1、人格心理學導論2022/8/31第一編 人格心理學導論第1頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日人格的界定人格心理學的學科性質人格理論學習的要領人格成因第2頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日第一章 人格的界定“人格”的詞源人格的定義人格的基本性質性格、個性與人格的區(qū)別第3頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日人格心理科學的特點人格研究的主題人格研究的科學體系學習人格心理學的意義第二章 人格心理學的學科性質第4頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日一、人格研究模式（一）人格的一般模式（General aspect

2、 of personality）主要研究人格的基本理論問題和人格的一般性規(guī)律（二）人格的差異模式（Characteristic aspect of personality）主要描述、解釋、測量和預測人們的個體心理差異第三節(jié) 人格研究的科學體系第5頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日二、人格研究途徑（一）人格理論研究當前心理學三大理論體系（學習理論、人格理論、咨詢與治療理論），人格理論在心理學理論研究中占有主導地位。精神分析、人本主義、行為主義、特質、認知第6頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日（二）人格實驗研究通過觀察和操作，系統(tǒng)地將證據(jù)集合起來，提

3、供可重復的結論，為理論升華提供實證基礎。1.特殊規(guī)律研究策略如個案研究2.一般規(guī)律研究策略邱上真（1973）：400名被試（男女各半），愛德華個人偏好測驗（14種需求），讓被試寫出記憶中最早的一件事及感受，主試判斷其是否有某一需求，從而將被試分為兩組，比較其在測驗的某一需求上是否有差異，在男女組的成就需求和男生組的親和需求上得到驗證。第7頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日（三）人格的臨床研究“個人在自己適當?shù)念I域內都可以超越對方，但是在這個領域之外，就一點辦法也沒有了?！钡?頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日三、人格研究的科學體系人格心理學體系是

4、理論-實驗-應用相結合的產(chǎn)物第9頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日第四節(jié) 學習人格心理學的意義為其他領域提供基礎知識幫助人們自我探索、自我完善有助于提高理論邏輯思維的能力 赫根漢說，人格就如同“一所漆黑房間里的一件不能直接觸摸到的復雜物體，只要屋子仍是漆黑的，你除了知道它的存在外，其余一無所知，假若有一絲微光照亮了物體的一點，這樣你就看清了它的一部分了光線越充足，你就越能看清物體?！?第10頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日第三章 人格理論學習的要領人格理論的意義人格理論的向度人格理論的原則人格理論的影響因素正確認識人格理論的地位與作用第11頁，

5、共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日一、人格理論的意義人格理論是心理學家對人的一套看法，是人格心理學家用來描述或解釋人的心理和行為的一套假設系統(tǒng)和參照框架。人格理論所關心的問題1.她（他）是一個什么人；2.她（他）是如何變成這個樣子的；3.她（他）為什么會變成這個樣子；4.她（他）是健康的嗎；她（他）會不會改變，如何幫助她（他）改變1.人格的實質和結構2.人格的發(fā)展歷程及影響因素3.人格的動力4.人格的健康及改變問題第12頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日二、人格理論的向度（一）自由論-決定論（二）理性-非理性（三）整體論-分析論（四）遺傳論-環(huán)境論（

6、五）可變性-不可變性（六）主觀性-客觀性（七）主動性-反應性（八）均衡性-不均性（九）可知性-不可知性第13頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論三、人格理論的原則評價理論好壞的標準： 1.內部一致性原則 2.核心性原則 3.簡約性原則 4.廣博性原則 5.驗證性原則 6.提示性原則 7.實用性原則 第14頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日四、人格理論的影響因素（一）當時的社會背景（二）學者本身的經(jīng)驗（三）學者對人、社會及科學的態(tài)度（四）有關學科發(fā)展的情況第15頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分

7、，星期日五、正確認識人格理論的地位與作用（一）理論的價值1、理論研究確定了一門學科的框架2、理論對實驗研究具有指導作用3、理論對研究者的思維起過濾作用（二）理論的局限1、理論會限制思維的開闊性與探新性2、以理論為先導的研究模式并不一定適合所有的學科3、理論自身發(fā)展的局限性第16頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日（三）如何認識理論1、理論是人類思考的工具2、人格心理學偏重理論3、要敢于使用理論“我認為唯有利用壞理論的殘石，才能建立更好的理論。”Hebb(1951)第17頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日（四）如何使用理論1、描述結果，真誠是最受大學

