1、最受尊敬的人教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:職業(yè)各不相同，無論哪一種職業(yè)都是受人尊敬的，學(xué)生通過對(duì)不同職業(yè)特征的了解，體會(huì)勞動(dòng)人民的可敬之處，并使學(xué)生通過觀察，在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)抓住人物的外貌，衣著等特點(diǎn)大膽地運(yùn)用繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。由于四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知程度還不高，該課重點(diǎn)不是強(qiáng)調(diào)學(xué)生描繪形象的精準(zhǔn)度，而是讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中體會(huì)與感受對(duì)尊敬的人的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的感激之情。學(xué)習(xí)要求只是讓學(xué)生簡單畫出自己心目中最尊敬的人，并且表現(xiàn)手法多樣化，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)能力。 學(xué)情分析:四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的造型基礎(chǔ)，能簡單構(gòu)思人物的肖象，有一定的感知能力，但在認(rèn)知程度上還具有一定的局限性，并且觀察事物注意力

2、持續(xù)性不夠強(qiáng)。 由于是鄉(xiāng)下的學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)和能力都較弱，接受新事物的能力不是很強(qiáng)，思維也比較狹窄引導(dǎo)，需要老師的引導(dǎo)，且盡可能給學(xué)生收集多一點(diǎn)素材并且讓回家提前預(yù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1.以記憶畫的形式表現(xiàn)人物形象，進(jìn)行簡筆人物畫的練習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和造型表現(xiàn)能力。3.啟發(fā)學(xué)生感受身邊的愛，爭做一名受人尊敬的人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):.1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。教學(xué)環(huán)節(jié):一、談話導(dǎo)入師:老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)秘密你們想聽嗎？生:想（異口同聲）師:在老師的心中有一個(gè)最尊敬的人，那就是我的啟蒙老師，

3、是她讓我愛上了學(xué)習(xí)，有了職業(yè)理想，開啟了我知識(shí)的大門。那在你心目中最尊敬的人是誰嗎?為什么呢?生1:媽媽，養(yǎng)育我不容易。生2:軍人，保家衛(wèi)國很辛苦。生3:醫(yī)生，救死扶傷，是英雄。師總結(jié):是的，他們都值得我們?nèi)プ鹁?，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)最受尊敬的人把心中的愛，凝注在紙上。（板書課題）二、講授新課1、欣賞藝術(shù)家作品師:跟隨著老師我們來看一組圖片，仔細(xì)觀察圖片上都是誰，職業(yè)是什么，藝術(shù)家們是怎樣抓住人物的特征的?小組交流討論后并說一說。生1:羅中立的油畫作品父親用超寫實(shí)的手法把頭裹著白布，手端著舊碗且在陽光照射下滿臉黝黑的農(nóng)民父親形象刻畫了出來。生2:橢圓形的臉上有著千溝萬壑般的皺紋和凝視的表情好

4、似雖然飽經(jīng)滄桑卻永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿期待的堅(jiān)韌奮斗的精神。師總結(jié):作者羅中立通過對(duì)臉形、表情進(jìn)行刻畫來抓住人物的形象特征的。生3:第二幅是一幅版畫作品雷鋒，通過服飾的刻畫讓我們看出了雷鋒是一名軍人，又通過堅(jiān)定的表情看出了雷鋒舍己為人的精神。師總結(jié):抓住人物特征還可以通過服飾、發(fā)飾來表現(xiàn)。生4:第三幅是一幅攝影作品，這是汶川地震的一個(gè)場景，后面的廢墟背景讓解放軍的形象更加生動(dòng)。師總結(jié):還可以添加相應(yīng)的背景讓人物更生動(dòng)，讓畫面更豐富。2、欣賞同齡學(xué)生作品師:同學(xué)們可真聰明，我們?cè)賮硇蕾p一下另外一群聰明的小朋友的作品，看看他們是不是和你想的一樣。說說你最喜歡哪一幅作品，為什么？生5:最喜歡這幅解放軍用人物

5、的衣著和莊重威嚴(yán)的表情表明了其特殊的身份。生6:最喜歡這幅科學(xué)家和藹的笑容，花白的頭發(fā)，手中拿著的書籍和眼鏡表現(xiàn)出科學(xué)家對(duì)科研事業(yè)的熱愛。生7:最喜歡救援隊(duì)這一幅，不光從服飾上突出了職業(yè)，背景的廢墟讓大家感到了白衣天使對(duì)人間的關(guān)愛。三、師做范畫 老師今天也想把我最尊敬的人畫一畫。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師是怎么去抓住人物特點(diǎn)的。（先用線條勾勒出臉形、發(fā)飾、五官、表情，再畫出其職業(yè)服飾、四肢動(dòng)態(tài)）老師的最尊敬的人畫好了，誰愿意上來幫助老師讓人物形象更突出，讓畫面更豐富。師:看她幫老師添加了黑板，老師的畫在她的幫助下畫面豐富了起來，謝謝這位熱心的小朋友。四、學(xué)生創(chuàng)作師:我看同學(xué)們都躍躍欲試想要畫一畫你心目

6、中最尊敬的人了是不是，先不要著急，在繪畫時(shí)老師有幾點(diǎn)作業(yè)要求，一是構(gòu)圖飽滿，二是注意色彩搭配，三是注意運(yùn)用今天所學(xué)的服飾、發(fā)飾、表情、臉形、背景等方面來抓住人物特征。老師給大家播放一首輕音樂，希望音樂能幫助你更好地繪畫，伴隨著音樂開始繪畫吧?。ń處熝惨?，指導(dǎo)。）五、作品展示與評(píng)價(jià)師:我看同學(xué)們都紛紛放下了畫筆，想必已經(jīng)畫好了，那么請(qǐng)你組推選出優(yōu)秀的作品貼到展示區(qū)，我們一起來欣賞一下。哇，看了你們這么多的作品真是琳瑯滿目美不勝收。我們先請(qǐng)小畫家來說說你的創(chuàng)作想法?生回答師:誰還愿意說一說你最喜歡哪一幅為什么？生回答（老師也很喜歡這一幅）六、總結(jié)拓展師:愉快的時(shí)光總是過的這么快，一份耕耘一份收獲。同學(xué)們你們這節(jié)課都有