1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合4篇學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1 語(yǔ)文： 開(kāi)學(xué)后，每學(xué)一篇課文，都要會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，會(huì)講，課后作業(yè)讓爸爸媽媽提問(wèn)一遍，課后生字要組兩個(gè)詞語(yǔ)。（以此類(lèi)推）。數(shù)學(xué)：每天把學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)三遍，把老師說(shuō)的重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，每天在讓父母各處五道數(shù)學(xué)題，在做一做，可以證實(shí)我今天學(xué)得怎么樣。英語(yǔ)：每天學(xué)的課文會(huì)背，會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，會(huì)默。學(xué)的單詞每一個(gè)都要記得滾瓜爛熟的，每天再讓爸爸說(shuō)漢語(yǔ)，我說(shuō)一句英語(yǔ)。美術(shù)：每天畫(huà)一幅畫(huà)讓父母評(píng)分，如分低，再加修改，如分高，不能驕傲。音樂(lè)：每一節(jié)課要認(rèn)真聽(tīng)老師唱歌，回家后，給父母唱。（娛樂(lè)）。微機(jī)：每一節(jié)課要認(rèn)真看仔細(xì)，在家媽媽不懂得，我可

2、以給媽媽講。體育：每天早上起來(lái)跑操，鍛煉鍛煉，可以對(duì)身體有好處。學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2 一、研究分工： 課題負(fù)責(zé)人：課題主持人：課題實(shí)施人：實(shí)驗(yàn)班班主任：實(shí)驗(yàn)教師：材料組：二、研究措施:1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高科研能力。2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗(yàn)。3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估，對(duì)研究工作成績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì)，交流、展示研究成果。三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。（高海威負(fù)責(zé)）2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。（魯金民負(fù)責(zé)）3、完成給學(xué)

3、生家長(zhǎng)的十條建議的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析。（石海峰負(fù)責(zé)）4、 研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集。5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專(zhuān)用備課，形成模式和特色。6、開(kāi)展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對(duì)象，搞好個(gè)案寫(xiě)作。7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究：(1) 新課程理念下的教師行為策略研究.(2) 新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.(3) 新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究(4) 學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究(5) 學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。(6) 合作學(xué)習(xí)、互助

4、輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究。學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3 今天教大家利用每天一分鐘來(lái)繼續(xù)你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在制定計(jì)劃時(shí)一定都會(huì)寫(xiě)上說(shuō)每天學(xué)習(xí)一小時(shí)、二小時(shí)，而且實(shí)際開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，1小時(shí)的時(shí)間太長(zhǎng)了，怎么學(xué)了半天才過(guò)去10分鐘、20分鐘。 然后在遇到各種阻力的時(shí)候，很容易為自己找到不學(xué)習(xí)的借口，今天的時(shí)間太緊了，不可能拿出1小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，不如明天學(xué)習(xí)兩小時(shí)，把今天的時(shí)間給補(bǔ)回來(lái)。這回你在制定計(jì)劃的時(shí)候，可以定為每天最少的學(xué)習(xí)時(shí)間為1分鐘。這樣在每次學(xué)習(xí)時(shí)，一想只需要1分鐘時(shí)間就可以完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不會(huì)對(duì)每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃充分恐懼感。就是遇到再多的阻力和問(wèn)題，也不會(huì)說(shuō)今天的時(shí)間不夠用了，明天再

5、說(shuō)吧?？吹竭@里，有很多人會(huì)問(wèn)，1分鐘什么都做不了，要是每天只看一分鐘的書(shū)，到死的時(shí)候也學(xué)不會(huì)啊。我在這里，解釋一下為什么要每天堅(jiān)持1分鐘。1、讓你沒(méi)有借口。這回，不要說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。2、最少學(xué)習(xí)時(shí)間是1分鐘，而不是只學(xué)一分鐘。當(dāng)你看完1分鐘之后，不要停要繼續(xù)下去，等到你累了而且沒(méi)有不想學(xué)了就可以停了。等到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成之后，可以增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。3、完成每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，有一種滿(mǎn)足感。雖然有些假，但當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃總是完成了。這樣下去，對(duì)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的動(dòng)力會(huì)慢慢增加。你可以從小的地方來(lái)改變，記住量變產(chǎn)生質(zhì)變。4、學(xué)習(xí)短，容易堅(jiān)持下去。如果每天學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，很難堅(jiān)持。但如果只是1分鐘，會(huì)很容易堅(jiān)持

6、。而堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了，就變成了一個(gè)新的習(xí)慣。當(dāng)你養(yǎng)成了習(xí)慣之后，這個(gè)習(xí)慣會(huì)自動(dòng)推著你達(dá)到目標(biāo)的。學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4 一、專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí) 1、古代文學(xué)：背誦老師所規(guī)定的背誦篇目，通讀一遍教材，每一天早自習(xí)背誦一篇唐詩(shī)。2、古代漢語(yǔ)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，背誦規(guī)定的篇目，把教材上的文章做一遍翻譯。3、此刻文學(xué)：看一遍教材，看完魯迅的文學(xué)作品及其相關(guān)的美學(xué)思想。4、文化概論：看一遍教材，整理好筆記，對(duì)相關(guān)的專(zhuān)題查找相關(guān)的資料，比如中國(guó)的道、佛、儒三教的起源、發(fā)展以及對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的影響等做必須的總結(jié)。5、秘書(shū)寫(xiě)作：熟悉十三種公文寫(xiě)作的技巧及格式要求等，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做好自我的博客。二、等級(jí)證1、

7、重新考英語(yǔ)六級(jí)等級(jí)證，分?jǐn)?shù)520以上。每一天早上多記英語(yǔ)單詞，針對(duì)性做練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作以及翻譯等方面的訓(xùn)練。2、拿到全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)證。堅(jiān)持每一天練習(xí)一小時(shí)的計(jì)算機(jī)習(xí)題，必須要拿到計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)證。三、課外時(shí)間安排1、堅(jiān)持練習(xí)毛筆字的寫(xiě)作，練好書(shū)法。2、每個(gè)星期去一次圖書(shū)館，看一些有關(guān)時(shí)事的雜文和小說(shuō)，以及一些有新意、優(yōu)美的散文。一，結(jié)合自身和客觀狀況對(duì)所需的準(zhǔn)備量有大致的把握；二，充分利用時(shí)間、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。四、學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)課程還不是個(gè)性清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在情緒相對(duì)平穩(wěn)的大二，著力培養(yǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的興趣、，是很相宜的。我們還應(yīng)明白，無(wú)論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、不安心的，之后慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。即將走出“象牙塔”的我們，身肩來(lái)自各個(gè)方面的職責(zé)。因而，這特殊的一年里，我們就應(yīng)像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹(shù)立宏