1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學(xué)年上期九年級(jí)期中質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試題（word版，含答案）20212022學(xué)年上期九年級(jí)期中質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（20 分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A.瞥見（pi） 廣袤（mo） 忸怩作態(tài)（ni）B.褻瀆（xi） 谷穗（su） 深惡痛絕（）C.恣?。▃） 襤褸（lu） 抽絲剝繭（b）D.麾下（hu） 拮據(jù)（j） 自慚形穢（hu）2、下列詞語(yǔ)中書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3 分）妖嬈 密訣 不醒人事 斷章取義 B.驚駭 臟物 面面斯覷 矯揉造作C .蕭索 伶俐 簞食壺漿 李代桃僵 D. 涵養(yǎng) 剪影 不言

2、而諭 鳩占鵲巢3、下列各項(xiàng)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 （ ）（3 分）A.游樂場(chǎng)里人聲鼎沸，大街上熙來(lái)攘往，餐館里觥籌交錯(cuò)，一片繁榮景象。B.攀登長(zhǎng)城，眺望塞外，景色壯闊，令人心曠神怡，不禁陶醉其中。C.他怒不可遏地吼叫著，這聲音像驚雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)。D.這場(chǎng)比賽可謂波瀾不驚，日本組合水谷隼、伊藤美誠(chéng)苦戰(zhàn)七局，轉(zhuǎn)敗為勝，獲得乒乓球混雙金牌。4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A.通過(guò)閱讀，使我們獲得知識(shí)、鍛煉思維、開闊眼界，還能潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格、塑造精神。B.有些人的閱讀不過(guò)是在尋求飯局上的談資，這難免不讓人擔(dān)心背后日漸失血的心靈圖景。C.樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、

3、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，這是習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代廣大青年提出的六點(diǎn)殷切希望。D.這種情節(jié)安排既在情理之中又出乎意料之外，給讀者戲劇般的閱讀享受。閱讀以下材料，完成5、6題。材料一：曾幾何時(shí)，人與人需要直接當(dāng)面溝通才能進(jìn)行知識(shí)分享。而如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們通過(guò)直播、視頻、語(yǔ)音聊天等形式，隨時(shí)都可以進(jìn)行交流與分享，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的知識(shí)分享大眾化。近年來(lái)，隨著知乎、在行、得到等知識(shí)分享平臺(tái)的不斷發(fā)展，知識(shí)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時(shí)讓知識(shí)的普惠、知識(shí)的分享和共創(chuàng)成為可能。材料二：屬性階段 特點(diǎn) 代表現(xiàn)象階段一 特權(quán)壟斷，統(tǒng)治階段專享 夏商周時(shí)期，禮、樂、射、御由統(tǒng)治者參與，

4、知識(shí)分享少數(shù)人享有。階段二 私學(xué)出現(xiàn)，教師傳道分享 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“天子失官，學(xué)在四夷”，孔子創(chuàng)辦私學(xué)。階段三 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人皆可分享 視頻博主“十萬(wàn)個(gè)阿拉蕾”尋找當(dāng)?shù)氐摹罢鎸?shí)面孔”。材料三：在網(wǎng)上，果殼網(wǎng)創(chuàng)始人嵇曉華被稱為“姬十三”，從大學(xué)畢業(yè)后，他沒有走上科研道路，而是一頭扎進(jìn)了大眾科普領(lǐng)域?！暗恹}能防輻射”“酸性體質(zhì)更易引發(fā)疾病”“二維碼有用完的一天”針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的謠言，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們不明真相的盲從與恐慌，果殼網(wǎng)專門開設(shè)“謠言粉碎機(jī)”板塊來(lái)終結(jié)謠言，捍衛(wèi)真相。姬十三說(shuō)：“我們的敵人并非謠言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活態(tài)度。通過(guò)每一次謠言粉碎，我們希望提升國(guó)人

