1、部編六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練及答案一、語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解閱讀下文，回答問(wèn)題。奇跡朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌(min)漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：邁克，另U哭了?！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。這時(shí)，她聽(tīng)到父母在隔壁房間說(shuō)話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說(shuō)話時(shí)，就是討論重大事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮(_diandia

2、)起腳尖走到門邊去。開(kāi)刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來(lái)?！边@是父親的聲音。母親回答：TOC o 1-5 h z老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來(lái)救邁克了。”朱莉亞感到疑惑：奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€(gè)來(lái)？”她跑進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個(gè)奇跡給弟弟。朱莉亞跑到對(duì)面超市，收銀臺(tái)前人們?cè)谂抨?duì)付賬。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥(zudnzhuan得熱乎乎的硬幣遞過(guò)去。收銀員看見(jiàn)是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰笑著問(wèn)她：小妹妹，你要買什么？”謝謝，我要買個(gè)奇跡。”什么？對(duì)不起，你要買什么？”嗯，我弟弟病得很重，我我要買個(gè)奇跡?！笔浙y員一頭霧水。于是對(duì)周圍的人說(shuō)：誰(shuí)能幫助

3、這個(gè)小孩？我們沒(méi)賣過(guò)什么奇跡?。　币粋€(gè)穿隹(zhuozh體面的先生問(wèn)：你弟弟需要什么樣的奇跡？”我不知道，爸爸媽媽說(shuō)邁克病得很重，他需要?！贝┲w面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：你有多少錢？”朱莉亞說(shuō)：一塊錢?！彼闷鹨粔K錢：嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿埽苍S我有你需要的那個(gè)奇跡?！睅讉€(gè)月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來(lái)他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說(shuō)：大夫，我們還不知道手術(shù)費(fèi)是誰(shuí)付的，您說(shuō)是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措錢

4、來(lái)支付這筆費(fèi)用。大夫答應(yīng)很快會(huì)把賬單寄來(lái)。幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來(lái)的信，打開(kāi)一看是一張收費(fèi)憑證單，上面寫著：全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下：一塊錢和一個(gè)小女孩的一顆愛(ài)心?！?1)選擇文中括號(hào)里正確的注音。彌(min)漫踮(diandia)起攥(zuanzhu)得穿著(zhuozh(2)解釋下面句子中搞笑的詞語(yǔ)。朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過(guò)去?！边@句話里的熱乎乎”有兩層含義：朱莉亞家里發(fā)生了什么事？朱莉亞為什么要去買奇跡”【答案】(1)mi;dia；zuOnZhuo朱莉亞把能買奇跡”的硬幣攥得很緊。表現(xiàn)了朱莉亞的愛(ài)心。(3)朱莉亞的弟弟病得很重，可是家里沒(méi)有錢給弟弟治病。(4)因?yàn)樗?tīng)到

5、父母的談話，知道弟弟生了重病，家里無(wú)錢醫(yī)治，只能靠奇跡來(lái)救弟弟，而她不知道奇跡是什么，所以要去買個(gè)奇跡來(lái)救弟弟?！窘馕觥俊痉治觥?1)解答本題要注意一些字音的拼合規(guī)則和習(xí)慣讀音，如：踮”讀第三聲，聲母“m和n”的區(qū)別，舌前音和舌后音的區(qū)別，著”是多音字，在這里應(yīng)讀“zhuo”還有整體認(rèn)讀音節(jié)一定要記牢。解答本題首先要理解句子，再結(jié)合上下文進(jìn)行理解。本題可以結(jié)合朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。開(kāi)刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來(lái)。”這是父親的聲音。”這些內(nèi)容進(jìn)行理解概括。(4)做題時(shí)要根據(jù)題意仔細(xì)閱讀文章，抓住文中關(guān)鍵性的語(yǔ)句進(jìn)行解答。【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查對(duì)字音的掌握

6、。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。本題主要考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。因?yàn)橥粋€(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解。本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語(yǔ)段進(jìn)行解答。閱讀下文，回答問(wèn)題。信念羅杰羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有機(jī)會(huì)能獲得體面的職業(yè)。然而，羅杰羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己

