1、課題學(xué)唱歌曲童心是小鳥福囂課型新授教學(xué) 目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。2、表演童心是小鳥，體驗兒童們在四季中的歡樂情緒，并進(jìn) 行創(chuàng)作表演。重點(diǎn) 難點(diǎn)三四拍節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、休止符學(xué)備 教準(zhǔn)電子琴、課件教7沽動課瞋爪中一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、今天老師給大家?guī)砹艘皇自姡犂蠋熥x一讀，生聽賞。2、你們也想讀一讀嗎？3、同學(xué)們的聲音真好聽，我想，如果讓這些優(yōu)美的文字化 成一個個快樂的音符，再用動聽的聲音唱出來，那一定更美。（聽錄音范唱）（一遍）二、參與學(xué)習(xí)，感受體驗1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、師：大家看一下，這首歌曲是幾拍子的？（三拍子）3、教師跟伴奏范唱4、

2、通過聆聽，誰能找出歌曲中節(jié)奏相同的樂句或旋律相似 的樂句？5、歌曲學(xué)唱，表現(xiàn)歌曲。（1）同學(xué)們跟音樂用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲，請同學(xué)們跟著 老師的琴，唱一唱這首歌曲。（2）師：童年快樂嗎？你感覺唱到哪兒最能體現(xiàn)這種快樂?那么唱到這部分，力度應(yīng)怎么變化（強(qiáng)一些聲音應(yīng)該怎 樣表現(xiàn)？充滿朝氣用你們的歌聲讓我們分享這份快樂吧。 童年有了小伙伴，所以有了很多快樂，怎樣用聲音表現(xiàn)你的伙 伴？聲音是愉快的用好聽的歌聲告訴你的伙伴你是這樣 喜歡他。（3）師生分成四組，分角色演唱。（4）多種方式演唱歌曲，如：領(lǐng)唱與齊唱，接唱等三、教學(xué)延伸，創(chuàng)作表現(xiàn)1、老師想問大家一個問題：為什么音樂家把歌名定為童 心是小鳥呢？2

3、、說一說，編一編（說童年趣事，創(chuàng)編歌詞）我把小（我把?。?我把?。?我把小（課件出示:）放飛在春天的天空里）送回夏天的池塘里）埋在秋天的泥土里）請到冬天的陽光里四、課時小結(jié)：同學(xué)們表演的非常精彩！通過我們演唱童心是小鳥這首歌曲，希望大家更加熱愛大自然、親近大自然、 表現(xiàn)大自然，更希望你們?nèi)缧▲B般自由地放飛自己的童心。板書學(xué)唱歌曲童心是小鳥設(shè)計課后反思課題學(xué)唱歌曲蕩秋千共課時第課時課型新授教學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)唱歌曲蕩秋千，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，有感情地 演唱歌曲，表現(xiàn)這充滿朝氣，歡樂的童心世界。2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。3、在學(xué)唱過程中了解彳乞佬族歌曲歡快的情緒，并通過

4、各種方式表 現(xiàn)出來。重點(diǎn)難 點(diǎn)1、十六分音符的節(jié)奏、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好；兩處的大跳要 唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開。2、通過各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。教學(xué)準(zhǔn) 備電子琴、課件教學(xué)活動課前、課中 反思一、組織教學(xué)1、播放愛我中華背景音樂。2、剛才大家聽到的這一首愛我中華唱的是中國一共 有56個民族，其中少數(shù)民族就有55個。我知道大家課外知識 都很豐富，那么，你知道哪些少數(shù)民族呢？二、走近彳乞佬族老師最近也去了解了一個非常神秘的民族，它是彳乞佬。你知道彳乞佬族嗎？乞佬主要居住在去南貴州廣西等地）三、節(jié)奏練習(xí)我們邁著輕盈的步伐走進(jìn)佗佬族。全體起立，跟老師

5、一起 輕輕地走。X XX X Xx.xX XX XXX-請聽第三條有什么特點(diǎn)：XX XXX XO 0迅速停止，在音樂中，迅速停止用什么符號一（休止符）第一條：附點(diǎn)四分音符、后十六分音符。第三條：迅速停止。四、歌曲學(xué)習(xí)：播放歌曲蕩秋千學(xué)生隨音樂晃動手臂，老師請個別同學(xué)上臺蕩秋千。、聽旋律，跟做動作。跟唱四個曲調(diào)，注意：分析歌曲：這首蕩秋千是四二拍的歌曲，二拍子的強(qiáng)弱 規(guī)律，強(qiáng)弱，我們一起邊聽歌曲邊揮拍，并找一找，哪兩句的 歌譜是一樣的。創(chuàng)作。在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音？唱一唱。跟琴唱全曲，重難點(diǎn)指導(dǎo)。跟音樂唱全曲，手臂蕩起來六、表演歌曲1.加喲喲2.鈴鼓舞蹈4.蕩秋千板書學(xué)唱歌曲蕩秋千