5、的科學(xué)素養(yǎng)?！比缃裣瘛凹边@樣的知識(shí)分享者，在各種知識(shí)分享平臺(tái)上層出不窮。材料四：知識(shí)分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生活。知識(shí)分享者通過(guò)分享自己擅長(zhǎng)的知識(shí)，不僅可以讓更多有用、有價(jià)值的信息得以分享，還能夠選擇更自主靈活的工作方式，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。知識(shí)接收者的知識(shí)得以豐富，困擾他們的部分疑問(wèn)也得以輕松解答。有學(xué)者表示，知識(shí)分享時(shí)代，有價(jià)值的信息交互有助于打破信息壁壘，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)信息的更廣泛傳播，還能催生越來(lái)越多的靈活崗位，讓社會(huì)變得更好。5. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上材料的主要內(nèi)容。(4分)6. 綜合上述四則材料，談?wù)勛鳛楫?dāng)代中學(xué)生的你，應(yīng)該扮演怎樣的角色？(4分)二、現(xiàn)代文閱

6、讀（37 分）（一）閱讀下面的文字，完成 79 題。（10 分）“天問(wèn)一號(hào)”上的科技新元素“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸火星的背后，離不開大量科技新元素的支撐。太空“千里眼”優(yōu)勢(shì)多火星和地球間距離漫長(zhǎng)，通信存在一定時(shí)延，在地球上無(wú)法控制著陸過(guò)程，必須讓著陸巡視器自主完成這段旅程，這對(duì)敏感器提出的要求極為苛刻。相控陣敏感器是位置和速度測(cè)量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續(xù)提供高精度測(cè)量數(shù)據(jù)，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面。它安裝在火星著陸巡視器進(jìn)入艙著陸平臺(tái)下方，作用范圍達(dá)數(shù)十千米，可謂火星探測(cè)器的太空“千里眼”。相控陣敏感器的雷達(dá)天線由多個(gè)輻射單元組成，就像生物學(xué)中蜻蜓的復(fù)眼，具有波束掃描快、指向

7、靈活、目標(biāo)容量大、抗干擾能力強(qiáng)等特點(diǎn)。此外，相控陣敏感器具有提供9個(gè)方向的測(cè)量功能，航天器可切換其中任意4個(gè)方向同時(shí)測(cè)量距離速度信息，從而快速修正航天器的姿態(tài)測(cè)量誤差，確保著陸巡視器方向控制準(zhǔn)確無(wú)誤。這是國(guó)內(nèi)首次將相控陣體制雷達(dá)應(yīng)用于地外天體著陸測(cè)量。小型“傳動(dòng)器”作用大火星探測(cè)任務(wù)的重頭戲就是在火星表面巡視，這個(gè)過(guò)程必須萬(wàn)無(wú)一失。但火星表面地形復(fù)雜，火星車如何準(zhǔn)確傳遞運(yùn)動(dòng)指令，進(jìn)而靈活行走、爬坡下坎呢？為了解決這一問(wèn)題，科學(xué)家們從原材料、熱處理、機(jī)械加工、精密測(cè)試與試驗(yàn)等基礎(chǔ)方面入手，通過(guò)不斷探索和開拓創(chuàng)新，一路闖過(guò)了多道難關(guān)，成功研制出火星車移動(dòng)分系統(tǒng)核心傳動(dòng)部件懸架減速自鎖裝置，確保了火

8、星車在轉(zhuǎn)向、過(guò)坡中更自主靈活。據(jù)介紹，在火星車左右兩側(cè)懸架上，分別裝備了2種結(jié)構(gòu)精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動(dòng)裝置相互配合，使火星車6個(gè)行走車輪獨(dú)立實(shí)現(xiàn)抬升和降落，實(shí)現(xiàn)車體姿態(tài)和高低調(diào)節(jié)，以適應(yīng)火星表面地形，保證爬坡下坎行動(dòng)自如。如果將火星車比作一輛馬車，那么懸架減速自鎖裝置就是駕馭這架“馬車”的“車夫”。“超簿外套”脫穎而出火星著陸階段，著陸發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的熱量會(huì)使周圍溫度超過(guò)1000 ，而在火星巡視階段，著陸器將要面對(duì)130 的工作環(huán)境，這種極熱極寒考驗(yàn)超出了世界上常規(guī)隔熱保溫材料氣凝膠的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車減負(fù)，需要?dú)饽z具有超低密度，這對(duì)材料設(shè)計(jì)和制備

