1、教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖片、動(dòng)作演示等方法識(shí)記“脫、襖、羞”等14個(gè)生字，通過觀察比較，學(xué)寫“柳、桃、杏”等9個(gè)生字。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解“探、遮掩、害羞”等詞語在具體語境中的意思。2.正確、流利地朗讀課文。品讀描寫春天的句段，想象畫面，感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天、對(duì)自然的熱愛。3.在生活中留心觀察，發(fā)現(xiàn)春天的美好，仿照第47自然段把所見所聞寫下來，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察大自然的習(xí)慣。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：板塊一讀春整體感知，積累運(yùn)用1.播放歌曲，激發(fā)興趣。播放歌曲春天在哪里，學(xué)生傾聽歌曲。導(dǎo)語：春天在不經(jīng)意間悄悄地來了，她躲在哪里呢？讓我們仔細(xì)聽，一起到歌曲里找答案。2.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)心

2、情。導(dǎo)語：在歌曲里，春天羞羞答答地躲在青翠的山林里、湖水的倒影里和小朋友的眼睛里。有這么一群孩子，他們也迫不及待地想去尋找春天呢！出示段落：春天來了！春天來了！我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。(1）指名朗讀，識(shí)記生字。用加偏旁或換偏旁的方法識(shí)記“脫”“襖”兩個(gè)生字。(2）指導(dǎo)朗讀第1自然段。說說發(fā)現(xiàn)，讀出感嘆的語氣，體會(huì)春天來到，孩子們驚喜、興奮、激動(dòng)的心情。(3）指導(dǎo)朗讀第2自然段。圈畫動(dòng)詞，從一連串的動(dòng)作中，體會(huì)孩子們尋找春天的急切。通過重讀動(dòng)詞，加快朗讀速度，讀出孩子們的急切心情。(4）通過讀這段話，我們知道了孩子們?nèi)チ四睦镎掖禾臁?.揭示課題，自讀反饋。(1）揭示

3、課題，齊讀課題。導(dǎo)語：我們必須仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。今天我們一起跟隨這些孩子的腳步，去田野看看，他們找到春天了嗎？怎么找到的呢？(2）自讀課文，檢查反饋。出示自讀要求：借助拼音把課文讀正確，讀流暢；想一想孩子們找到的春天是什么樣的，在課文中用橫線畫一畫。(1)檢查反饋。出示：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。提示：運(yùn)用加偏旁的方法識(shí)記“羞”，聯(lián)系生活理解“害羞”的意思是感到不好意思，難為情?！罢凇弊x準(zhǔn)翹舌音，運(yùn)用加偏旁或換偏旁的方法識(shí)記“遮”和“掩”。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示理解意思。句子里面有一對(duì)近義詞，“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”都表示因害羞而躲藏的樣子，拓展表示動(dòng)作的疊詞。

4、文中還有一個(gè)這樣的疊詞，它是表示什么的？出示：叮叮咚咚。提示：“?！弊x準(zhǔn)后鼻音，借助形聲字規(guī)律識(shí)記生字。“叮叮咚咚”是表示聲音的疊詞，拓展表示聲音的疊詞，如：嘰嘰喳喳、乒乒乓乓、滴滴答答等。過渡：文中還有一句特別長、比較難讀的句子，你能讀準(zhǔn)確、讀流利嗎？出示句子：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑提示：“枝”讀準(zhǔn)翹舌音，“箏”讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音，借助形聲字規(guī)律識(shí)記兩個(gè)生字?！岸霹N”：通過圖片幫助學(xué)生識(shí)記生字。提示：劃分停頓符號(hào)，根據(jù)停頓朗讀句子。她在柳枝上/蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上/搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑/嘴里叫，在桃花、杏花/枝頭笑(2)指導(dǎo)寫字。出示

5、生字：柳桃杏提示：觀察字形，回顧木字旁的書寫要點(diǎn)：木字在左，瘦又長，撇要舒展捺變點(diǎn)；木字在上，寬又扁，撇、捺舒展橫略短。生描紅仿寫。（設(shè)計(jì)意圖：用歌曲創(chuàng)設(shè)春天的情境，把學(xué)生帶到與課文相關(guān)的情境中，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。朗讀是學(xué)生個(gè)性化的體現(xiàn)，通過關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、重讀動(dòng)詞、劃分停頓等方法的指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)句子表達(dá)的情感，喜歡上朗讀。本課生字較多，融識(shí)字于朗讀中，運(yùn)用多種方法識(shí)字積累，學(xué)生更有興致。）板塊二覓春比較體會(huì)，朗讀想象過渡：孩子們是怎樣找春天的？他們找到的春天是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們讀以下自然段。出示段落：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩

6、芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？1.指名朗讀，認(rèn)識(shí)生字。提示：“探”讀準(zhǔn)前鼻音，通過動(dòng)作演示理解字義?！澳邸弊x準(zhǔn)前鼻音，溯源漢字本義識(shí)記生字。“敕”本義是小樹苗十分柔弱，就把木桿插入土中，與小樹苗捆綁在一起，幫助小樹苗更好地生長。“女”和“敕”聯(lián)合起來就表示“需要大人呵護(hù)的小女孩”?！敖狻弊x準(zhǔn)字音，了解作姓時(shí)讀xi。結(jié)合語境理解“解”在文中是“融化”的意思。2.交流春天的樣子。導(dǎo)語：孩子們找到的春天是怎樣的？交流要點(diǎn)：小草、樹木發(fā)芽，野花開放，小溪解凍。3.體會(huì)比喻的恰當(dāng)，讀出疑問的語氣。出示：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？(1）體會(huì)比喻的恰當(dāng)。出示小草和眉

