1、新朋友 新伙伴學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)在新朋友 新伙伴“認(rèn)識(shí)同學(xué)”、“自我介紹”一課活動(dòng)后，給朋友畫了一幅。課程概述課程標(biāo)準(zhǔn)自信向上，誠實(shí)，有責(zé)任心具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步熟悉老師和同學(xué)，逐步建立與他們的情感；學(xué)習(xí)人際交往的基本技能；增強(qiáng)學(xué)生間交流協(xié)作的意識(shí)，體驗(yàn)交流提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。之樂；教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔連貫的詞句表達(dá)自己的想法；難點(diǎn)：增強(qiáng)人際交往技能，培養(yǎng)同學(xué)、老師間的情感。教學(xué)或?qū)W習(xí)過程聯(lián)系（Connect）1. 教師引導(dǎo)學(xué)生展示上周給新朋友畫的喜好；，簡(jiǎn)說他們的名字、特征、2. 學(xué)生開學(xué)以來與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事情。建構(gòu)（Con

2、struct）1. 將學(xué)生分成小組，設(shè)定時(shí)間，讓他們積極交流搭建，每組搭建一個(gè)場(chǎng)景；，實(shí)施場(chǎng)景設(shè)計(jì)和2. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)下列問題積極交流，并實(shí)施搭建：1 / 5搭建限時(shí)：10-15分鐘教具準(zhǔn)備：45100 故事啟發(fā)套裝核心套裝、45103 故事啟發(fā)社區(qū) 包參考：人教版小學(xué)思品一年級(jí)上冊(cè)新朋友 新伙伴建議：1（1）學(xué)習(xí)的過程中的回憶？下課后發(fā)生了什么有趣的事情？你是怎樣幫助其他同學(xué)或被其他同學(xué)幫助的？（4）你和老師相處難忘的事嗎？搭建示例 1：認(rèn)識(shí)新朋友搭建示例 2：有趣的學(xué)組2 / 5學(xué)生可能搭建的場(chǎng)景示例。在學(xué)生搭建時(shí)，教師在課室內(nèi)巡視，提醒學(xué)生注意搭建場(chǎng)景細(xì)節(jié)，如：場(chǎng)景包括哪些人物？ 環(huán)境是

3、怎么樣的？ 人物手中拿著的是什么等等。搭建示例 3：老師給講有趣的故事搭建示例 4：一起玩有趣的3 / 5（Contemplate）1. 在全班各組搭建的作品，并請(qǐng)各組代表描述搭建的故事；2. 教師對(duì)各組作品作簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。延續(xù)（Continue）1. 請(qǐng)學(xué)生看教科書第 16 頁圖，教師提問：猜想右下角的同學(xué)可能在想什么？如果你遇到這樣的同學(xué)，你會(huì)怎么做？面對(duì)不同性格的同學(xué)，你應(yīng)該怎么辦？2. 請(qǐng)學(xué)生看教科書第 17 頁圖，教師提問：（1）3. 請(qǐng)的哪些做法受人歡迎，哪些做法不受人歡迎？為什么？回家給家長(zhǎng)講講今天搭建活動(dòng)的故事。差異化教學(xué)策略1. 在搭建過程中教師提醒超前完成搭建的學(xué)生，是否注意了場(chǎng)景細(xì)節(jié)，并向組內(nèi)同學(xué)講述故事；對(duì)于搭建滯后的學(xué)生，應(yīng)有針對(duì)性的引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)情節(jié)，完成搭建任務(wù)。2.要求小組長(zhǎng)分配任務(wù)時(shí)注意“人人參與，各司其職”的原則。4 /