9、都提出了巨大挑戰(zhàn)。為確?！疤靻?wèn)一號(hào)”探測(cè)器成功降落火星并正常工作，火星車采用了一種新型隔熱保溫材料納米氣凝膠。納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構(gòu)成的一個(gè)三維立體網(wǎng)絡(luò)，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導(dǎo)熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，也是世界上導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體。這使它成為“天問(wèn)一號(hào)”應(yīng)對(duì)極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護(hù)材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負(fù)擔(dān)，讓它跑得更快、更遠(yuǎn)。10.當(dāng)然，以上三種只是“天問(wèn)一號(hào)”上眾多科技新元素的一小部分，我們期待著“天問(wèn)一號(hào)”上更多的科技新元素被解鎖。7. 下列對(duì)選文分析有誤的一項(xiàng)是( )A. 本文是一篇事物性說(shuō)明文，按照總分總的結(jié)構(gòu)，介紹了

10、“天問(wèn)一號(hào)”運(yùn)用到的一小部分科技新元素。B. 本文的說(shuō)明對(duì)象是“天問(wèn)一號(hào)”的科技新元素：著陸巡視器、懸架減速自鎖裝置、納米氣凝膠。C. 本文綜合采用了多種說(shuō)明方法，如列數(shù)字、打比方、下定義、作比較等。D. 文章段中兩個(gè)畫線的句子體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性、準(zhǔn)確性。8. 下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是( )A. 相控陣敏感器具有提供9個(gè)方向的測(cè)量功能，航天器可切換其中4個(gè)方向同時(shí)測(cè)量距離速度信息。B. 駕駛火星車的“車夫”懸架減速自鎖裝置，能夠根據(jù)火星表面的地形更自主靈活地開展巡視活動(dòng)。C. 納米氣凝膠成為“天問(wèn)一號(hào)”應(yīng)對(duì)極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護(hù)材料的不二之選的原因是它的密度可做得比空氣還低。D. 懸

11、架減速自鎖裝置具有結(jié)構(gòu)精密、體型小、重量輕、密度低、整套傳動(dòng)裝置相互配合等特點(diǎn)。9. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所述科技新元素在“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)火星過(guò)程中分別所起到的作用。(4分)（二）閱讀下面的文字，完成 10-12 題。（9分）莫做“布里丹的驢子” 文/陳洪娟法國(guó)哲學(xué)家布里丹講過(guò)一個(gè)關(guān)于驢子的著名故事：有一頭驢，與眾不同，喜歡思考。有一次，主人在它面前放了兩堆體積、色澤都一樣的干草，給它做午餐。這下可把它給難住了，因?yàn)檫@兩堆干草沒有任何差別，它沒法選擇先吃哪一堆，后吃哪一堆。最后，這頭驢子面對(duì)兩堆草料，餓死了。這頭驢子雖然餓死了，但從此在哲學(xué)史上“名垂千古”，被稱為“布里丹的驢子”。人的一生要

12、面對(duì)各種各樣的選擇，不管你是否愿意，都要去面對(duì)?？梢哉f(shuō)，人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。選擇是需要勇氣的。因?yàn)槊總€(gè)人的欲望是無(wú)盡的，當(dāng)碰到“魚和熊掌”不能兼得的矛盾時(shí)，選擇就成了痛苦的事情。許多人會(huì)像“布里丹的驢子”一樣，瞻前顧后、患得患失，拿起這個(gè)又想著那個(gè)，放下呢，卻又舍不得。其實(shí)選擇就意味著放棄，你選擇熊掌就要放棄?mèng)~兒，選擇充實(shí)就要放棄悠閑，選擇繁華就要放棄幽靜，選擇和放棄總是如影隨形。只有果斷選擇，舍得放棄，“取其要者而為之，不要者而舍之”，我們才能走好人生的下一步，否則只會(huì)像“布里丹的驢子”，在猶豫、徘徊中貽誤選擇，甚至失去選擇。我們總擔(dān)心選擇是否正確，其實(shí)選擇沒有嚴(yán)格意義上的好與壞、對(duì)

