1、公文寫作培訓(xùn)心得體會公文寫作培訓(xùn)心得體會1 高校校內(nèi)生活即將成為過去，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實習(xí)的這段時間里想的最多是高校畢業(yè)生常說的一句話早知道在高校里多學(xué)點東西！，以前聽的時候沒什么感覺，可我現(xiàn)在也不幸要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實習(xí)已有半個多月時間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài)，特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對于團省委的機關(guān)來說是不行缺少的一項技能，而對于自己公文寫作方面熟識，我認(rèn)為有以下幾點不足之處： 一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時候，很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進或者依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求修改，有時連領(lǐng)導(dǎo)需要表達的意思自己

2、都沒把握好，自己的創(chuàng)新和制造力氣還是相對低下； 二是缺少積累。寫公文要求自己平常的積累，自己平常公文的寫作還是相對較少，而且看文章時候缺乏專注、沒有深化的體會，深刻理解其內(nèi)容，只是知其然，不知其所然； 三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很簡潔在別人設(shè)計的框架中限定思維，很多時候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的關(guān)懷，這樣不利于個人力氣的提高；四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時候很簡潔將本應(yīng)簡潔的事情簡潔累贅地表達，本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡潔直接，而且規(guī)律思維和文章的布局還是比較凌亂，這個是自己寫文章的大局意思不強和定位不好的結(jié)果。 公文寫作自己需要加強的方面有： 一是多看資料。充分利用團省

3、委的文件資料優(yōu)勢，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結(jié)公文寫作資料，加強自己對公文寫作的了解，培育自己對公文寫作的愛好； 二是多聽教育。在寫作的過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強自身的思維力氣，快速成長； 三是多問看法。通過多問一些公文寫作比較好，某一方面擅長的同事請教寫作閱歷，完善自己的閱歷不足之處；四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強公文寫作的合法、求實、合體、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、精確、規(guī)范、完整、清晰和耐久；五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文寫作力氣，進一步推動自身的成長。 古語有云：于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其

4、體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣，浴火重生，讓自己有一個新的轉(zhuǎn)變和成長，fighting，fighting！ 公文寫作培訓(xùn)心得體會2 今日下午學(xué)習(xí)了由辦公室XX同志講解了公文寫作技巧這節(jié)課，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作力氣。 培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了公文寫作格式規(guī)范、常用法定公文寫作、公文規(guī)范化處理、文書立卷歸檔、公務(wù)禮儀以及領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報告的寫作等11個方面的內(nèi)容。這節(jié)課，通過細(xì)心、深化的講解和具體實例指導(dǎo)，我對公文的概念、作用有了進一步的了解，尤其對公文寫作需要留意的事項有了更深層次的理解和

5、把握，重點就是在確保公文內(nèi)容符合國家方針政策的同時，必需留意公文寫作格式和語言表達的簡樸流暢。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀，個人有如下幾點心得體會： 首先，作為一名合格的公文寫，要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每個人的業(yè)務(wù)工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡相同，各有各的特點，需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么，我就要通過平常細(xì)心的觀看才能在平凡工作中查找方法、了解狀況、把握更多的學(xué)問和技能，從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。二是做到手勤。動筆是一個綜合性的練習(xí)過程，平常盡量要多寫多練，力爭將工作中的點點滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來，在搜集各類信息的基礎(chǔ)上，

6、大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報告、工作論文、評論性的綜合性文章，時間長了，就能積累一些閱歷，把握寫作技能，進而達到熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，應(yīng)盡量找機會多深化一線，收集第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的看法和建議。預(yù)備寫一篇大的綜合性材料時，要刻傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的看法，進行修改和完善，在不斷的看法交換中提高自己的寫作技能和水平。 其次，要不斷提升自身理論素養(yǎng)。重點是側(cè)重加強對涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、進展規(guī)劃等依據(jù)性理論學(xué)問的學(xué)習(xí)

7、，確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住，經(jīng)得起推敲。 通過學(xué)習(xí)，不僅對我們年輕一代的公文寫作力氣、閱歷、技巧等方面進行了針對性的必要補充，滿足了我們的迫切需求，更是體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚的大局觀。 公文寫作培訓(xùn)心得體會3 1月21日至23日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的公文寫作培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。以下是我此次培訓(xùn)班的一些心得體會。 一、要有明晰的效果意識 公文是一種應(yīng)用性文章，是讓人看、讓人聽，要對實際工作起指導(dǎo)、推動作用的。在起草公文時，寫作目的至關(guān)重要，它準(zhǔn)備著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語言表述。起草公文，必需有明晰的效果意識，就是說你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文