7、的奮斗史只字不提，只說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字一一皮爾保羅。后來(lái)人們才知道，皮爾保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。1961年，皮爾保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸亂教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走上講臺(tái)，皮爾保羅說(shuō)：我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州州長(zhǎng)。”當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只是他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次皮爾保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州州長(zhǎng)，真是出乎他的意料。他記下了這句話，并且相信了它。從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣

8、服不再沾滿泥土，他說(shuō)話時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的40年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。在他的就職演說(shuō)中，有這么一段話，他說(shuō)：在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以TOC o 1-5 h z免費(fèi)獲得，所以成功者最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的。”（1）結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。聲名狼藉：指大沙頭貧民窟名聲。例外：羅杰羅爾斯與不同，他不僅，而且。（2）文中寫他記下了這句話，并且相信了它”。這句話”是。（3）從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟”，旗幟”在文章中指什么？（4）校長(zhǎng)的話讓他有了什么改變？【答案】（1）很壞；貧民窟其他

9、孩子；考入了大學(xué)；成了州長(zhǎng)（2）我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州州長(zhǎng)（3）信念。（4）他的衣服不再沾滿泥土，他說(shuō)話時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，他成了班主席，并最終成了州長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）（3）、這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。故

10、答案為：（1）很壞；貧民窟其他孩子；考入了大學(xué)；成了州長(zhǎng)；（2）我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州州長(zhǎng)（3）信念。（4）他的衣服不再沾滿泥土，他說(shuō)話時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，他成了班主席，并最終成了州長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。（2）、（3）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。閱讀下文，回答問(wèn)題?；ㄔ谝粋€(gè)華麗闊綽的房間里，敞開(kāi)的窗臺(tái)上，同天然的盆花擺放在一起的，是瓷花盆里的幾枝假花。這些假花在鐵絲做成的枝干上，驕傲地?fù)u搖曳曳，對(duì)人們炫耀著自己的艷麗。突

11、然間，嘩啦啦”地下起大雨來(lái)，瓷花盆里的絹花連忙向老天爺請(qǐng)求：你能不能把大雨制止??？接著這些假花就把大雨咒罵一通。老天爺！”假花還哀求說(shuō)，你趕快把大雨制止住吧，它們有什么好處呢？世上還有什么比它們更糟糕的？瞧，街上不能再走來(lái)走去，到處都是泥漿和水洼！”然而老天爺沒(méi)有理睬它的無(wú)理請(qǐng)求，大雨也沒(méi)有收起它的雨簾，還是自管自不停地下著。它把炎熱驅(qū)散，使空氣清涼，大自然顯得更加生機(jī)勃勃。所有樹(shù)木、青草經(jīng)過(guò)雨水沖洗后變得煥然一新。那時(shí)候窗臺(tái)上所有的鮮花爭(zhēng)奇斗妍，由于雨水的澆淋，它們愈加芬芳、鮮艷和嬌嫩了。而那些可憐的假花，從此失去了鮮艷奪目的光彩，被當(dāng)作垃圾扔到了院子里。凡真有特別才能的人，決不會(huì)去介意那些

12、毀謗非議，惡意批評(píng)決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。只有那些假花，才會(huì)害怕下雨。（1）假花在下雨時(shí)和雨后有什么不同的表現(xiàn)？（2）你對(duì)假花和老天爺各有什么評(píng)價(jià)？（3）文章先記敘后議論，若將文章分為兩部分，應(yīng)怎樣劃分為好？（4）讀了這則寓言后，你受到了什么啟發(fā)和教育？現(xiàn)實(shí)生活中有類似的事情嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)?！敬鸢浮浚?）雨前：怨天尤人，抱怨命運(yùn)；雨后：屈服命運(yùn)，哀求命運(yùn)。（2）假花指的是就一些班門龍虎，賣弄知識(shí)，但又沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，而老天爺指的是客觀的環(huán)境、困境、機(jī)遇，不會(huì)因?yàn)橐蛉说囊庾R(shí)而改變。（3）第一部分1、2、3、4段，第二部分第5段。（4）真正有特別才能的人，決不會(huì)去介意那些毀謗非議，惡意批