13、與錯(cuò)、成與敗之分。選擇自己需要的，適合自己的，才是最好的。一顆珍珠、一粒玉米，對(duì)人類而言，肯定會(huì)選擇珍珠，但對(duì)于公雞而言，它寧愿選擇玉米。因?yàn)檎渲殡m然是寶物，但對(duì)公雞來(lái)說(shuō)毫無(wú)用處，普普通通的玉米卻可以用來(lái)填飽肚子。有的時(shí)候，我們無(wú)論怎么選都是正確的，比如“布里丹的驢子”的兩堆草，選哪一堆都一樣能吃飽肚子。大膽做出自己的選擇，即便結(jié)果沒有預(yù)想的那么美好，也不要后悔。一位老酋長(zhǎng)對(duì)幾個(gè)即將出門闖蕩的年輕人說(shuō)：“我送給你們每人六個(gè)字，先寫給你們?nèi)齻€(gè)不要怕，再過(guò)二十年你們回來(lái)找我要后三個(gè)字?！倍赀^(guò)去了，他們中有的事業(yè)有成，而有的一貧如洗，但是他們都回到了老酋長(zhǎng)那里，問(wèn)他要后三個(gè)字，結(jié)果，他們得到的是

14、“不要悔”。選擇是自己做的，路是自己走的，只要上不愧于天，下不愧于人，又有何后悔？當(dāng)我們面對(duì)選擇的時(shí)候，都要記?。骸爸安灰?，過(guò)后不要悔，有得必有舍，有舍才有得?！蔽覀冎挥性谌松拿恳粋€(gè)十字路口勇敢地作出選擇，才能在自己的人生大道上邁出堅(jiān)定的腳步。10.下列對(duì)標(biāo)題“莫做布里丹的驢子”的含義的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A.選擇是快樂的，不要像“布里丹的驢子”一樣，在選擇面前痛苦不堪。B.無(wú)論怎么選擇都是正確的，不要像“布里丹的驢子”一樣，患得患失。C.面臨人生選擇要果斷，不要像“布里丹的驢子”一樣，在猶豫、徘徊中貽誤選擇，甚至失去選擇。D.選擇之后不要后悔，不要像“布里丹的驢子”一樣，后悔至死。

15、11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.文章圍繞如何面對(duì)人生的選擇展開討論。B.第段的主要表達(dá)方式是記敘，主要講述了“布里丹的驢子”的故事，引出文的議論。C.文章的第段主要論述選擇時(shí)要選擇適合自己的，第段主要論述選擇后不要后悔，兩者有先后關(guān)系，因此兩段順序不能顛倒。D.第段畫橫線的句子主要運(yùn)用了比喻論證的方法，形象地論證了“選擇自己需要的，適合自己的，才是最好的”的論點(diǎn)。12.下列句子與第段表述的觀點(diǎn)基本一致的一項(xiàng)是（ ）A.選擇朋友一定要謹(jǐn)慎！遠(yuǎn)離那些自私自利，戴著友誼的假面具，卻又設(shè)好陷阱來(lái)坑你的人。B.己所不欲勿施于人，己之所欲亦勿施于人，每個(gè)人都有適合自己的選擇。C.

16、如果沒有人向我們提供失敗的教訓(xùn)，我們將一事無(wú)成。我們思考的軌道是在正確和錯(cuò)誤之間二選一，而且錯(cuò)誤的選擇和正確的選擇的頻率是相等的。D.在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。（三）閱讀下面的文字，完成 1316 題。（18 分）土地的身影 閻連科到今年，父親已經(jīng)離開我們25年了。25個(gè)春春秋秋，是那么漫長(zhǎng)的一河歲月。在這一河歲月的漂流中，過(guò)去許多老舊的事情，總是讓我不能忘卻，特別是父親勞作的模樣兒和他那留在土地上的身影。這是多少年前的事情了我家的自留地土質(zhì)不好，全是褐黃的礓土，每一锨、每一鎬插進(jìn)土里，都要遇到無(wú)角無(wú)棱、不方不圓、無(wú)形無(wú)狀的料礓石。每年犁地，打