8、，對這篇公文要達到一個什么樣的整體效果，主標(biāo)題給人留下什么印象，分標(biāo)題給人留下什么印象，每段內(nèi)容給人留下什么印象，都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會是，有明晰的效果預(yù)期未必能寫成好公文，由于寫好公文還需要其他重要條件，但沒有明晰的效果預(yù)期，必定寫不出好公文。 在起草公文時，依據(jù)所要達到的效果，去準(zhǔn)備是否需要設(shè)置主標(biāo)題，設(shè)置什么樣的主標(biāo)題；去準(zhǔn)備是否需要開場白，需要什么樣的開場白；去準(zhǔn)備是否需要分標(biāo)題，確定什么樣的分標(biāo)題；去準(zhǔn)備每一段落寫什么，寫到什么程度；去準(zhǔn)備敘述風(fēng)格、用語習(xí)慣，從而讓公文管用而不是無用，讓受眾愛聽而不是反感。要依據(jù)“需要寫什么”去寫，而不能依據(jù)“會寫什么”去寫，尤其不能由著自己

9、的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語上有新亮色。全部達到上述目標(biāo)當(dāng)然很難，而且有時時間也不允許，但至少要達到其中的一兩個，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫了等于沒寫。 二、 要有深厚的思修理煉意識 寫公文、抓工作，關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為，一篇好的公文必需做到“與眾不同”，而不能“與眾雷同”。從確定意義上說，成功就是“與眾不同”。你想的、說的，跟別人完全一樣，說不說、講不講還有什么意義？公文作品是才智的結(jié)晶，要做到與眾不同，必需以深厚的思維力氣作支撐。 三、要有明確的材料積累和組織意識 起草公文還有一個

10、材料組織的問題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時才需要做的工作，其實不然，臨時抱佛腳是難于成就一篇好公文的，材料組織工作既需要平常的積累，又需要臨時的“制造性”運用。 四、 要有良好的語言表述意識 公文要有一個好的表述習(xí)慣，這是勸告受眾、引領(lǐng)工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述？就是要有勸告力，要有觀點、有典型、有數(shù)據(jù)、有事實、有分析、有對策、有目標(biāo)、有效果。歸納起來說，公文起草者需要養(yǎng)成三種基本表述習(xí)慣： 一是深刻地表述。要擅長站在大的政治背景、時代背景、專業(yè)背景下思考問題、揣摩事物、爭論工作，要能看到新事物不同凡響的意義，搜尋到符合大局要求、反映時代特征、體現(xiàn)專業(yè)特點的指導(dǎo)思想、工作思路、

11、具體舉措等，靠這些形成正確的深刻的思想觀點。 二是精確地表述。馬克思說過：“一門科學(xué)只有成功地運用數(shù)學(xué)時，才算達到了真正完善的地步。”這句話告知我們，在科學(xué)探究中數(shù)學(xué)方法是必不行少的爭論手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善，數(shù)學(xué)方法同樣不行或缺。我們正處在改革開放的新時代，自主、理性日益成為新的社會特征。再靠過去那樣的“命令+口號”式的公文，已無法達到鼓舞群眾、推動事業(yè)的目的了。而要靠事實說話、靠真理說話，就要增加分析性、增加具體性；要能對工作現(xiàn)狀進行精確化描述，對存在問題進行精準(zhǔn)性分析，對工作部署進行精細(xì)化支配，對工作成效進行精當(dāng)化總結(jié)。要努力轉(zhuǎn)變公文起草過于抽象、粗糙、籠統(tǒng)的弊病。 公文寫

12、作培訓(xùn)心得體會4 11月28日，我有幸參加了集團公司進行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里，認(rèn)真傾聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作學(xué)問，深化淺出，理論聯(lián)系實際，給我很大的啟發(fā)。現(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點自己的體會。 課程中，老師講解信息寫作的基本學(xué)問，我覺得更具體、更有用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點部分著手，做了深化淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)受，把成功的閱歷毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應(yīng)留意的問題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。 這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，熟識到工作

13、中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上，身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大大事，可我們能通過平常細(xì)心觀看在平凡中找到閃光點，由于生活中處處有新聞，從身邊的平凡小事也能發(fā)覺許多的新聞素材。 經(jīng)過這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場思想熟識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項工作任務(wù)要有一個明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢， 堅決行動，一氣呵成。其次，寫作需要把握基本學(xué)問，要有責(zé)任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實走好每一步，在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是需要不斷修改的。“文章不厭百回改”，好文章是改

14、出來的，同樣在工作中我們也必需時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最終，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必需有虛心謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問充實自己，取人之長，補己之短，細(xì)心觀看四周的一切去發(fā)覺問題和契機，并始終堅持下去。 雖然只有一天的時間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，能從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我信任，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己在寫作方面會有所提高。同時，也是對自身的一種熬煉和綜合素養(yǎng)的提高。 公文寫作培訓(xùn)心得體會5 高校校內(nèi)生活即將成

