1、Word - 3 -一、二、三，木頭人-幼兒園小班音樂教案小班音樂活動(dòng)教案一、二、三，木頭人【活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、二、三，木頭人是一首幽默好玩的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容深?yuàn)W易懂，曲調(diào)容易流暢，節(jié)奏變化鮮亮，富有嬉戲性，特殊適合小班的幼兒來開展音樂嬉戲活動(dòng)。由于是小班的幼兒所以我設(shè)計(jì)的嬉戲規(guī)章就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型，并在敲擊樂器時(shí)候保持不動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來說沒有什么負(fù)擔(dān)，利于調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演歌唱曲。2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。3、體悟“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動(dòng)所帶來的歡樂。【活動(dòng)預(yù)備】電腦課件

2、，木魚樂器一只?！净顒?dòng)過程】一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈”。師：“今日教師要帶你們到音樂王國(guó)去玩，路上我們要注重交通平安，紅燈停綠燈行?！倍W(xué)歌唱曲。1、老師范唱，認(rèn)識(shí)旋律，初步理解歌詞。師：“音樂王國(guó)到了，我們找個(gè)地方坐下來吧。你們看，是木頭人，他們?cè)谧鍪裁茨?？你們來聽一聽?！睅煟骸皠偛拍銈兟牭礁枨锒汲诵┦裁茨兀俊?、幼兒學(xué)唱。3、隨音樂快慢變化演唱，幼兒嫻熟把握歌詞和旋律師：“剛才我們已經(jīng)會(huì)唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€嬉戲，注重聽這次唱得和剛才有什么不一樣？”（老師不斷加快演唱速度）幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演歌唱曲。三、學(xué)習(xí)音樂嬉戲。1、在老師語言引領(lǐng)下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動(dòng)作造型。師：“現(xiàn)在你們都是木頭人，教師說123變的時(shí)候，每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動(dòng)，看誰最像木頭人?！?、觀察課件，講解嬉戲規(guī)章“木頭人先干什么？敲木魚的時(shí)候木頭人動(dòng)沒動(dòng)？”3、幼兒隨老師清唱，用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏。4、幼兒跟著琴聲，再次練習(xí)。5、幼兒四散隨樂玩嬉戲，并在老師鼓舞下，尋覓空間舉行活動(dòng)。師：“木頭人預(yù)備動(dòng)身了，注重了這次我們會(huì)邊走邊唱，看誰會(huì)找空地方?！?、幼兒邊看課件邊按照音樂快慢變化，完整嬉戲。師：“我們