6、設(shè)計課后反思課 題共課時歌曲欣賞劃龍船課型欣賞課第1課時教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：通過欣賞劃龍船感受和了解勞動號子“一 領(lǐng)眾和”的演唱形式、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的風(fēng)格特點(diǎn)。2、過程與方法目標(biāo)：通過敲鼓、揮旗、劃船、唱口號等音樂活動， 讓學(xué)生初步學(xué)會圍繞音樂要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：欣賞劃龍船感受歌曲樸素、粗狂豪邁 的安徽民歌風(fēng)味，感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端午劃龍船場景。重 點(diǎn) 難 點(diǎn)1、通過各種形式的音樂活動來欣賞劃龍船，讓學(xué)生初步學(xué)會圍繞音樂 要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂。2、用鼓聲或歌聲表現(xiàn)引子與結(jié)尾的節(jié)奏，唱出歌曲中

7、兩處齊唱的曲調(diào)。教 學(xué) 策 略傾聽、表演、練習(xí)、評價教 學(xué) 準(zhǔn) 備大鼓、多媒體課件、小旗、歌譜。教學(xué)過程課前、課中反思課前歌曲跳吧跳吧。、導(dǎo)入1、師：上課前，我請兩位同學(xué)上來跟我一起做兒個動作， 請大家欣賞，仔細(xì)看嘍！請兩名學(xué)生跟老師一起來做2個八拍 的動作，做完后，問：我們?nèi)齻€的動作是否相同？可是我們做 的整齊嗎？怎么樣才能讓我們?nèi)齻€動作相同并一直，看起來更 整齊呢？（學(xué)生想辦法）2、請聽安徽民歌劃龍船（板書課題）。二、整體初聽1、（出示錄音，劃龍船）邊聽邊想：歌曲把我們帶到了什 么樣的場面中？聽后，學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?、問：劃龍船的活動是我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗？誰知道 劃龍船的來歷？（請

8、生說，教師做補(bǔ)充。）3、（出示劃龍船圖片歌曲錄音）三、復(fù)聽一一感受“一領(lǐng)眾和”1、在歌曲中表現(xiàn)的有人唱歌有人喊口號，想一想是船上的什么人在唱歌，是哪些人在喊口號？你知道這分別叫什么演唱 形式嗎？讓我們看著歌譜再來聽一聽。（出示 歌譜 錄音）2、教師請學(xué)生來說，并引出“一領(lǐng)眾和”，這是一首勞動 號子的歌曲，“一領(lǐng)眾和”是最突出的表現(xiàn)。一領(lǐng)眾和也為人們 生活中一些勞動和活動起到了鼓舞士氣的作用。（板書：領(lǐng)唱與 齊唱）（在歌譜中標(biāo)出領(lǐng)唱齊唱）3、再次復(fù)聽：請同學(xué)們準(zhǔn)備好手中的小旗子，當(dāng)聽到眾隊 員喊號子的時候請大家有節(jié)奏拍地?fù)]舞小旗，為龍船隊員加油 吧?。úシ配浺?，歌譜）四、主題曲調(diào)學(xué)唱與引子、間奏

9、、尾聲的訓(xùn)練1、剛才同學(xué)們被那熱鬧、激烈的情緒所感染，我們知道最 終取得勝利的龍船隊員一定是團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，現(xiàn)在就讓 我們團(tuán)結(jié)起來參加到劃龍船的活動中，一起唱起那聲聲震天的 劃船號子吧！（教師語調(diào)激昂）（出示節(jié)奏、實(shí)物投影）XOXOlXOXOl X X X X I X 0 X 0 I劃著劃著劃著劃著劃著剛才我們首先聽到的齊聲的“劃著”你還記得嗎？（1）請學(xué)生先讀出來，教師敲鼓，敲出來節(jié)奏，學(xué)生編動 作。（2）請1-2名學(xué)生試著讀出來，到前面來敲鼓，其余學(xué)生 加上動作。2、（出示齊唱部分的歌譜）在劃船競賽過程中，為了給自 己龍船隊員加油鼓勁，齊唱的口號我們可不要忘記了。讓我們 來唱一唱。跟琴

10、唱一唱，加上劃船動作，練習(xí)前兩段，師生對 唱。五、龍舟競賽，展示風(fēng)采1、再來聽一聽歌曲的開頭、結(jié)尾處的齊聲“劃著”聲音上 有什么變化？請記錄到紙上，聽完后我們好分組表演劃龍船。2、請學(xué)生直接分組，按照演練單上開始練習(xí)。3、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。4、展示：（1）中間兩組一起劃船競賽，兩邊兩組為他們在齊唱部分 揮動旗子加油！（2）教師評價，兩邊兩組學(xué)生評價。（3）中間組揮起旗子助威，兩邊組一起來練習(xí)。六、總結(jié)與拓展板書設(shè)計歌曲欣賞劃龍船課題共課時歌曲欣賞水上音樂課型欣賞課第課時教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)識弦樂器（小提琴、中提琴、大提琴）、小號與圓號外形，了解其演 奏技法及音色特點(diǎn)。2、聆聽管弦樂曲水上音樂