15、為過去，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實習(xí)的這段時間里想的最多是高校畢業(yè)生常說的一句話早知道在高校里多學(xué)點東西！，以前聽的時候沒什么感覺，可我現(xiàn)在也不幸要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實習(xí)已有半個多月時間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài)，特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對于團省委的機關(guān)來說是不行缺少的一項技能，而對于自己公文寫作方面熟識，我認(rèn)為有以下幾點不足之處：一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時候，很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進或者依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求修改，有時連領(lǐng)導(dǎo)需要表達的意思自己都沒把握好，自己的創(chuàng)新和制造力氣還是相對低下;二是缺少積累。 寫

16、公文要求自己平常的積累，自己平常公文的寫作還是相對較少，而且看文章時候缺乏專注、沒有深化的體會，深刻理解其內(nèi)容，只是知其然，不知其所然;三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很簡潔在別人設(shè)計的框架中限定思維，很多時候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的關(guān)懷，這樣不利于個人力氣的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時候很簡潔將本應(yīng)簡潔的事情簡潔累贅地表達，本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡潔直接，而且規(guī)律思維和文章的布局還是比較凌亂，這個是自己寫文章的大局意思不強和定位不好的結(jié)果。 公文寫作自己需要加強的方面有：一是多看資料。充分利用團省委的文件資料優(yōu)勢，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，

17、多總結(jié)公文寫作資料，加強自己對公文寫作的了解，培育自己對公文寫作的愛好;二是多聽教育。在寫作的過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強自身的思維力氣，快速成長;三是多問看法。通過多問一些公文寫作比較好，某一方面擅長的同事請教寫作閱歷，完善自己的閱歷不足之處;四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強公文寫作的合法、求實、合體、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、精確、規(guī)范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文寫作力氣，進一步推動自身的成長。 古語有云：于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我覺得自己的公

18、文寫作就要像古人那樣，浴火重生，讓自己有一個新的轉(zhuǎn)變和成長，fighting，fighting！ 公文寫作培訓(xùn)心得體會6 公文寫作是一種古老的文化，迄今為止，實際上我們在三國以后，文件就消逝公文的痕跡，再往后，清末、明國初年那時候，我們就有文件，就這樣形成“公文”。近日，我有幸參加了中國公文理論爭論會舉辦的xx年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得寶貴的學(xué)習(xí)機會。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點感受。 (一)要提高公文寫作水平，必需提高政策理論水平。公文是法定機關(guān)與組織在實施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中，依據(jù)確定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達方針政策，公布，指

19、導(dǎo)、布置和商洽工作，請求和答復(fù)問題，、和溝通狀況等作用。 公文與其他文體不同，受影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是特殊重要的，它著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的力氣，且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強的政治思想素養(yǎng)才能保持正確的政治方向。 (二)要提高公文寫作水平，平常多讀經(jīng)典公文，在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”：沒有豐富、詳實的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，把握大量的第一手資料，不斷充實“信息庫”，學(xué)習(xí)的渠道很多，除讀書、看報、上網(wǎng)外，要

20、特別留意研讀范文，厚積薄發(fā)，先仿照，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問，生活無處不文章”。 (三)要提高公文寫作水平，要正確的公文處理方法：新工作確定的公文種類有十五類，明辨相近易混淆的文類區(qū)分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實際工作中學(xué)用結(jié)合，牢記心中從而使我們不斷得以提高。 (四)要提高公文寫作水平，要留意格式規(guī)范，還原“真實”文風(fēng)：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對來說要樸實一些，反映和表達的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實際工作、實際生活而使用，是傳遞溝通信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避開張

21、冠李戴現(xiàn)象使公文寫作規(guī)范化。 “學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論學(xué)問與公文寫作實踐相結(jié)合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻。 公文寫作培訓(xùn)心得體會7 今年5月，我有幸到成都參加了公文寫作與規(guī)范處理專題進修班學(xué)習(xí)。在短短的幾天時間里，認(rèn)真傾聽了老師的授課，其內(nèi)容緊扣公文寫作與處理學(xué)問，深化淺出，理論聯(lián)系實際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點自己的體會。 主講老師從公文的種類及寫作基本學(xué)問著手，做了深化淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)受，以其通俗易懂的

22、語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應(yīng)留意的問題，把成功的閱歷毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)、受益匪淺。 一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài) 一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者依據(jù)自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實文學(xué)之類的文體，也往往是以自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。 應(yīng)用文寫作一般（除了個人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，由于表達的是“非我”，而非“自我

