煉手腕、腳踝的敏捷性。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道原地拍球的基本方法，練習(xí)排球的基本動(dòng)作。 2.能收養(yǎng)手眼，協(xié)調(diào)的掌握好皮球。 3.對(duì)皮球感愛(ài)好，體驗(yàn)玩皮球的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 皮球人手一個(gè) 活動(dòng)建議 1.預(yù)備活動(dòng)，老師邊念“大皮球，真好玩，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高， 進(jìn)行拍拍拍，蹦蹦蹦，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈再來(lái)跳”的兒歌，邊引導(dǎo)幼兒仿照球進(jìn)行蹲、跳、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作做預(yù)備活動(dòng)。 2.出示皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究并相互學(xué)習(xí)球的各種玩法。 (1)出示皮球，激發(fā)幼兒愛(ài)好，爭(zhēng)論：球可以怎樣玩兒? (2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球、拋球等動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)技能。 (3)請(qǐng)個(gè)

9、別幼兒演示不同拍球方法，其他幼兒相互學(xué)習(xí)。3.老師示范，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的基本方法。 3.老師示范原地拍球方法，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。 (1)動(dòng)作要點(diǎn)：腕、指放松，五指自然分開(kāi)，伸肘、屈腕、屈指，用適當(dāng)?shù)哪芰颗拇蚯虻纳喜俊?(2)指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地拍球，初步掌控拍球動(dòng)作。 (3)老師表演花樣拍球，激發(fā)幼兒愛(ài)好,。如：自拋?zhàn)越?、拍球轉(zhuǎn)身、胯下傳球等。 4.放松活動(dòng)：老師引導(dǎo)幼兒利用皮球在身體上滾一滾，放松全身。 幼兒戶外體育活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲中掌控生活小常識(shí)：海綿能夠吸水 2、感知初步的積累和對(duì)比 活動(dòng)預(yù)備： 足夠的海綿塊， 6個(gè)小水桶、6個(gè)臉盆，6把尺子 活動(dòng)過(guò)程：

10、 認(rèn)識(shí)海綿 1、小伙伴們知不知道海綿寶寶，看看，你們手里可都有一個(gè)喲! 2、捏一捏海綿你有什么感覺(jué)?(很松軟) 3、把海綿放進(jìn)水里，再拿出來(lái)你發(fā)覺(jué)了什么?(會(huì)吸水) 4、擠一擠，你又發(fā)覺(jué)了什么?(水被擠出來(lái)了) 吸水接力賽 講解并描述規(guī)章：和小伙伴們一起分成6個(gè)小組，每個(gè)小組的小伙伴在聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到臉盆里，當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)大家停止運(yùn)水，最末我們比比哪一組運(yùn)的水最多。 分成蘋果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6個(gè)小組，貼上圖片。 游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始用海綿運(yùn)水。 游戲結(jié)束，和幼兒一起用尺子測(cè)量哪個(gè)小組運(yùn)的水多。 幼兒戶外體育活動(dòng)方案5 一、幼兒園體育運(yùn)動(dòng)特色的提出 綱要健康領(lǐng)

11、域的“內(nèi)容與要求”中指出：幼兒園應(yīng)“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，加強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境 的適應(yīng)技能?！本V要健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”中也指出：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。”可見(jiàn)，在幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)對(duì)滿意幼兒身心進(jìn)展的需要、加強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培育幼兒的健康心理具有非常重要的意義。 隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的進(jìn)程加快，各地都加大了對(duì)幼兒園體育活動(dòng)設(shè)施的投入，為幼兒園開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)制造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。多年來(lái)，一些幼兒園也相繼開(kāi)展了有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的課題討論，如我_規(guī)劃課題中的統(tǒng)

12、整性幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)踐討論、幼兒歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)受園本化的理論與實(shí)踐、2-6歲幼兒肢體運(yùn)動(dòng)智能促進(jìn)策略討論等，這些課題從不同的視角和側(cè)面著手，進(jìn)行了開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康進(jìn)展以及體育活動(dòng)開(kāi)展的愛(ài)好培育、內(nèi)容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的討論成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動(dòng)作為課題討論的還不太多，而把幼兒園體育活動(dòng)提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來(lái)討論的更是少見(jiàn)。 在運(yùn)動(dòng)特色積累和討論的過(guò)程中，我園收集整理了許多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進(jìn)行了園本的改編、創(chuàng)編，同時(shí)積累了許多民間幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在討論開(kāi)發(fā)

