1、2021小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培參考總結(jié)通過(guò)這次培訓(xùn)，使我在思想上有了特別大的進(jìn)步，對(duì)新的教學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解，關(guān)于這次培訓(xùn)，感觸特別深，收獲也特別多：一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了特別多課程，觀看了特別多專(zhuān)家講座，如技術(shù)支持下的教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展、優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式等等方面的學(xué)習(xí)，每一個(gè)講座都講得特別透徹、細(xì)致、精煉，讓我在這次學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了特別多信息技術(shù)知識(shí)，使本人的統(tǒng)合素養(yǎng)得到了史無(wú)前例的提高。在研討交流活動(dòng)中，許多教師都做得特別認(rèn)真，特別是李登專(zhuān)教師、莫曉英教師等都特別值得我去學(xué)習(xí)，如莫曉英教師的如何對(duì)待后進(jìn)生、如何樣做一名優(yōu)秀的教師這兩篇文章我都看了一下，寫(xiě)得特別好

2、。二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲首先、看了兩次專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)后，我的心靈遭到了特別大的觸動(dòng)，在第一次專(zhuān)家視頻答疑中，明白了做一個(gè)合格的教師確實(shí)不容易，關(guān)于如何懲辦學(xué)生，如何管教學(xué)生，陳教授作了特別細(xì)致的講解，我想，當(dāng)今社會(huì)，在教育工作中，大家教師關(guān)于管教學(xué)生這一征詢(xún)題確實(shí)是成了本人的一個(gè)大征詢(xún)題，深不得，淺也達(dá)不到效果，真是一件頭疼的事，我個(gè)人認(rèn)為，處理這一征詢(xún)題應(yīng)該從學(xué)生的利益出發(fā)，要可以協(xié)助學(xué)生開(kāi)展，使學(xué)生得到習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上、思想品德上等各方面的提高去尋找管教的答案;再者，作為教育工作者的我們，應(yīng)該從本身出發(fā)，把本人打造成一個(gè)德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)的好教師;最后，

3、還應(yīng)該想方法把本人上的每一堂課都做得讓學(xué)生覺(jué)得是最好最精彩。第二個(gè)講座中，學(xué)會(huì)了如何樣去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)認(rèn)識(shí)和運(yùn)算才能。閱讀簡(jiǎn)報(bào)過(guò)程中，首先是第一期簡(jiǎn)報(bào) ：國(guó)培計(jì)劃(XX)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)，這份簡(jiǎn)報(bào)從刊首語(yǔ)、教師的幸福、德馨與責(zé)任、優(yōu)秀作品精選、拓展閱讀、完畢語(yǔ)幾個(gè)方面為我們作了闡述。其中在教師的幸福、德馨與責(zé)任兩個(gè)方面我覺(jué)得說(shuō)得真好：在教育中有一種態(tài)度叫享受，有一種感受叫幸福。學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，明白得播種歡樂(lè)才能收獲幸福。用享受的目光來(lái)對(duì)待我們的教育，那么我們就會(huì)多一種生活的詩(shī)意。你就能從平凡中讀明白偉大，從失敗中咀嚼輝煌.第二份簡(jiǎn)報(bào)是我們數(shù)學(xué)7坊第一期簡(jiǎn)報(bào)

4、，這個(gè)簡(jiǎn)報(bào) 做得特別美，從簡(jiǎn)報(bào)中我理解到了如何樣去學(xué)習(xí)，如何樣才能提高分?jǐn)?shù)，也理解到了坊里各位教師的學(xué)習(xí)情況。第三份、第四份簡(jiǎn)報(bào)是國(guó)培計(jì)劃(XX)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研修簡(jiǎn)報(bào)，從簡(jiǎn)報(bào)中理解到了要從哪些方面去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品中，主要是莫啟才教師推薦的如何樣才能學(xué)習(xí)好信息技術(shù)這一篇文章中，我的收獲是最大的，這篇文章從學(xué)好信息技術(shù)的前提、學(xué)好信息技術(shù)的方法、兩大方面為我們介紹了如何樣才能學(xué)好信息技術(shù)。三、參與研修活動(dòng)的收獲首先是聽(tīng)專(zhuān)家講課，收獲特別多：一是從專(zhuān)家講座中明白了“課堂翻轉(zhuǎn)”的真正含義，關(guān)于課堂翻轉(zhuǎn)，往常我如何也搞不清課堂翻轉(zhuǎn)到底是什么意思，通過(guò)聽(tīng)講座，看報(bào)告后，才覺(jué)察它本來(lái)的意思，也才領(lǐng)

5、悟到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的真正意義，才明白把課堂還給學(xué)生的真正意義。二是從專(zhuān)家講座中明白了如何樣設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的各個(gè)環(huán)節(jié)。三是從專(zhuān)家講座中掌握了一些制造課件的方法。這次國(guó)培之行從講座中學(xué)到的東西還遠(yuǎn)不止這些，就不一一列舉了。其次，理解了“在教學(xué)評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多樣的，而不是單一的”，這句話的真正內(nèi)含：我們應(yīng)該采納多方式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氣氛。正如數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的：評(píng)價(jià)的目的是為了全面了 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)和改良教師的教學(xué)，應(yīng)建立評(píng)價(jià)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注

6、產(chǎn)在熟悉活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立決心。因此，我們的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該是積極的，有鼓舞性的，如此學(xué)生既可以看到本人的缺乏，同時(shí)成績(jī)也得到確信，也愿意去改正缺乏，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。再次、領(lǐng)略了現(xiàn)代信息技術(shù)關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的有用性，看了特別多課例，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)案例、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)案例、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究學(xué)習(xí)案例等等。通過(guò)這些課例的學(xué)習(xí)，使我真正理解了自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師應(yīng)該如何樣做，學(xué)生應(yīng)該如何樣做。教師的主導(dǎo)地位應(yīng)該如何去表達(dá)，學(xué)生的主體地位又應(yīng)該如何表達(dá)。我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該多學(xué)一學(xué)如此的課例，多聽(tīng)一聽(tīng)如此的專(zhuān)家講座，免得到時(shí)候又不明白教師如何樣去教，學(xué)生又應(yīng)該如何樣

7、去學(xué)。第四，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)多媒體有了新的認(rèn)識(shí)和理解。還理解了編輯文本的一些技巧、處理電子表格的一些方法、加工圖象、處理聲音、視頻、制造動(dòng)畫(huà)、制造演示文稿等等的一些知識(shí)。四、信息技術(shù)應(yīng)用才能的提高在這些日子的學(xué)習(xí)中，我不但學(xué)會(huì)了制造簡(jiǎn)單的課件，還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的制造動(dòng)畫(huà)的過(guò)程，而且學(xué)會(huì)了如何樣在電子表格中輸入學(xué)生成績(jī)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了編輯文本，還明白了加工圖像的幾個(gè)小技巧以及處理視頻和聲音的一些方法。因此，在信息技術(shù)方面，沒(méi)有學(xué)會(huì)的還有特別多，但我確實(shí)覺(jué)得我的收獲不小。 五、教學(xué)行為的改良等在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)把信息技術(shù)有效地利用到教學(xué)中去，讓學(xué)生學(xué)得輕松，歡樂(lè)，讓信息技術(shù)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中成為一個(gè)好幫手?？?/p>