23、”。比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，確定弄清楚他的意圖，不然急連忙忙去寫，接著生怕要經(jīng)受多次“返工”的.苦痛經(jīng)受。由于你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想動身來共同完成這份文件。 再比如寫請示、公函、報告、簡報等，確定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能實行合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細(xì)小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上老師舉了很多例子，正說明白這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。 二、應(yīng)用寫作的“樸實”文風(fēng) 我們很多人包括我自己，都寵愛文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，由于這些作品往往能給

24、我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多人，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總寵愛寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比方、夸張、擬人等等，堆砌許多漂亮的詞句和典故。假如這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得特殊緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時確定要避開那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、自然雕

25、飾也是一種好的文風(fēng)。 在講到這一點時，老師以自己的親身經(jīng)受為例：他剛參加工作時，領(lǐng)導(dǎo)讓寫材料，他為了“顯擺”自己的文字功底深厚，于是查閱大量資料，能用的華麗辭藻全用了，然后滿心興奮的把文章交給領(lǐng)導(dǎo)批閱，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)說重寫。老師幽默風(fēng)趣的講解讓大家印象深刻。 三、材料多樣、真實、有力 材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達主旨的各種事實與理論。擅長從材料動身，留意讓材料說話，才能言之有據(jù)，言之有物，寫出內(nèi)容充實、豐富，有較強的勸告力的文章。 從材料本身的形態(tài)來看，事實與理論是材料的兩大類型。假如再作進一步劃分，事實則有大事與狀況、實物與現(xiàn)象等許多種，理論則有方針、政策、規(guī)定及概念、原理、學(xué)說等等。從材

26、料的來源來看，有第一手材料和其次手材料之分。不同類型的材料往往要通過不同的途徑獵取，觀看、試驗和調(diào)查是在實踐中獵取事實材料的主要途徑，是得到寶貴的第一手資料的重要渠道；查閱文獻則能夠集中獵取理論材料，其次手材料主要由此或通過調(diào)查得到。真實是有用型文章的生命，而材料的真實又是使文章具有真實性的首要條件。有力是有用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個特點。有力首先是說材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料為主旨的表達所必需，而不是可有可無。 經(jīng)過這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場思想熟識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先

27、要定目標(biāo)。我們對每一項工作任務(wù)要有一個明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢，堅決行動，一氣呵成。其次，寫作需要把握基本學(xué)問，要有責(zé)任心，做為一名一般的工作人員也要這樣，踏實走好每一步，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是需要不斷修改的。“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必需時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最終，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必需有虛心謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問充實自己，取人之長，補己之短，細(xì)心觀看四周的一切去發(fā)覺問題和契機，并始終堅持下去。 學(xué)習(xí)時間雖短，但真的讓我受益非淺。特殊感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我

28、從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。我將在以后的工作中，多寫勤練。我信任，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己的寫作水平和綜合素養(yǎng)會有很大提高！ 公文寫作培訓(xùn)心得體會8 很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國公文寫作爭論會舉辦為期五天的*第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點心得體會。 一、應(yīng)用寫作時的“忘我”心態(tài) 所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點，

29、也往往是以自己的視野理解、所思、所感去說明。 聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、有用性、牢靠性、定向性、時間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的大事的立場，由于表達的是忘我，而非自我。 二、應(yīng)用寫作的“真實”文風(fēng) 我們很多人包括我自己，都寵愛文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，由于這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個實字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們

30、的社會生活結(jié)合得特殊緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時確定要避開那種不合適的文風(fēng)。()切記洗盡鉛華、自然雕飾也是一種好的文風(fēng)。 三、應(yīng)用寫作“死板”而不乏“靈敏”的寫作 無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求商定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必需遵守規(guī)章。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不行對規(guī)章置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。 通過這次培訓(xùn)我充分熟識到了，應(yīng)用

31、文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識到了自己還有很多的不足，需要連續(xù)練習(xí)。在平常的練習(xí)中我們犯了很多的錯誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正把握，嫻熟應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們連續(xù)朝著這個方向去練習(xí)，去努力。 公文寫作培訓(xùn)心得體會9 近日， 我有幸參加了中國公文理論爭論會舉辦的xx年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得寶貴的學(xué)習(xí)機會。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點感受。 一、要提高公文寫作水平，必需提高政策理論水平。公文是法定機關(guān)與組織在實施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中，依據(jù)確定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達方針政策，公布規(guī)章制度，指

32、導(dǎo)、布置和商洽工作，請求和答復(fù)問題，報告、通報和溝通狀況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是特殊重要的，它準(zhǔn)備著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的力氣，且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強的政治思想素養(yǎng)才能保持正確的政治方向。 二、要提高公文寫作水平，平常多讀經(jīng)典公文，在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”，沒有豐富、詳實的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，把握大量的第一手資料，不斷充實“信息庫”，學(xué)習(xí)的渠道很多，除讀書、看報