8、生歡迎的人格品質，說謊是大學生最不喜歡的品質。第18頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2、解釋弗洛伊德：延續(xù)中心馬斯洛：需要層次理論艾里克森：超警戒理論、資源分配理論第19頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日3、預測具有成癮人格的人其吸煙、吸毒的可能性比非成癮人格的人高。滿意感的兒童壽命長，興奮性的兒童壽命短。第20頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日感覺尋求傾向研究朱可曼（Marvin Zuckerman），美國心理學家。研究感覺尋求需要的先驅。 感覺尋求：是一種人格特質，是一種探索奇異的，具有刺激性的情境的傾向，它包括人對

9、新異變化和復雜感覺經(jīng)驗的需求，具有生物進化和遺傳的基礎。第21頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日第22頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日感覺尋求量表 (Sensation Seeking Scale,SSS)美國心理學家朱克曼1969年編制人格特征測量工具，早期量表由40個條目組成，后幾經(jīng)修改，已發(fā)展到第6版(SSS-)，由124個條目組成。根據(jù)對條目的因素分析結果進一步構成4個分量表，分別測量以下四種特質：第23頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日 (1)刺激性和冒險性尋求。即渴望參加戶外活動和其他激烈的、具有危險性的活動

10、，這些活動大多為社會認可。第24頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日 (2)經(jīng)驗尋求。即通過獨立思考和感覺去尋求各種新異經(jīng)驗，包括事先不做計劃或無安全保證的旅行、穿奇裝異服、行為怪異、服用幻劑或毒品、熱衷現(xiàn)代極端形式的音樂和繪畫等。 第25頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日 (3)去抑制。即對自己情緒激動的、不受任何限制的事物極有興趣，如性對象、狂歡、賭博等。第26頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日 (4)對單調的敏感性。即對重復、單調、令人乏味的不變環(huán)境極度厭煩。 跳槽第27頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23

11、分，星期日盡管感覺尋求傾向存在某些神經(jīng)生物學的基礎，但不能完全排除后天因素對其影響。一個人出生后父母的教養(yǎng)、社會角色，學習和早期環(huán)境等等方面都有可能影響這種特質的形成。第28頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論第四章 人格成因遺傳與生理因素家庭與早期經(jīng)驗學校與社會文化遺傳與環(huán)境的交互作用第29頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論第一節(jié) 遺傳與生理因素一、遺傳因素（一）家族史或家譜法如果某一人格特征的顯現(xiàn)頻率高于家族內其他人格特征的顯現(xiàn)頻率或高于其他家族同一人格特征的顯現(xiàn)頻

12、率，則可說明遺傳的作用。高爾頓：977位名人，名人的親屬中有332位也是名人，對比組中只有一名親屬是名人；37個音樂家庭和150個一般家庭，藝術家庭中有64%具有藝術才能，一般家庭只有21%的子女有藝術才能。第30頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論第31頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日個體的血緣關系越緊密，共享的基因組成和相似的人格特質就越多同一家庭中的成員不僅有同樣的基因，他們的生活環(huán)境也是一樣的。家系研究的最大弱點是沒能把環(huán)境因素從遺傳因素中分離出來。第32頁，共41頁，2022年，5月20日，20點

13、23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論 （二）雙生子研究 相同相同相同不同同卵雙生子 異卵雙生子環(huán)境 遺傳第33頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論第34頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論第35頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論第36頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論 同卵雙生子 異卵雙生子神經(jīng)質 0.53 0.21外向性 0.

14、56 0.33開放性 0.54 0.35隨和性 0.42 0.24 盡責性 0.54 0.23雙生子研究中的相關系數(shù)行為遺傳研究者把這些數(shù)字代入公式估計出，成年人穩(wěn)定的遺傳特質中，大約40%是從父母那里繼承來的。第37頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論（三）收養(yǎng)研究研究在非親生父母照料下成長的孩子明尼蘇達大學的研究 44對早期分開撫養(yǎng)（分開時間平均為34年）的雙生子， 217對共同撫養(yǎng)的雙生子 人格問卷測量 結果：11個人格測試中遺傳性的平均值達到0.49第38頁，共41頁，2022年，5月20日，20點23分，星期日2022/8/31第一編 人格心理學導論分開撫養(yǎng)的同卵雙生子一起撫養(yǎng)的同卵雙生子外向神經(jīng)質