17、破犁鏵是常有的事。為了改造這土地，父親連續(xù)幾年冬閑都領(lǐng)著家人，頂著寒風(fēng)飛雪到自留地里刨刨翻翻，用?頭挖上一尺深淺，把那些料礓石從土里翻揀出來(lái)，以備回家時(shí)擔(dān)回家里，堆到房下，積少成多，到有一日翻蓋房子時(shí)，壘地基或砌山墻使用。那時(shí)的父親有一米七多的個(gè)頭兒，這在鄉(xiāng)村是少有的高個(gè)兒。我看著他把?頭舉過(guò)頭頂，?刺兒對(duì)著天空。睛天時(shí)，那刺兒就似乎差一點(diǎn)鉤著了半空中的日頭；陰天時(shí)，那刺兒就實(shí)實(shí)在在鉤著了半空的游云。這一面山只有我們一家在翻地勞作，四處?kù)o得出奇，我聽見父親的?頭鉤斷云絲那咯咯叭叭的聲響。追著那種聲音，我看見?頭在半空凝寂了片刻，一瞬間，又往下落去，深深地插在了那堅(jiān)硬的田地里。父親就這樣一?一?

18、地刨著，一個(gè)時(shí)辰一個(gè)時(shí)辰在他的?下流去和消失。一個(gè)冬日又一個(gè)冬日，被他刨碎又重?cái)嘟M合。每天清展，往山坡上去時(shí)，父親瘦高的身影顯得挺拔而有力，像一棵挺直的樹。待吃過(guò)帶去的午飯，那樹也就卸了吊著的物件，又重新努力著撐直起來(lái)，然而到了日將落山，那棵樹也徹底彎下，如掛了兩三袋更為沉重的物件，仿佛再也不會(huì)直了一般。盡管這樣，父親還是一下一下有力地把?頭舉在半空，用力地讓?頭落在那塊料礓地里，直到日頭最終沉將下去。我說(shuō)：“爹，日頭落了?！备赣H把頭舉將起來(lái)，看著西邊，問(wèn)我道：“落了嗎？”我說(shuō)：“你看落了呢?！?每次我這樣說(shuō)完，父親都似乎不相信日頭已真的落山，他要把目光盯著西邊看上許久，待認(rèn)定日頭確實(shí)落了，黃

19、昏確實(shí)來(lái)了，把?頭狠命地往地上刨一下，翻起一大塊硬土之后，才最終把?頭丟下，將雙手卡在腰上向后用力仰仰，讓彎久的累腰響出幾下特別舒服的嘎巴嘎巴的聲音，再半旋身子，找一塊高凸出地面的坷垃仰躺上去，讓那坷垃正頂著他的腰骨。他一邊均勻地呼吸，一邊用手抓著那濕漉漉的碎土，將它們?cè)谑掷锬蟪蓤F(tuán)兒，再揉成碎末兒，這樣反復(fù)幾下，再起身看看他翻過(guò)的土地，邁著勻稱的腳步，東西走走，南北行行，丈量一番。父親那滿是紅土的臉上，有了粲然的笑容。 我問(wèn)：“有多少地？” 父親說(shuō)：“種豆子夠咱們一家吃半年豆面，種紅薯得再挖一個(gè)窯洞?！?然后，父親就挑起一擔(dān)我撿出來(lái)的料礓石，下山回家去。那料礓石雖然不似鵝卵石那么沉重，可畢竟也

20、是石頭，挑起時(shí)父親是柱著?柄才站起來(lái)的。路上我能看見他的汗一粒粒落在地上，把塵土砸出豆莢窩似的小坑。 到了家里，父親把那一擔(dān)料礓石放在山墻下邊，似乎是徹底用完了自己的氣力。隨著那兩筐落地的料礓石，他也把自己扔坐在料疆石堆上。如果黃昏不是太深，如果天氣不是太冷，他就坐在那兒不再起來(lái)，讓我姐姐們把飯碗端出去，直到吃完了夜飯，才會(huì)起身回屋。這個(gè)時(shí)候，我就懷疑回屋倒在床上的父親，明天是否還能起得床來(lái)。然而，來(lái)日一早，他又如前一日一樣，領(lǐng)著家人，天不亮就上山翻地去了。 這樣過(guò)了三年，我們家的那塊土地徹底地被翻揀完了。家里山墻下堆的黃色的料礓石，足夠砌三間房的兩面山墻，我簡(jiǎn)直不敢相信一塊地里會(huì)有這么多的料