33、、上網(wǎng)外，要特別留意研讀范文，厚積薄發(fā)，先仿照，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問，生活無處不文章”。 三、要提高公文寫作水平，要留意格式規(guī)范，還原 “真實”文風(fēng)，公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對來說要樸實一些，反映和表達的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實際工作、實際生活而使用，是傳遞溝通信息的一種工具，弄清楚各種公文的格式使公文寫作規(guī)范化。 “學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論學(xué)問與公文寫作實踐相結(jié)合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不

34、斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻。 公文寫作培訓(xùn)心得體會10 20 xx年x月xx-xx日，我有幸參加了xx第三期公文寫作培訓(xùn)班，在短短的三天時間里，通過老師的講解，讓我夯實了寫作基礎(chǔ)，規(guī)范了寫作格式，拓寬了寫作思路，提升了寫作力氣。 一、堅決政治立場方向。 要加強對黨的路線、方針政策、決策部署的學(xué)習(xí)，堅決理想信念、堅決政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養(yǎng)，寫作過程中要有大局意識。這是日常工作中撰寫各類文字材料必備的政治要求。 二、積累材料夯實基礎(chǔ)。 “巧婦難為無米之炊”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，公文寫作，只有積累了豐富的材料，寫作時才能

35、游刃有余。一是加強對世情黨情國情、黨史國史的爭論，這是公文寫作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強對法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)律的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時發(fā)覺新變化，增加新內(nèi)容，才能拓寬公文寫作的高度、廣度、深度。三是加強文學(xué)素養(yǎng)，增加文字功底，提高對語言文字的駕馭力氣。 三、加強信息的收集整理。 “業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，信息的收集整理是對寫作素材的“再思考”、“再加工”，只有不斷對積累的材料進行歸納整理，才能在寫作時做到“舉一反三”，揮灑自如。 公文寫作的力氣不是一朝一夕練就的，需要我們在工作生活中，每天都須勤于思考，勤于積累，經(jīng)常動手去寫，唯有如此，自己的寫作水平才會逐步提高。 四、通過這次培

36、訓(xùn)，我對公文寫作有了新的認(rèn)知和感受。 一是在心態(tài)和意識上的變化，通過xx老師的授課，我熟識到公文的意義和力氣，公文寫作不只是浮于表面的傳達與任務(wù)，一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務(wù)，更能使清亮的思想綿遠(yuǎn)流傳；優(yōu)秀的行文者應(yīng)是心懷人民，心懷天下，要有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的思慮與氣魄。 二是明白了立場與角度的在公文中重要性，公文的種類繁多，且作用各不相同，老師講“行文過程是一個不斷跳出自我的過程，是行文者達到我將無我的過程”，我個人理解為，寫不同的文章類似于扮演不同的角色，有時寫一篇文章甚至需要同時扮演多個角色，例如，行文時我們需要扮演的不只是文章，同時也要站在文章受眾者的思維

37、層面和立場，進行多方考慮，拿捏，權(quán)衡，這樣才能盡量將文章的作用最大化，使文章的思想得到有力地傳達。 三是意識到“文字工”與“大手筆”的差距，雖說公文的種類繁多，但幾乎每類公文都有自己的格式與結(jié)構(gòu)?！拔淖止ぁ敝皇且罁?jù)前人的套路、習(xí)慣，在文字上稍作修改，以流水線方式生產(chǎn)沒有思想的文章。同樣是春色，“國破山河在，城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風(fēng)吹，青草綠，花兒開遍地”所無法企及的。我認(rèn)為，文章是思想的載體，文字是文章的表現(xiàn)形式；作文時首先應(yīng)當(dāng)明確要表達的思想，然后依據(jù)文章的結(jié)構(gòu)將思想進行排列組合，最終以文字的形式陳設(shè)呈現(xiàn)。 我認(rèn)為，寫出好文章的基礎(chǔ)是要有端正結(jié)實的思想和正確的意識，寫作

38、過程中能樂觀換位思考。寫文章如此，做人亦然。 公文寫作培訓(xùn)心得體會11 通過5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對公文寫作有了更深的熟識，寫作水平也有了很大的提升。我不僅提升了公文寫作力氣，堅決了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)，也開闊了眼見。下一個階段，我會把學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真梳理，加以反思和整合，并舉一反三，樂觀運用到實際工作當(dāng)中去，之后將從以下三個方面進一步提高自身力氣。 （一）在常學(xué)常新中加強理論修養(yǎng) 俗話說：“學(xué)而后知不足”。學(xué)無止境，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是人生的學(xué)習(xí)并沒有停止。在今后的日子里，我還要充分利用好各種學(xué)習(xí)機會，不斷自我提升。在工作之中，留意學(xué)問的積累，發(fā)覺問題后用心思考、學(xué)習(xí)和解決。在工作之余，還要多讀

