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1、小學語文三年級下冊第一單元3荷花第二課時一、回顧課文聞到清香欣賞荷花展開想象回到現(xiàn)實 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。聽老師讀，邊聽邊用“-” 畫出文段中優(yōu)美生動的句子二、學習課文第二、三自然段荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片

2、花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。1挨挨擠擠“挨挨擠擠”不僅寫出了荷葉多而密的特點，還賦予了荷葉人的特點，仿佛一群頑皮的孩子擠在一起。擬人 比喻感受荷葉的形狀美碧綠的大圓盤把“荷葉”比作“大圓盤”碧綠的大圓盤白荷花在這些大圓盤之間冒出來。2冒“冒” 展現(xiàn)了荷花在挨挨擠擠的荷葉之間蓬勃生長的樣子。擬人感受荷花的姿態(tài)美有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩

3、黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（排比）3才全還是“才”字寫出了荷花半開的姿態(tài)“全”字寫出來荷花全開的姿態(tài)“還是”寫出了荷花未開，含苞待放的姿態(tài)飽脹破裂感受荷花的姿態(tài)美有的 有的 有的排比手法（半開）(全開)(未開)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。“畫家”是神奇的大自然。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。畫家我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。我在做我看到我聽到我想起三、學習第四

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