21、礓石，我也終于知道那塊比原來(lái)大了許多的自留地，其實(shí)都是從料礓石的縫中翻揀出來(lái)的。 總之，那塊田地對(duì)幾歲的我來(lái)說(shuō)，猶如一片廣場(chǎng)，平整、松軟，散發(fā)著香甜的土腥，就是我在田地里翻筋斗、打滾兒，也不會(huì)有一點(diǎn)堅(jiān)硬劃破我的一絲皮兒。因此，我似乎懂得了一些勞作的意義，懂得了父親在這個(gè)世上生存的意義。 13. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A. 文章講述了父親帶領(lǐng)一家人改造自留地的故事，字里行間飽含對(duì)父親的敬佩和懷念。B. 文章塑造了一個(gè)高大偉岸的父親形象，并借此表達(dá)了對(duì)天下所有辛勤付出的父親的贊美。C. 文章的對(duì)話富有形象的表現(xiàn)力和情感的沖擊力。兩組對(duì)話雖簡(jiǎn)單日常，讀來(lái)卻令人淚目

22、。D. 文章開篇倒敘，引出對(duì)父親的回憶；中間敘述有詳有略；結(jié)尾收束全文，將文意引向深刻。14. 文章第二段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)15. 聯(lián)系上下文，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。(6分)(1)晴天時(shí)，那刺兒就似乎差一點(diǎn)鉤著了半空中的日頭；陰天時(shí)，那刺兒就實(shí)實(shí)在在鉤著了半空的游云。(本句運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？3分)(2)路上我能看見他的汗一粒粒落在地上，把塵土砸出豆莢窩似的小坑。(“砸”字有怎樣的表達(dá)效果？3分)16. 品讀文章結(jié)尾畫線的語(yǔ)句，結(jié)合全文，探究文中“勞作”和“父親在這個(gè)世上生存”有著怎樣的意義。(6分) 三、古代詩(shī)文閱讀（27 分）（一）文言文閱

23、讀（15 分）甲崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，潮中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟-芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“ 湖中焉得更有此入!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃哺曰:“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！” (選自張岱湖心亭看雪)乙夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子敲戛錚錚有聲暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止，任之而已。魯直所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也

24、。 (選自袁中道夜雪)解釋雪子:雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。敲戛:敲打。流行坎止:順流而行，遇阻而止。魯直:即黃庭堅(jiān)。17、對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）A.人鳥聲俱絕 俱:都 B.見余大喜 大:非常C.輒復(fù)不遂 輒:總是 D.魯直所謂 謂:叫作18、對(duì)下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )（3分）A.然萬(wàn)竹中雪子敲戛 / 錚錚有聲 / 暗窗紅火 / 任意看數(shù)卷書 / 亦復(fù)有少趣B.然萬(wàn)竹中雪子 / 敲戛錚錚有聲 / 暗窗紅火 / 任意看數(shù)卷書 / 亦復(fù)有少趣C.然萬(wàn)竹中雪子敲戛 / 錚錚有聲 / 暗窗紅火 / 任意看數(shù)卷書亦 / 復(fù)有少趣D.然萬(wàn)竹中雪子敲