39、書、多鉆研，多向黨內(nèi)同志及身邊的同事學(xué)習(xí)，提升自己理論素養(yǎng)和學(xué)問水平。做好學(xué)問結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加強對專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高政策理論修養(yǎng)，始終保持各類學(xué)問的常學(xué)常新。 （二）在有思有行中學(xué)會厚積薄發(fā) 寫好公文寫作非一日之功，我距離“大手筆”還有相當(dāng)長的一段過程。在今后的工作中，我要勤書寫，多練筆，把每一次寫作都當(dāng)成一次力氣提升的過程，主動擔(dān)當(dāng)調(diào)研文章、講話材料和工作總結(jié)等大型材料的撰寫。在行動的同時時刻保持思考的習(xí)慣，勤于分析，勤于總結(jié)，結(jié)合自身特點，查漏補缺。既有行動，又有思考，用行動促進思考，用思考指導(dǎo)行動，將平常的積累和自己的領(lǐng)悟，用到工作的實際中去，學(xué)會厚積薄發(fā)，寫好每一篇文章。 （三）在知行合

40、一中主動擔(dān)當(dāng)作為 實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，我們在寫作時要杜絕閉門造車現(xiàn)象，學(xué)會知行合一。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。公文寫作也是一樣，必要我們真正地走出去，不斷提升實踐力氣。在今后的工作當(dāng)中，我主動多參加調(diào)研活動，多深化基層一線和群眾當(dāng)中，在實踐中發(fā)覺問題、思考問題、解決問題，不斷了解實情、感受民意，從群眾中吸取才智。作為新一代的青年干部，在實踐中樂觀擔(dān)當(dāng)，敢于作為，親熱關(guān)注財政經(jīng)濟形勢變化，不斷提高理財治稅、服務(wù)進展的力氣和水平，為全省財政事業(yè)高質(zhì)量進展作出力所能及的貢獻。 公文寫作培訓(xùn)心得體會12 20 xx年1月21日至23日，我有幸參加了學(xué)院組織的公文寫作等五項技能的培訓(xùn)班，頗感受益

41、匪淺。我重點學(xué)習(xí)了公文寫作、攝影攝像學(xué)問、會議及接待、講演稿、閱歷總結(jié)等培訓(xùn)，培訓(xùn)老師細(xì)心講解，用實際公文、影像引出實際講解重點內(nèi)容，從工作中簡潔消逝的問題和漏洞著手，強調(diào)很多細(xì)節(jié)的重要性和必要性，例如：公文寫作要留意實際應(yīng)用，不能混用、串用；宣揚稿件要留意時效性和真實性，務(wù)必在第一時間內(nèi)用合理的文字記錄下來；攝影拍照過程中黃金分割點的實行，曝光度的選擇等等，一系列的問題，提示我們要強化自身學(xué)習(xí)，進一步細(xì)化完善，規(guī)范管理，平常工作中更要懂得學(xué)以致用，會運用創(chuàng)新思維力氣靈敏運用到實際工作中去。下面談一下心得體會，如有不足之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教： 參加學(xué)院工作三年以來，文字工作也猶如同學(xué)工作一

42、樣。深刻熟識到文字工作無小事，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事，有時一個標(biāo)點、一個字、一句話的錯誤就有可能導(dǎo)致整個文稿滿盤皆輸，甚至嚴(yán)峻損壞部門形象，所以不僅要有較強的政治敏銳性、扎實的文字功底，更要有要有急躁、細(xì)心和恒心。然而，作為一個新手，在日常的文字工作中也曾由于自己缺乏系統(tǒng)的公文寫作學(xué)問學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯誤，也曾由于缺乏閱歷而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心時常布滿著困惑和茫然，而這次短短三天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂，使我對公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則，公文寫作技巧與方法，信息的收集與寫作，會議的禮儀、接待等有了更為系統(tǒng)而

43、全面的了解和把握，也增加了我對做好今后工作的信念和士氣。 在培訓(xùn)中學(xué)院辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點感悟，使我明白要做一個擅長學(xué)習(xí)，做一個“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過多讀書，多方吸取文化涵養(yǎng)，才能時常找到活水源頭的感覺，言談舉止之中才能透視出文化的氣息，人文修養(yǎng)也就在不知不覺中提升起來。正如培根說的那樣：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，規(guī)律修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格”。 社會也是一所高校,“實踐出真知”，“處處留心皆學(xué)問”。身邊的每一件事，每一個人就是一本本生動的書；領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓舞或批判，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材；與

