1、湘美版四年級(jí)下冊(cè)第14課風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解風(fēng)箏的造型、色彩等相關(guān)信息和制作的基本原理，體驗(yàn)扎、糊、繪、放的過程。過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，能用對(duì)稱或其他方法設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖樣并嘗試掌握放風(fēng)箏的技巧，提高動(dòng)手實(shí)踐能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，形成對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛，樹立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重難：制作風(fēng)箏。風(fēng)箏骨架的扎制方法。教法：學(xué)法交流探究、講解示范、實(shí)踐制作，展示交流教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師要帶同學(xué)們?nèi)⒂^風(fēng)箏博物館，大家準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好啦！師：那我們出發(fā)吧！（課件播放）師：首先，我們看到的

2、是北京館： 北京風(fēng)箏至今保持著骨架精巧、彩繪嚴(yán)謹(jǐn)、雍容華貴、觀賞價(jià)值較高的藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格。 下面，我們看到的是山東濰坊館：濰坊風(fēng)箏歷史悠久，題材豐富，具有濃郁的地方生活氣息和生動(dòng)的氣韻。把制作木版年畫的工藝移植到風(fēng)箏上，形成了造型優(yōu)美、扎工精細(xì)、色彩艷麗的獨(dú)特風(fēng)格。濰坊市又稱為世界風(fēng)箏之都。接下來，我們看到的是天津館， 天津風(fēng)箏以造型、圖案彩繪、放飛技巧的不斷創(chuàng)新而著稱。博采眾長，技藝精湛，在風(fēng)箏上打眼、扣揮、扎結(jié)，用錫焊銅箍銜接風(fēng)箏骨架的首、身、翼、層，數(shù)丈長的風(fēng)箏能折疊裝進(jìn)一尺大小的盒子或紙袋，攜帶方便。 最后，我們看到的是南通館，南通風(fēng)箏造型簡樸，高低音交響的哨笛裝置和富麗典雅的工筆彩繪

3、。南通風(fēng)箏的基本樣式可以分為板鷂式與活鷂。師：剛才我們欣賞了那么多不同地域風(fēng)格的風(fēng)箏，大家感覺它們美嗎？其實(shí)，在我們的生活中還有許多美麗的風(fēng)箏，接下來，讓我們一起走進(jìn)風(fēng)箏的時(shí)間，感受他們的魅力。新課講授風(fēng)箏的起源播放動(dòng)畫風(fēng)箏已有二千多年的歷史。 風(fēng)箏為中國人發(fā)明,相傳最早墨翟以木頭制成木鳥,取名木鷂，研制三年有成,是人類最早的風(fēng)箏起源,后來其學(xué)生魯班用竹子改進(jìn)。墨翟的風(fēng)箏材質(zhì),更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。直至東漢期間，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為紙鳶。最初風(fēng)箏常被利用為軍事工具，用于三角測(cè)量信號(hào)、天空風(fēng)向測(cè)查和傳遞信息的工具。至隋唐宋代，放風(fēng)箏成為大家喜歡的室外運(yùn)動(dòng)。風(fēng)箏的形狀主

4、要是模仿大自然的生物,如雀鳥,昆蟲,動(dòng)物及幾何立體等,而圖案方面,主要由個(gè)人喜好而設(shè)計(jì),有宣傳標(biāo)志,動(dòng)物,蝶,飛鳥等,琳瑯種種。請(qǐng)看，今天老師帶來了一組我國傳統(tǒng)風(fēng)箏，大家仔細(xì)觀察，這些風(fēng)箏身上的花紋有什么特點(diǎn)呢？生：上面的圖案像年畫一樣，真美師：說的很好，那誰能才出來上面的花紋寄托了什么美好的寓意嗎？生：荷花魚（連年有余）諧音寓意侍女、蝙蝠、桃（福壽侍女圖） 九條龍（九龍百子）實(shí)物寓意傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏上到處可見吉祥寓意和吉祥圖案的影子。借實(shí)物寓意或借諧音寓意，反映人們對(duì)美好生活向往和追求。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意。風(fēng)箏從古至今，樣式越來越豐富，形態(tài)也多變，大家都很熟悉風(fēng)箏，

5、那大家都見過什么樣式的風(fēng)箏呢？學(xué)生回答師：請(qǐng)同學(xué)們觀察大屏幕上的風(fēng)箏圖片，找一找這些風(fēng)箏它們形態(tài)上都有什么樣的特點(diǎn)？風(fēng)箏的箏面上色彩特點(diǎn)？特點(diǎn)：形態(tài)，花紋對(duì)稱色彩：鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈?guī)煟耗銈兌际巧朴谟^察的小學(xué)生，下面，老師要考考你們，在風(fēng)箏的下方有風(fēng)箏的類別名稱，你們能找到對(duì)應(yīng)的那個(gè)風(fēng)箏連接起來嗎？類型：硬翅類、軟翅類、串式類、立體類等風(fēng)箏這么美，大家是不是也想動(dòng)手做一個(gè)呢？老師呢，在每個(gè)組的課桌上都放了一 個(gè)實(shí)物風(fēng)箏，請(qǐng)大家觀察觀察風(fēng)箏由哪些結(jié)構(gòu)組成？結(jié)構(gòu)：骨架（竹條）、箏面、提線、尾巴那通過你們剛才的觀察，你們能推測(cè)出它們是如何做成的嗎？生：先用竹條捆綁成自己想要的造型骨架，然后用布貼合箏面，畫上喜愛的花紋，安裝上尾巴，系上放飛的線卷。師：說的太完美了，那大家想一想，骨架材料為什么要選竹條呢？（輕盈又有韌性便于彎曲）那除了竹條以外，還可以使用什么材料做骨架？（塑料等)那箏面除了可以使用布，還可以使用什么呀？沒錯(cuò)就是紙。（紙張要輕盈，不易破即可）講到這，咱們同學(xué)是不是迫不及待的想要開始動(dòng)手制作了呢？不要著急，我們先看看其他同學(xué)的作品（播放課件）6、作業(yè)要求：各組組長分配組員任務(wù)。注意：扎穩(wěn)骨架，糊紙平整，圖案裝飾強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)示范。教師簡單示范捆扎竹條（選擇適合的尺寸