25、戛 / 錚錚有聲 / 暗窗紅火任意 / 看數(shù)卷書 / 亦復(fù)有少趣19、下列對(duì)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）A.甲文寫雪后西湖奇景和游湖巧遇，毫無(wú)雕琢之感，給人以清新淡雅的感覺。B.甲文的一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒等數(shù)量詞的運(yùn)用，表現(xiàn)出寫景細(xì)膩、想象豐富的藝術(shù)風(fēng)格。C.甲文中“湖中人鳥聲俱絕”寫出了西湖天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。乙文中“萬(wàn)竹中雪子敲戛錚錚有聲”從聽覺角度，反襯夜的寂靜。D.甲乙二文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣。甲文趣在夜半獨(dú)往湖心亭賞雪，湖心亭巧遇知音把酒言歡;乙文趣在雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來(lái)的清脆的聲音，悠閑自得地讀書。20把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6

26、分）（1）舟子喃喃曰: “莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。（二）古詩(shī)詞鑒賞（6分）東 溪 梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無(wú)丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車馬疲。東溪：即宛溪，在家鄉(xiāng)安徽宣城。野鳧：野鴨。 蒲茸：初生的菖蒲。21以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） （3 分 ）A.首聯(lián)點(diǎn)題，“發(fā)船遲”寫出了詩(shī)人來(lái)到東溪的時(shí)間較晚，與“薄暮”一詞相互照應(yīng)。B.頸聯(lián)寫景，沙石經(jīng)過(guò)河水的無(wú)數(shù)次沖洗，像篩過(guò)似的潔凈，表現(xiàn)了溪水清澈的特點(diǎn)。C.尾聯(lián)抒情，“情雖不厭”回應(yīng)首聯(lián)對(duì)東溪景致的喜愛，“住不得”寫

27、出心中的無(wú)奈和不舍。D.筆下的野鳧、老樹、蒲茸、沙石等景物具有濃郁的山野氣息，清新淡遠(yuǎn)、生意盎然。22.請(qǐng)從景和情的角度賞析“野鳧眠岸有閑意，老樹著花無(wú)丑枝”。（3 分）（三）默寫名句名篇（6 分）23.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（6 分）（1）溪云初起日沉閣， 。（許渾咸陽(yáng)城東樓）（2）愛上層樓， 。 （辛棄疾丑奴兒書博山道中壁）（3）欲渡黃河冰塞川， 。 （李白行路難其一）（4） ，人跡板橋霜。 （溫庭筠商山早行）（5） ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無(wú)題）（6） ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 （范仲淹岳陽(yáng)樓記）四、名著閱讀（6 分）24.（1）結(jié)合水滸傳原著內(nèi)容，簡(jiǎn)述林沖的性格特點(diǎn)。（2分）（

28、2）梁山好漢上梁山的具體原因各不相同，大致有三種類型：官逼民反型、戰(zhàn)敗投降型、自愿上山型。在官逼民反型的代表人物中除了第1小題的林沖外，還有哪位好漢？請(qǐng)你從宋江 武松 魯智深 吳用 盧俊義這些人物中任選一個(gè)人物作個(gè)小傳。（4分）五、作文（60 分）25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）（1）萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的價(jià)值：珍貴的鉆石能夠穿造堅(jiān)硬的鋼鐵，平凡的泥土可以鋪成伸向遠(yuǎn)方的道路；深埋于地下的根成就了樹木高聳入云的夢(mèng)想，冬日孱弱的陽(yáng)光驅(qū)散了們心靈凝結(jié)的寒冷；英烈赴死換取人民幸福，教師耕耘收獲孩子燦爛未來(lái)正是這些和你相依相伴的事物價(jià)值的沐浴與浸潤(rùn)，你蛻變了，成長(zhǎng)了，深刻富有了

29、，堅(jiān)韌執(zhí)著了而這時(shí)的你也越來(lái)越顯示出在這個(gè)世界獨(dú)特而寶貴的價(jià)值！讀完以上文字，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際,自選角度寫一篇文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；不得套作，不得抄襲；文中的人名、地名、單位名一律用“”代替；卷面整潔，字跡清楚；不少于600字，最多寫滿格。（2）題目：從那以后要求：文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；不得套作，不得抄襲；文中的人名、地名、單位名一律用“”代替；卷面整潔，字跡清楚；不少于600字，最多寫滿格。語(yǔ)文答題卡選擇題（每題3分）1.（ ）（3分） 2.（ ）（3分） 3.（ ）（3分） 4.（ ）（3分）7.（ ）（3分） 8.（ ）（3分） 10.（ ）（3分） 11