44、同事的溝通、向前輩的請教，也會開闊視野，彌補過失。所以，我們不僅要學(xué)習(xí)書本學(xué)問，還要向工作實踐學(xué)習(xí)，要把這兩者有機結(jié)合起來，在工作實踐中積累閱歷，總結(jié)得失，提高自己的綜合素養(yǎng)和力氣。 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的熟識到自身學(xué)問的缺乏，體會到了連續(xù)學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過程，不但使我們學(xué)習(xí)到了許多特殊有用的學(xué)問和道理，而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營造了一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛，為我們溝通溝通搭建了平臺，關(guān)懷我們明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力！所謂“師父領(lǐng)進門，修行在個人?！蔽覒?yīng)當(dāng)以這次培訓(xùn)為起點開頭認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，通過學(xué)習(xí)新的學(xué)問理論，開闊視野，拓寬思維，

45、為今后更好地做事儲備更多的學(xué)問。正如黃書記在開班儀式上所講的，做一個“靠得住、用得上、離不開”的人才。 “學(xué)歷代表過去，力氣代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表將來?！毙湃危挥型ㄟ^不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進步。 公文寫作培訓(xùn)心得體會13 4月8日至12日，我特別有幸地參加了20 xx年省財政系統(tǒng)青年干部公文寫作培訓(xùn)。在湖北省財政廳人教處的細(xì)心組織和支配下，來自全省財政系統(tǒng)50名青年干部，聚集湖北經(jīng)濟學(xué)院，接受了系統(tǒng)、扎實的公文寫作訓(xùn)練。此次培訓(xùn)的主題是提升學(xué)員公文寫作力氣和陽光心態(tài)建設(shè)，課程包含了課堂講授、分組爭辯、現(xiàn)場教學(xué)、課堂點評等多種方式，涵蓋公文寫作理論和公文實際寫作操作等多項內(nèi)容。此外，在學(xué)習(xí)公文

46、寫作課程的同時，我們還進行了現(xiàn)場廉政教育、職業(yè)壓力疏導(dǎo)和管理、花藝和茶藝課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，為全體學(xué)員量身制定了全面、詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，也有頗多心得感悟。 本次公文寫作訓(xùn)練是由湖北經(jīng)濟學(xué)院張軍教授為我們講授，他系統(tǒng)地介紹了公文寫作概論、公文寫作技巧和常見問題，并對我們各位學(xué)員在寫作中的問題作了一一點評。中南財經(jīng)政法高校帥錦平副教授為我們剖析了公文寫作案例，詳細(xì)地介紹了在寫作過程中簡潔遇到的問題和常犯的錯誤，也為我解開了在工作中遇到的很多懷疑。兩位老師不僅講授了公文寫作的基本方法，也向我們傳授了幾十年的寫作閱歷，真正做到了傳道、授業(yè)、解惑，使我對公文寫

47、作有了更深地熟識。 （一）明確用意，在領(lǐng)悟意圖中理清思路 公文寫作有很強的目的性和明確的分類，要寫好公文，首先就必需明確寫作用意，選擇正確的文種。文種的選擇就基本已經(jīng)確定了公文的寫作意圖和方向，在弄清相關(guān)的政策依據(jù)和要求之后，依據(jù)公文固定的寫作模式，精確地表達出公文傳遞的信息。然而，在實際工作中我們知道公文寫作涵蓋的內(nèi)容遠(yuǎn)不止于此。如在撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話和布置支配大型工作的材料時，要更加有效地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，明確寫作方向，精確地表達和傳遞領(lǐng)導(dǎo)的中心思想，就必要我們具備大局意識，較高的理論素養(yǎng)和豐富的學(xué)問儲備，只有這樣寫出的文章才更具指導(dǎo)性和勸告性，凸顯更高的站位和更豐富的內(nèi)涵。這就必要我們在平常下功夫

48、，時刻把握省市級最新政策方針，弄清本單位年度的重點任務(wù)和進展目標(biāo)，并且隨時關(guān)注，內(nèi)化于心。其次，還要生疏領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，多看、多聽、多思考領(lǐng)導(dǎo)指示、發(fā)言和要求，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，寫出符合要求的公文。 （二）勤于練筆，在日積月累中提升力氣 文章非天成，妙手靠勤練。提升公文寫作水平，提高文字駕馭力氣，非一日之功。實踐論告知我們，一個正確的思想，往往必要經(jīng)受從熟識到實踐，熟識到實踐的循環(huán)往復(fù)，最終才能達到熟識的統(tǒng)一。公文寫作也如此，也是不斷的練習(xí)、總結(jié)再到練習(xí)的過程。因此，要寫好公文就必要我們多動手，筆耕不輟，勤于練習(xí)。記得之前在單位請教一位老同志，怎樣才能寫出出彩的好文章，他說哪里有什么簡潔的方法，就

