1、生活中的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo):1、初步生疏標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。作用:引導(dǎo)、指示、識(shí)別。(不能、應(yīng)當(dāng))特點(diǎn):簡(jiǎn)潔、醒目、直觀。(一般來(lái)講,綠色表示安全、環(huán)保等含義， 紅色表示緊急或禁止含義)( 3)生疏標(biāo)志的基本分類(lèi)(從作用、顏色、代表含義) 2、初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。 隱性?xún)?nèi)容標(biāo)志在為我們帶來(lái)便利得的同時(shí)，也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語(yǔ)言、感受標(biāo)志的視覺(jué)美感的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹(shù)立同學(xué)的公德意識(shí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn):生疏標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。2、難點(diǎn):運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺(jué)傳達(dá)

2、的最佳效果。教學(xué)過(guò)程場(chǎng)景導(dǎo)入1、同學(xué)們，這周末過(guò)得歡快嗎?都去老師和大家一樣，也特殊寵愛(ài)放假到各處走走，請(qǐng)大家猜猜看，老師這天都去什么地方了!2、老師的錢(qián)包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。(潛移默化對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。)二、新授:(一)揭示課題雖然老師沒(méi)有告知大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)耘f猜到了。在我們的生活四周，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這些能提示我們、指示我們的圖畫(huà)，我們把這些圖畫(huà)稱(chēng)做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺(jué)語(yǔ)言，在我們生活中起重要的作用。(二)聯(lián)系生活對(duì)比分類(lèi)出示生活中的標(biāo)志，讓同學(xué)辨識(shí)，簡(jiǎn)介標(biāo)志的分類(lèi)。1、按作用分:

3、(1)引導(dǎo); (2)指示; (3)識(shí)別2、按顏色分:(1)紅色; (2)綠色; (3)其他。3、代表含義: (1)商標(biāo);(2)公共標(biāo)識(shí);( 3)徽標(biāo)標(biāo)識(shí)。小結(jié):生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來(lái)了便利的同時(shí)，使生活更多了一抹亮色的顏色。大家不必局限于老師對(duì)它們的分類(lèi)，可以依據(jù)自己對(duì)標(biāo)志的理解，對(duì)它們進(jìn)行各種各樣的分類(lèi)(三)對(duì)比分析(圖畫(huà)和標(biāo)志)我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請(qǐng)大家看下面一組圖: (愛(ài)護(hù)環(huán)境&游泳)對(duì)比:1、圖畫(huà)與標(biāo)志的區(qū)分，抽象出標(biāo)志特點(diǎn):簡(jiǎn)潔、醒目、直觀; 2、不同的設(shè)計(jì)，有相同的符號(hào)。小結(jié):標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫(huà)中抽象出來(lái)的、具

4、有概括性的特殊語(yǔ)言符號(hào)。(四)引發(fā)創(chuàng)作1、過(guò)渡:標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校內(nèi)里也比比皆是。)看圖回憶:作為大紅門(mén)一小人，你了解我們的校內(nèi)里那些地方存在標(biāo)志嗎?2、看圖思考:我們的校內(nèi)里那些地方缺少標(biāo)志?3、引發(fā)創(chuàng)作:做為大紅門(mén)一小的一名小仆人，請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最寵愛(ài)的標(biāo)志，使我們的校內(nèi)縈繞在秀麗的視覺(jué)語(yǔ)言所帶來(lái)的和諧氛圍中。4、提示同學(xué)創(chuàng)作留意，加深同學(xué)對(duì)標(biāo)志用途的理解，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。( 1)標(biāo)志的特點(diǎn);(2)美感、有獨(dú)創(chuàng)性。(五)提創(chuàng)作要求1、用繪畫(huà)的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志;2、抓住標(biāo)志的特點(diǎn);3、設(shè)計(jì)時(shí)留意顏色的運(yùn)用。(六)同學(xué)創(chuàng)作1、巡察，針對(duì)同學(xué)的具體問(wèn)題賜予具體指導(dǎo);2、鼓舞同學(xué)用自己最寵愛(ài)的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。(七)呈現(xiàn)評(píng)價(jià)實(shí)行自評(píng)、組評(píng)和老師評(píng)的方式。評(píng)價(jià)導(dǎo)向:1、評(píng)價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性;2、小組創(chuàng)作的過(guò)程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。(七)小結(jié)標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào)，它以精煉的語(yǔ)言向人們表達(dá)肯定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語(yǔ)言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落， 形新通過(guò)今日這節(jié)課，你們對(duì)標(biāo)志的理解會(huì)更深。請(qǐng)大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒(méi)