13、評(píng)決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。只有那些假花，才會(huì)害怕下雨?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（2）、（4）回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。（3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。單從故事分段應(yīng)在艷麗后分開(kāi)，全文分段就該在假花被扔進(jìn)垃圾堆后。故答案為：（1）下雨時(shí)：怨天尤人，抱怨命運(yùn)；雨后：屈服命運(yùn)，哀求命運(yùn)。（2）假花指的是就一些班門龍虎，賣弄知識(shí)，但又沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，而老天爺指的是客觀的環(huán)境、困境、機(jī)遇，不會(huì)因?yàn)橐蛉说囊庾R(shí)而改變。（3）第一

14、部分1、2、3、4段，第二部分第5段。（4）真正有特別才能的人，決不會(huì)去介意那些毀謗非議，惡意批評(píng)決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。只有那些假花，才會(huì)害怕下雨?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）、（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上劃分段落的能力。4閱讀下文，回答問(wèn)題。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便

15、在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤行泻?。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?？蓱z可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，

16、回去就要挨處(fd。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。謝謝您，祝您好運(yùn)！”、男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸(Iong。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋

17、友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。你要看點(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)買什么”以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。你要看點(diǎn)什么？”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買。一束萬(wàn)壽菊。小乞丐竟然開(kāi)口了。要我們送給什么人嗎？”不用，你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人下面再寫上祝媽媽生日快樂(lè)！”一共是二十美元，小姐一邊寫，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的

18、，這是多爾先生沒(méi)有想到的。火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。注音或?qū)憹h字Iongfd弄臟單薄蒸處寫出近義詞思忖cun虔誠(chéng)(3)找出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)？他所做的一件事情是什么？小乞丐用來(lái)買花的每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？對(duì)小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點(diǎn)？可以看出他怎樣

19、的生活處境？小乞丐從賣花姑娘手中虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中芋捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？文章最后說(shuō)多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？模糊”說(shuō)明了什么？【答案】(1)nbng;bo;籠；罰思考(思量)；恭敬空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。(4)小乞丐；在母親生日這天用討來(lái)的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。(5)錢放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng)，只靠長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的，得來(lái)不易。(6)衣衫襤褸，又黑又臟；無(wú)依無(wú)靠；艱難困苦。有沉重、有難過(guò)、更有對(duì)母親的敬重和懷念。多爾先生被小乞丐對(duì)母

20、親的一片真情所感動(dòng)。模糊”說(shuō)明多爾先生被感動(dòng)得流淚了?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查要求識(shí)記字形、字音的書(shū)寫。弄臟nbng單薄bo蒸Ion籠、處罰f&本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：思忖：思量；考慮。所以思忖”的近義詞是思考”。虔誠(chéng)：恭敬而有誠(chéng)意。所以虔誠(chéng)”的近義詞是恭敬”。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。故：空氣又悶又熱，像龐大的蒸

21、籠。作用：生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。考查對(duì)課文句子的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。對(duì)小乞丐衣衫襤褸，又黑又臟；突出了無(wú)依無(wú)靠；艱難困苦。、(8)考查對(duì)課文句子的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。(2)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。(3)考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。

22、要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(4)此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。（6）考查外貌描寫的作用。（7）、（8）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。5閱讀短文回答問(wèn)題。長(zhǎng)襪子皮皮的故事瑞典林格倫著瑞典海邊有個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的郊外有一幢帶院子的舊房子，舊房子里住著九歲的小姑娘長(zhǎng)襪子皮皮。長(zhǎng)襪子皮皮總穿著一雙不配套的怪襪子，一只腳穿黑色的，另一只腳穿棕色的。襪子奇怪，鞋子也穿得奇怪。她總穿著一雙黑色的大人皮鞋，鞋子比她的腳要大上一倍。當(dāng)船長(zhǎng)的爸爸說(shuō)：“小姑娘長(zhǎng)得太快，住在船上買鞋不方便，干脆就穿大人的皮鞋得啦?！毙」媚锞瓦@樣穿了多年大鞋子，習(xí)慣了，跳舞、跑步、爬山、上樹(shù)、游泳樣樣