30、.（ ）（3分）12.（ ）（3分） 13.（ ）（3分） 17.（ ）（3）分 18.（ ）（3分）19.（ ）（3分） 21.（ ）（3分）一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用5.。（4分），。（4分）現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成 79 題。9.（4分）（二）閱讀下面的文字，完成 1012 題。（三）閱讀下面的文字，完成 1316 題。14.(3分）15.（1）(3分）（2）(3分）16.(6分） 三、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀20把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6 分）（1）（2）（二）古詩(shī)閱讀 （3分）22.（3分） （三）默寫名句名篇（6 分）23.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（每空1

31、分）（1）欲為圣明除弊事， 。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（2）不應(yīng)有恨， 。 （蘇軾水調(diào)歌頭）（3）欲渡黃河冰塞川， 。 （李白行路難其一）（4） ，人跡板橋霜。 （溫庭筠商山早行）（5） ，病樹前頭萬(wàn)木春。 （劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（6） ，在乎山水之間也。 （歐陽(yáng)修醉翁亭記）四、名著閱讀24.（1）（2分） （2）.（4分寫作（60分）參考答案選擇題：1.A 2.C 3.D 4.C 7. B 8. B 10. C 11. D 12.B13. B 17.D 18.A 19.B 21. A語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（20分）：1.A 2.C 3.D 4.C5. 知識(shí)分享由小眾化走向大眾化；(2分)

32、促進(jìn)信息傳播，改變社會(huì)生活。(2分)(共4分)此題考查信息的概括能力。提取所有材料中的共有關(guān)鍵詞“知識(shí)分享”，材料一講知識(shí)分享的途徑；材料二介紹知識(shí)分享的的歷史發(fā)展階段，受眾由部分人到所有人；材料三介紹果殼網(wǎng)的“姬十三”這樣的知識(shí)分享者；材料四介紹“知識(shí)分享”對(duì)我們的社會(huì)生活的改變，據(jù)此用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。6. 知識(shí)接收者，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等各種形式豐富自己的知識(shí)，解答困擾自己的疑問(wèn)；知識(shí)分享者，把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式分享給大家，幫助他人，讓社會(huì)更美好。(意思對(duì)即可。一點(diǎn)2分，共4分)通過(guò)材料四我們明白，中學(xué)生不僅是知識(shí)的接收者，也是知識(shí)的分享者，從這兩個(gè)角度結(jié)合材料四作答即可。7.

33、B(3分)從文中第段可知，選項(xiàng)中“著陸巡視器”應(yīng)為“相控陣敏感器”，故選B項(xiàng)。8. B(3分)A項(xiàng)，由第段“航天器可切換其中任意4個(gè)方向”可知，此處漏掉“任意”二字，文意發(fā)生改變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，由第段內(nèi)容可知，選項(xiàng)正確；C項(xiàng)，由第段可知，此處原因應(yīng)該是它的“導(dǎo)熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，也是世界上導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體”，選項(xiàng)張冠李戴，描述錯(cuò)誤；D項(xiàng)，由第段可知，選項(xiàng)中“密度低”不是原文中懸架減速自鎖裝置的特點(diǎn)，屬于無(wú)中生有，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。9. 相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星；懸架減速自鎖裝置確?；鹦擒囋诨鹦潜砻骒`活自由地開展巡視工作；納米氣凝膠在火星車著陸時(shí)及巡視時(shí)助力火星車應(yīng)對(duì)極熱極寒環(huán)境；納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負(fù)擔(dān)。(意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分)此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由第段“相控陣敏感器是位置和速度測(cè)量的重要儀器。在著陸階段成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面”，第段“火星探測(cè)任務(wù)的重頭戲就是在火星表面巡視懸架減速自鎖裝置，確保了火星車在轉(zhuǎn)向、過(guò)坡中更自主靈活”，第段“這使它成為天問(wèn)一號(hào)應(yīng)對(duì)極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護(hù)材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負(fù)擔(dān)，讓它跑得更快