7、毛的圖片，學(xué)生說一說兩種事物的相似之處。(2）出示：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。通過朗讀比較，了解作者用疑問句表達(dá)內(nèi)心的猜測(cè)與不確定，指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣。(3）依次指導(dǎo)朗讀后面的句子。男女生合作讀，注意疑問語氣和重音，排比句的朗讀能讀出變化。4.關(guān)注字詞，感受“仔細(xì)”。交流：孩子們是怎樣尋找春天的？為什么要仔細(xì)地找哇，找哇，才能找到春天？要點(diǎn)：孩子們是需要仔細(xì)尋找春天的，因?yàn)樾〔莶艔牡叵绿匠鰜?，野花才開了一兩朵，嫩芽點(diǎn)點(diǎn)，小溪的聲音也很輕，如果不仔細(xì)地去尋找，孩子們是不能發(fā)現(xiàn)這些變化的。5.觀察圖片，說話練習(xí)。讓我們?nèi)ヌ镆袄镒屑?xì)找一找，春天還會(huì)藏在哪里呢？（出示圖片，學(xué)生仿照第47

8、自然段說話。）提示：長長的柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，那是春天的頭發(fā)吧？風(fēng)兒拂過樹梢沙沙地響，那是春天的笑聲吧？（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過比較朗讀句子，讓學(xué)生體會(huì)比喻的恰當(dāng)、奇妙。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，讓學(xué)生在朗讀想象中感受早春風(fēng)光的無限美好，學(xué)習(xí)作者詩一般的語言表達(dá)。）板塊三悟春細(xì)讀體驗(yàn)，讀中想象過渡：正是這些微小的變化讓孩子們確定春天來了，他們還想找到更多春姑娘的蹤跡呢！他們還會(huì)怎樣尋找春天呢？出示句子：春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。1.指名朗讀，認(rèn)識(shí)生字。提示：讀準(zhǔn)“觸”的翹舌音，通過動(dòng)作演示和找近義詞理解字義。2.圈畫交流尋找春

9、天的方式。交流：看、聽、聞、觸。過渡：看、聽、聞、觸，孩子們調(diào)動(dòng)身體各個(gè)感官去尋找春天，他們?cè)谀睦镎业搅舜禾?？出示：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑3.指名朗讀，生交流。提示：春天在柳枝上、風(fēng)箏尾巴上、喜鵲杜鵑嘴里、桃花杏花枝頭。4.體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確。導(dǎo)語：春天在這些地方干什么？為什么用不一樣的動(dòng)作描寫春天？交流提示：春天在蕩秋千、搖哇搖、叫、笑，因?yàn)榇禾靵砹?，柳枝?xì)細(xì)長長，在春風(fēng)的吹拂下來回晃動(dòng)，像蕩秋千一樣；人們來到公園、郊外放風(fēng)箏，五顏六色的風(fēng)箏乘風(fēng)高飛；喜鵲和杜鵑都出來覓食了，嘰嘰喳喳地叫著；桃花杏花都開放了，好像綻開的笑臉。5.用心觀察，練

10、習(xí)說話。我們也去找春天吧！用心去看一看，聽一聽，聞一聞，摸一摸，春天還在哪里干什么呢？練習(xí)用“她在_”說話。（設(shè)計(jì)意圖：此處對(duì)文本進(jìn)行補(bǔ)白的練習(xí)，是在內(nèi)化語言的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)行說話練習(xí)。）板塊四寫春指導(dǎo)書寫，拓展提升1.生字歸類。按照結(jié)構(gòu)歸類6個(gè)生字，上下結(jié)構(gòu)有“尋、蕩”；左右結(jié)構(gòu)有“沖、姑、娘、吐”。教學(xué)時(shí)，歸類出示生字，根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)和筆畫。2.左右結(jié)構(gòu)的字書寫要點(diǎn)指導(dǎo)。提示：左窄右寬，除了“柳”“桃”左高右低，“沖、姑、娘、吐”4個(gè)字，都是左低右高。寫字時(shí)要注意部件和筆畫之間的避讓和穿插。3.指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)的字“尋、蕩”?！皩ぁ弊謺鴮懸c(diǎn)：上收下放橫托上，橫山間距要均勻，長橫略斜貼中線，豎鉤靠右點(diǎn)偏左?！笆帯弊謺鴮懸c(diǎn)：草頭橫長蓋下面，點(diǎn)提偏左有弧度，橫折折折鉤一筆成，上窄下寬要有力，兩撇間距要均勻。4.生練寫，師點(diǎn)評(píng)后再次練寫。5.贊美春天，留心觀察?？偨Y(jié)：今天，我們跟隨孩子們的腳步，仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，終于找到了春姑娘的蹤跡?，F(xiàn)在，你有什么話想對(duì)春姑娘說嗎？現(xiàn)在，春意