23、都輕松自如。穿小鞋才別扭呢！皮皮的長(zhǎng)相也很容易使人記?。阂活^紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來(lái)挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。皮皮剛住到鎮(zhèn)上的時(shí)候，有兩個(gè)警察奉了上級(jí)命令，上她家來(lái)要她去讀書(shū)。警察對(duì)她說(shuō)：“你應(yīng)該上兒童之家去住，我們已給你安排好了?！薄拔沂裁吹胤蕉疾蝗ィ@兒便是我的家。我是個(gè)兒童，我的家當(dāng)然是兒童之家啦！”皮皮很有理由，還故意反問(wèn)：“到兒童之家能帶馬嗎？”“不行！”“猴子呢？尼爾松先生是我的好伙伴呀！”“更加不行！不行！”兩個(gè)警察眼睛瞪得圓圓的，回答的聲音硬邦邦的，“沒(méi)有什么條件可談，不去也得去

24、！”“我在自己家里！”皮皮大聲說(shuō)完，一鉆欄桿，手一拉，腳一撐，像她的猴子尼爾松先生似的，跳上房頂了。兩個(gè)警察搬來(lái)梯子好不容易上去追她，不想皮皮已跳了下來(lái)，將警察用的梯子搬走了。警察只好在屋頂上討?zhàn)垼てげ艓椭麄儼踩叵聛?lái)。他們到了地面上又兇了，還想抓皮皮，皮皮笑呵呵地迎上去，分開(kāi)兩只手，一手抓著一個(gè)人，把兩個(gè)又高又大的警察輕輕地扔到門外，她挺大方地歡送他們：“咱們今天玩捉人游戲真開(kāi)心，下次再玩！”（選自長(zhǎng)襪子皮皮）（1）摘錄描寫長(zhǎng)襪子皮皮外貌的句子，想象她的模樣。（2）這個(gè)片段描寫了長(zhǎng)襪子皮皮和警察之間發(fā)生的什么事？用一句話概括出來(lái)。（3）長(zhǎng)襪子皮皮說(shuō)：“我是個(gè)兒童，我的家當(dāng)然是兒童之家啦！

25、”你覺(jué)得這句話說(shuō)得好不好？為什么？【答案】（1）一頭紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來(lái)挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。（2）警察按上級(jí)命令要求帶皮皮去讀書(shū)，皮皮不愿去，卻和警察玩起了游戲。（3）這句話說(shuō)得很好。因?yàn)榫煺f(shuō)的“兒童之家”是個(gè)供兒童讀書(shū)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而皮皮說(shuō)的卻是兒童的家。這是一個(gè)詞語(yǔ)兩個(gè)含義，也是一語(yǔ)雙關(guān)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查外貌描寫。帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能在第一自然段找到答案。一頭紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來(lái)

26、挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。（2）概括文章內(nèi)容的方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。這句話說(shuō)得很好。因?yàn)榫煺f(shuō)的“兒童之家”是個(gè)供兒童讀書(shū)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而皮皮說(shuō)的卻是兒童的家。這是一個(gè)詞語(yǔ)兩個(gè)含義，也是一語(yǔ)雙關(guān)。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)外貌描寫的把握能力。（2）此題考查概括文章內(nèi)容的能力。（3）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書(shū)寫認(rèn)真即可。6閱讀短文，回答問(wèn)題。綠手指畢淑敏在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，有位老

27、奶奶，長(zhǎng)著“綠手指”。你可千萬(wàn)別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱贊。一天，她在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢？她把自己的想法講給兒女聽(tīng)了，卻遭到一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開(kāi)了，全是橘黃的。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來(lái)，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷

28、信心地栽種著金盞花。20年過(guò)去了。有一天早晨，她來(lái)到花園，看到一朵金盞花，開(kāi)得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)橐?yàn)證那些種子。終于，園藝所所長(zhǎng)打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問(wèn)她有沒(méi)有別的要求。老奶奶對(duì)著電話說(shuō)：只想問(wèn)一問(wèn)，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來(lái)”黑色的金盞花至今沒(méi)有開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒?。但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！（1）聯(lián)系上下文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。老奶奶

