1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年高三生物備課組上學期教學計劃面對著高考錄取方式的調(diào)整，語數(shù)外在高考中的地位進一步提高，而對于生物，是選，為了打好高考這場團體戰(zhàn)，我們生物老師更應該提高課堂效率，落實精講精練，我們相信“一份耕耘一份收獲”，全體備課組將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團隊精神。在高三管理小組的領導下，將踏踏實實地做好高三的教學工作。我們高三備課組雖然人員較少，但依然踏實前行，把各項工作做到位。我們根據(jù)新的高考要求，結(jié)合本屆學生的實際情況，初步確定了本學年的教學進度以及制定了本學期的教學計劃。下面淺談一下高三生物的復習思路：一、高三一學年的教學進度：教學思路：“夯實基礎、循序漸進、滾

2、動提高”“把握要求、精講精練、提高效率”。總體上分兩輪復習，重點要第一輪復習(以章節(jié)復習，適當進行整合)，第二輪進行專題復習。本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。復習完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高學生的整體性和綜合意識。第二學期在一模前進行選修一及實驗專題復習和綜合試卷的練習，爭取在第一輪復習打下扎實的基礎，取得較好的成績;一模以后則進行第二輪復習(以專題復習的形式)。二、本學期的教學思想及教學策略：準確定位，因材施教：根據(jù)我們學校學生的實際情況和新的高考要求(重點是B級的達標人數(shù))，我們的教學目標在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在_%。(高考試題的難度系數(shù)是6：

3、)，讓盡可能多的同學能拿到試卷上_%分數(shù)。此外，對于班內(nèi)少數(shù)學有余力的同學，老師可以提供一些要求比較高的練習。爭取高考試卷上的_%。而對于少數(shù)基礎較差的同學，則相反。在準確定位的基礎上，本學期我們高三備課組繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。堅持集體備課，分章節(jié)由專門老師負責有關的知識點掃描、教案和統(tǒng)一練習、測試，遇到問題共同研究解決。教學策略：、抓好基礎高考不管怎么考，基礎知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎知識之上。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎知識的重要性。因此，在教學中要注重基礎知識的教學，在第一輪復習時，我們對于基本知識點逐章逐節(jié)進行復習，

4、生物學科雖屬理科，但一些基本的知識相當一部分需要記憶。今年，我們在每一章復習完時，都進行基本功測試。來促進學生對課本上的基礎知識進行復習和掌握。、方法指導在高三的整個教學過程中，注重對學生進行學法指導和解題方法的指導。以往高三學生的困惑表現(xiàn)在：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何來學生物;還有的同學是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。這些都說明了在學生的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。而學習方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的。這都需要老師在平常的復習中和練習中加以指導和歸類總結(jié)。3、做好課后的輔導工作。高三的教學工作是繁重的，但在課堂中，由于學生的個體存

5、在著差異，有些同學的基礎好，有些差些。“一支獨秀不是春”，對于個別同學老師盡量做好課后的督促輔導工作分工協(xié)作在高三復習工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復習的教學案，群策群力，做到資源共享。5、把握四個環(huán)節(jié)懂。雖然高三是復習，但基于學生的基礎和平時生物課訓練少的事實，許多復習課只能當新課上，第一輪復習至關重要。在課堂上，我們要讓每一個學生聽懂，特別是在第一輪復習中，在追求進度的同時更要追求質(zhì)量，讓每一個學生在每一堂課上都有較大的收獲。做。習題是對所學知識進行鞏固的一個重要手段，我們把習題作為查漏補缺、提高能力的重要途徑。對于習題，我們切實落實精選、全批、選講、訂錯四個環(huán)節(jié)，同時，要想盡辦法讓學生去

6、認真做，在做中有所得。思。在教學中，我們將充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生參與，多讓學生動手，讓學生始終在思考中度過，一節(jié)課下來要讓學生感到有點累。一段時間教學或每次考試后，教師將及時反思，總結(jié)經(jīng)驗和不足，及時調(diào)整計劃或改善策略。同時，積極引導學生反思，梳理知識點，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。對于錯題要引導學生注意收集整理，一段時間后及時復習鞏固，溫故知新。悟。高考是基礎知識和能力考查相結(jié)合的考試。在注重夯實基礎的前提下，還要注重歸納概括能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學中，要經(jīng)常引導學生在思考和反思中悟出一些規(guī)律，悟出一些獨特的屬于自己的解題技巧、解題方法。2022年高三生物備課組上學期教學計劃（二）一、學

7、生現(xiàn)狀高中必修的學習已經(jīng)過去了/3，從第一學期的幾次檢測情況來看，學生的掌握情況基本令人滿意，尤其是必修二的遺傳部分的難點部分，學生的接受情況良好。但是也存在高一知識的遺忘和部分易錯易混知識的理解不到位。本學期，高二學生要參加學業(yè)水平測試，理科班的學生基本沒有問題，要在高三之前進行選修教材的學習，但是文科班的學生，需要在本學期進行學業(yè)水平測試的學習督促和復習指導，也是本學期的重點工作之一二、教學措施、激發(fā)學生興趣，試驗翻轉(zhuǎn)課堂教學學生自己能看得懂的，我們不需要花多時間教，課堂上需要的是對學生進行學習上的疑惑的解答和問題的解決，以及知識能力的升華。因此，隨著全國的基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂的流行與推廣，

8、本學期利用現(xiàn)有的條件，挑選一些易操作并必要的課堂內(nèi)容，進行一些翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，為教學研究積累資料，也能切實提高課堂的效率，是學生樂于學習。、繼續(xù)推行“自主研討、小組合作”學習模式上學期學校推行的“自主研討、小組合作”的學習模式，對學生的學習促進作用還是有所成效的，本學期將繼續(xù)推行該模式。利用晚自習和周末自修，給學生更多的學習空間和學習時間，學生可以有針對性的對自己的學習進行支配，有利于學生的多方面發(fā)展。3、規(guī)范學法指導從前面的測試已經(jīng)已有的高三經(jīng)驗來看，學生在審題和答題等方面都存在一些問題，成為學生尤其是優(yōu)秀學生失分的關鍵因素。本學期，針對本學科的特點，按照學校的安排和建議，組內(nèi)將安排專題學法指導，并輔以相應的練習，實踐應用，希望通過長時間的滲透和熏陶，讓學生審題清晰，答題規(guī)范，并最終在高考中能取得更好成績完善校本作業(yè)，習題精編精練練習是教學中必不可少的鞏固和檢