13、民間體育活動(dòng)資源、培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好、加強(qiáng)幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上，把討論的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把運(yùn)動(dòng)打造成我園體育課程的特色，進(jìn)一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我園的辦園品位。 二、教研組成員 組長(zhǎng)：張倩倩 副組長(zhǎng)：李萌萌劉楠楠、王蓉、盧娜 成員：張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李群、楊蓮蓮、付旭旭、劉海鳳、孫慶華 韓美、孫莎 三、概念的界定 我園構(gòu)建了以“運(yùn)動(dòng)”為主題，以省編教材為依據(jù)，努力打造體育運(yùn)動(dòng)特色，通過(guò)豐富多彩的體育游戲和教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、進(jìn)展幼兒交往技能，讓幼兒在體驗(yàn)勝利和歡樂(lè)中獲得健康和諧進(jìn)展。 四、討論目標(biāo) 1、通過(guò)試驗(yàn)

14、，初步建構(gòu)我園幼兒戶外體育教育活動(dòng)的一般操作樣式。 2、促進(jìn)幼兒體格、體能的進(jìn)展，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)技能。 3、培育幼兒的健康人格，有責(zé)任、有意志，能經(jīng)受挫折與失敗的良好心態(tài)以及學(xué)會(huì)交往、合作和自主自信的精神。 4、萌發(fā)幼兒初步的制造意識(shí)，挖掘幼兒的制造潛能。 5、通過(guò)試驗(yàn)討論，形成一支具有探究、鉆研精神的老師隊(duì)伍，提高老師的科研技能。 五、討論對(duì)象及討論方法 1、討論對(duì)象：博奧幼兒園全體幼兒。 2、討論方法： (1)行動(dòng)討論法：老師針對(duì)實(shí)際的教育活動(dòng)或教育實(shí)踐中的問(wèn)題，不斷提出改進(jìn)教育的方案與計(jì)劃，用以指導(dǎo)教育活動(dòng)，并依據(jù)我園實(shí)際，總體設(shè)計(jì)，分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。 (2)觀測(cè)討論法：在自由活

15、動(dòng)、集體活動(dòng)中，有目有、有計(jì)劃地對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀測(cè)、分析，跟蹤記錄幼兒在各試驗(yàn)階段的進(jìn)展事實(shí)(動(dòng)作、言語(yǔ)、性格、感知等)進(jìn)行分析、討論，得出幼兒動(dòng)作、心理進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律。 (3)個(gè)案討論法：建立個(gè)案討論制度，并進(jìn)行追蹤記錄。 六、主要討論內(nèi)容 合理安排每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，確定活動(dòng)的任務(wù)。老師要掌控幼兒生理負(fù)荷量的測(cè)量方法，合理安排戶外體育活動(dòng)的密度，尤其是幼兒的練習(xí)密度，確定新教的知識(shí)和技能，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的相宜程度，真正達(dá)到加強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用。 對(duì)幼兒的動(dòng)作進(jìn)展予以科學(xué)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，老師要考慮不同幼兒之間的差異，并對(duì)不同幼兒提出不同的要求，避開(kāi)用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的

16、幼兒，力爭(zhēng)讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，應(yīng)少用橫向比較，多引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，從而提高幼兒參加戶外體育活動(dòng)的積極性。 以幼兒感愛(ài)好的方式組織戶外體育活動(dòng)。制造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著開(kāi)心的心情參與體育活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松開(kāi)心感，以保證幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。全課題組老師要以課題討論和實(shí)施為導(dǎo)向，仔細(xì)學(xué)習(xí)，確立現(xiàn)代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動(dòng)中，老師要作為一個(gè)引導(dǎo)者，支持者實(shí)時(shí)確定幼兒的成果與進(jìn)步，在自由活動(dòng)中老師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動(dòng)中去，要充分尊敬每個(gè)幼兒的需要，以觀賞的眼光看待和發(fā)覺(jué)每一個(gè)幼兒的積極改變，引導(dǎo)幼兒積極探究。 七、討論原那么： 尊敬幼兒的原那么：師要尊敬幼兒的合理意愿與要求，尊敬幼兒在活動(dòng)中所做的努力和成果，不任意否定幼兒的行為，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)技能表現(xiàn)和展示自我的機(jī)會(huì)。 主體性原那么：只有當(dāng)兒童作為活動(dòng)的主體，以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，其技能才能得以更好的進(jìn)展。因此，在體育活動(dòng)中要運(yùn)用各種方式，引導(dǎo)幼