29、的兒女反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)椋夏棠虥Q定一個(gè)人干是因?yàn)椋?）老奶奶會(huì)怎樣培育黑色的金盞花呢？仿照文章的第三自然段寫一寫。（3）根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。短文的最后一句話是什么意思？短文題目是綠手指”你覺(jué)得好嗎？把理由寫一寫?！敬鸢浮浚?）老奶奶不懂植物遺傳學(xué)，專家都做不到，老奶奶年紀(jì)大;有信心，從不沮喪，從不懷疑，并堅(jiān)持不懈地探究（2）老奶奶撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開(kāi)了，全是棕色的。老奶奶挑選了一朵顏色稍深的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來(lái)，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色深的花的種子栽種就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金

30、盞花。（3）但愿你能有意識(shí)地磨練自己，只有這樣，才能有所創(chuàng)造。好。我覺(jué)得這個(gè)題目很新穎，它激起我對(duì)全文的閱讀興趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從第2、3自然段找到答案。老奶奶的兒女反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)槔夏棠滩欢参镞z傳學(xué)，專家都做不到，老奶奶年紀(jì)大，老奶奶決定一個(gè)人干是因?yàn)橛行判?，從不沮喪，從不懷疑，并?jiān)持不懈地探究。（2）仿寫句子，一般要根據(jù)語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。如：老奶奶撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開(kāi)了，全是棕色的。老奶奶挑選了一朵顏色稍深白,任其自然枯萎，把種子

31、精心地收集起來(lái)，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色深的花的種子栽種就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。（3）關(guān)鍵句理解的考查。聯(lián)系文章的中心來(lái)分析。但愿你能有意識(shí)地磨練自己，只有這樣，才能有所創(chuàng)造?？疾閷?duì)題目的理解，短文題目是綠手指”我覺(jué)得這個(gè)題目很新穎，它激起我對(duì)全文的閱讀興趣?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。二、習(xí)作作文7.聯(lián)系自己的生活實(shí)際先想一想，你讀書(shū)是為了什么，再寫一寫你的讀書(shū)故事?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹课业淖x書(shū)故事書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基眼中的書(shū)；

32、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書(shū)，我就會(huì)立馬忘了吃飯，忘了時(shí)間，如癡如醉，簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。這時(shí)，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書(shū)節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書(shū)讀，還鼓勵(lì)我們積極讀書(shū)。三國(guó)演義和上下五千年是我們六年級(jí)的必讀書(shū)。三國(guó)演義我不知看了多少

33、遍了，可是在這次讀書(shū)節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書(shū)的魅力。上下五千年呢，我以前雖然沒(méi)有看過(guò)，但也略知一二。于是我親自去新華書(shū)店購(gòu)買了一本上下五千年，回到家津津有味地看了起來(lái)。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書(shū)。吃完飯，我又去看書(shū)了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無(wú)窮。我還閱讀了很多書(shū)，童話的、神話的、寓言的、歷史的只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來(lái)覆去地看上好幾天。你可別說(shuō)我囫圇吞棗哦，我倒真能從書(shū)中獲得許多益處呢！童話世界豐富了我的想象力；作文大王讓我的作文水平得到了提高；中外寓言讓我懂得了一些人生道理；紅樓夢(mèng)、茶

34、花女等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書(shū)中的人物所深深震撼：我曾為紅樓夢(mèng)中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為茶花女中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為簡(jiǎn)。愛(ài)中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為西游記中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興面對(duì)一本本好書(shū)，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！8題目：意外的要求：把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”“驚喜”發(fā)“現(xiàn)”收“獲”等詞語(yǔ)。語(yǔ)句通順，敘事清楚。字?jǐn)?shù)450字左右。【答案】略9愿望，像一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它渺小，卻可以開(kāi)出最美的花朵。愿望，像一條小溪，流淌在愛(ài)的大地上，盡管它涓細(xì)，卻可以澆灌綠色的希望。你的愿望是什么呢？題目：我的愿望要求：內(nèi)容要具體；要寫出真實(shí)的感受