11、，根據(jù)樂曲的悄感體驗展開想象，感受、聽 辨、演唱、表現(xiàn)主題音樂。3、了解作曲家亨德爾。重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)樂曲想象音樂表現(xiàn)的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨音樂主題并用動作表現(xiàn)。教 學(xué) 策 略聽一聽、找一找、唱一唱、畫一畫教學(xué) 準(zhǔn) 備課件、電子琴、CD教學(xué)過程課前、課中反思一、聽一聽（1）聆聽弦樂器音色素材（2）觀看小號演奏視頻，聆聽小號音色（3）觀看圓號演奏視頻，聆聽圓號音色二、找一找（1）聆聽水上音樂主題片段，說出演奏樂器（2）聆聽水上音樂A段，邊聽邊模仿樂器演奏動作。（3）聆聽水上音樂B段，說出演奏樂器（4）聆聽水上音樂A段，用動作表現(xiàn)音樂場景三、唱一唱A學(xué)生齊唱B教師示范2-5四度音程

12、唱法，提示學(xué)生演唱注意音準(zhǔn)，唱出 堅定地氣勢。C學(xué)生展示四、辨一辨，畫一畫師：不僅弦樂，銅管樂器可以表現(xiàn)這種盛大的典禮場面， 其他樂器和人的聲音都可以展示出這種恢弘的氣勢。請你聽一 聽，下面的這些音樂場景，如果它是曲管弦樂表現(xiàn)出來的，請 你畫一個圓形，如果是其他樂器演奏的典禮音樂就用你自己喜 歡的圖形表現(xiàn)出來。（教師穿插播放水上音樂、柴科夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲、 帕海貝爾Sanctus片段，學(xué)生聽辯后用不同的顏色或圖形表 示。）師：在剛才的音樂盛典中，管弦樂的聲音一共出現(xiàn)了兒次？ 生：三次。五、課堂小結(jié)師：在今天的音樂課中，我們掌握了聆聽音樂的金鑰匙， 在音樂殿堂中還有更多的寶藏等待你去發(fā)掘，讓

13、我們相約下一 次的音樂課，繼續(xù)我們的發(fā)現(xiàn)探索之旅！、心I歌曲欣賞水上音樂設(shè)計課后 反思課題學(xué)唱歌曲讓我們蕩起雙槳共課時 第課時課型新授教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲。通過歌曲的學(xué)唱和背景知識的了解，使學(xué)生們感受到祖國給他們帶來的幸福。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：弱起節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏和前倚音的正確演唱。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解影視音樂的涵義。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、歌篇、小螺號、打擊樂器、素材磁帶、電子琴教學(xué)活動課前、課中反思一、組織教學(xué)：師生問好！二、導(dǎo)入新課播放音樂、學(xué)生不唱師：大家知道是什么歌嗎？生：讓我們蕩起雙槳三、作品及作者簡介：讓我們蕩起雙槳是電影祖國的花朵中的插曲，作于20世

14、紀(jì)50 年代，是兒童歌曲中的經(jīng)典之作，傳唱半個多世紀(jì)到現(xiàn)在仍然是經(jīng)久不 衰。歌曲描寫的是少先隊員在北海公園劃著小船，盡情游玩，愉快歌唱 的情景。詞作者是喬羽、曲作者劉熾都是我國著名的詞曲作家。四、欣賞歌曲，熟悉旋律1、初聽音樂，感受、分析歌曲旋律。師：引導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲的情緒、速度、節(jié)拍、演唱形式。生：優(yōu)美的、熱情的；較慢的快板；2/4拍子；兩段體兩個聲部演唱； 三個樂段。2、復(fù)聽音樂，感受、訓(xùn)練弱起節(jié)奏學(xué)生隨音樂律動，體會微波搖曳、蕩舟（劃船）湖面的感覺。師：2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是？生：強(qiáng)、弱；當(dāng)強(qiáng)拍出現(xiàn)了空拍，而且在歌曲的最開頭，我們稱之為弱起小節(jié)。節(jié)奏練習(xí)：2/4 OXXX XX XXXX