49、是被“逼”出來的，要寫好公文就是要反反復(fù)復(fù)修改，反反復(fù)復(fù)練習(xí)，“凳子要坐十年冷，文章不寫一句空”。很多人在寫公文的時候都在查找提升公文寫作力氣的捷徑，我在一開頭剛剛學(xué)習(xí)匯報材料寫作的時候也是從各種地方查找模版和套用語句，然而這種方式只能讓我們臨時完成任務(wù)，我們最終的表達往往體現(xiàn)不出重點和思想，久而久之力氣達不到提升。要真正提升公文寫作的力氣，就必要多寫信息和文件，錘煉語言文字的精準(zhǔn)表達；還必要多寫報告、講話等匯報材料，學(xué)會謀篇布局，用高度總結(jié)的語言概括思想、較高的站位思考問題。 （三）要擅長思考，在學(xué)會學(xué)思踐悟中另辟蹊徑 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)公文寫作，要擅長對工作和社會進行思考、反

50、思，在思考中找到解決問題的方法和途徑。公文寫作的格式有確定的統(tǒng)一性，但是它的內(nèi)容可以創(chuàng)新，反映出來的問題和意義必要意味深遠(yuǎn)，因此要提高自己的文字運用力氣，體現(xiàn)公文的深意，就必要我們在平常的學(xué)習(xí)公文寫作時多思考、多領(lǐng)悟。在平常的閱讀中，一些關(guān)鍵的學(xué)問和理論必要我們特別留意，看這些學(xué)問是否對我們的工作起到確定的指導(dǎo)作用，是否能和我們的工作結(jié)合。平常多積累新的思想和觀點，結(jié)合自己的思考和感悟，加以理解和消化。在公文寫作時，深化思考文字的立意和布局，反復(fù)推敲，將平日的所想所思，適當(dāng)性地加入到寫作當(dāng)中，增加文章的深度和廣度。當(dāng)然，勤于思考的最終目的是能使我們在公文寫作時能另辟蹊徑，無論是在謀篇布局還是遣

51、詞造句中，體現(xiàn)確定的獨創(chuàng)性，體現(xiàn)對工作方法的創(chuàng)新提煉，進而以新的立意去破題，提出解決問題的新思路、新方法、新措施。 除了公文寫作外課程之外，省財政廳人教處領(lǐng)導(dǎo)和湖北經(jīng)濟學(xué)院的老師細(xì)心支配了豐富多彩的課外活動，著力加強學(xué)員黨性修養(yǎng)，提升學(xué)員素養(yǎng)水平。在省廳人教處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ撕笔∥闯赡攴腹芙趟瑓⒂^了服刑人員的宿舍和勞動改造的工作車間，切實感受了服刑人員的生活、勞動的場景，上了一堂形象生動的反腐倡廉警示教育課。我們學(xué)習(xí)了職業(yè)壓力疏導(dǎo)與心情管理，從心理健康、壓力疏導(dǎo)與心情管理三個方面，學(xué)習(xí)了公務(wù)員陽光心態(tài)的建設(shè)。我們學(xué)習(xí)了茶藝和插花，體驗了中國茶文化和插花藝術(shù)的魅力，使我們在學(xué)習(xí)的同時，

52、也放松了心靈，陶冶了情操。在班級中，我們還進行了素養(yǎng)拓展、辯論賽、小組爭辯、學(xué)問競猜等形式多樣的小組活動，這些活動的開展，促進了學(xué)員們之間的熟識與溝通，極大豐富了我們的課余生活。 公文寫作培訓(xùn)心得體會14 五月二十一日，星期四，學(xué)院進行了一次關(guān)于公文寫作的講座。剛開頭，只是由于不得不去而牽強坐在那里聽講，也沒有多少的用心。聽著老師跟我們講解了今日講座的主要內(nèi)容，分為幾個板塊，突然防線原來公文寫作也有那么多的學(xué)問。 隨著講座的深化，我們學(xué)習(xí)了什么是公文，即公文的概念，公文的特點、功能；公文的種類，黨的機關(guān)公文有14種，國家行政機關(guān)的公文共有13種；公文的格式；包括眉首、主體、版記；公文的印刷格式要求；公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。 在學(xué)習(xí)公文的格式這個具體內(nèi)容的時候，老師告知我們在公文書寫時的各個留意事項，包括字體、間距、一頁的行數(shù)、每