15、 X- |3、再聽音樂，體驗不同情緒的意境美。（學(xué)生小聲哼唱）第一段描寫的夏天的北海公園美麗、涼爽的情景 第二段描寫的是少先隊員們來到公園的喜悅心情 第三段描寫的是少先隊員自言自語的輕松心情五、學(xué)唱歌曲1、師：彈奏歌曲旋律，并對音準(zhǔn)、節(jié)奏加以強(qiáng)化。生：用“La”音或“Lu”音自由哼唱歌曲旋律。2、跟琴學(xué)唱笫一段歌詞，教師范唱、糾錯，并對演唱的感情提出要求： 能以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂情緒。3、教師彈琴伴奏，學(xué)生填詞演唱第二段和第三段。六、鞏固拓展：1、理解歌詞：從望”、“聽”兩個字可以看出來水中的魚兒雖是自由自在幸福的, 然而它們卻十分羨慕少年兒童的幸福生活。把魚

16、兒擬人化了。2、表演唱男生組：學(xué)生隨音樂晃動身體（律動），體會微波搖曳，蕩舟湖面的感覺。 要求：唱得優(yōu)美、動聽、充滿熱情和自豪感。（站立）女生組：跟隨音樂，手握筆或尺作槳，盡情地表達(dá)劃船游玩時的歡樂情 緒。（坐姿）七、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天的幸福生活來之易，所以我們要珍惜今天，懂得感恩,好好學(xué)習(xí)，時刻準(zhǔn)備著，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量!板書設(shè)計學(xué)唱歌曲讓我們蕩起雙槳課后 反思課題學(xué)唱歌曲小螺號共課時 第課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、能用歡快的聲音演唱歌曲小螺號。2、引導(dǎo)學(xué)生通過對音樂要素的感知，感受和體驗音樂的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá) 的意境，運(yùn)用多種手段調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性。3、培養(yǎng)學(xué)

17、生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快跳躍的聲音正確有感情地演唱小螺號。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生為歌曲配以伴唱與輪唱的表現(xiàn)方式，初步培養(yǎng)合唱的基本技 能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、歌篇、小螺號、打擊樂器、素材磁帶、琴教學(xué)活動課前、課中 反思（-）組織教學(xué)師生問好1、播放小螺號伴奏音樂，學(xué)生踏著音樂的節(jié)奏進(jìn)教室，然后教 師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做律動。2、師生歌唱問好。（二）創(chuàng)設(shè)情景 音樂模仿1、播放海浪聲錄音 師問：你聽到了哪些聲音？（海浪聲、海鷗叫 聲、螺號聲），師：聽到這些聲音使你聯(lián)想到了什么地方？（出示掛圖）2、你能模仿這些聲音嗎？指名分別模仿A指導(dǎo)學(xué)生模仿螺號聲（加入適

18、當(dāng)?shù)膭幼髂７拢┕膭钋螽愃季S，出 示曲譜指導(dǎo)視唱后再模仿。B指導(dǎo)學(xué)生用動作、聲音模仿海浪，可以分組進(jìn)行，師模仿后出示 曲譜指導(dǎo)視唱，啟發(fā)學(xué)生用什么方式表現(xiàn)海浪的此起彼伏（用輪唱的形 式）（三）音樂游戲感受音樂1、師用拍手的方式為這段音樂伴奏（第一遍）學(xué)生模仿（第二遍）2、隨著音樂做游戲。規(guī)則：和老師一起隨音樂節(jié)奏踏步并且每樂句變換一次方向，注意每樂句老師的動作變化，請你來模仿。然后數(shù)數(shù)共 有兒樂句？感受樂曲的速度。（四）感受音樂新歌教學(xué)1、師導(dǎo)言：今天老師乂給大家?guī)硪皇缀痛蠛Ｓ嘘P(guān)的歌曲小螺號2、初聽引導(dǎo)學(xué)生用動作感受兒拍子？3、復(fù)聽學(xué)生隨之哼唱，指導(dǎo)學(xué)生通過律動表演來感受歌曲情緒的 變化?并告

19、訴學(xué)生歌曲有三個部分，有兩個部分是一樣的你能聽出來嗎？4、再聽問：按照什么順序演唱？ DC反復(fù)記號的應(yīng)用，介紹帶再現(xiàn) 的單三部曲式ABA5、教唱歌曲釆用聽唱法，指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)節(jié)奏及清晰的咬字吐字， 能用歡快跳躍的聲音演唱及反復(fù)記號的使用6、歌曲處理 啟發(fā)學(xué)生第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，第二樂 段氣息要長，并能夠保持，有感情地演唱。7、男生唱，女生加入拍手伴奏，男女生再對換。（五）表現(xiàn)音樂合唱訓(xùn)練1、師為A段配以伴唱，引導(dǎo)學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)。2、隨范唱磁帶師帶領(lǐng)學(xué)生演唱A段的伴唱。3、啟發(fā)學(xué)生討論B段應(yīng)該用怎樣的演唱形式能表現(xiàn)出海水此起彼伏 的情景和滿懷期盼的美好心情。（輪唱或其它的方式）并指導(dǎo)

20、演唱。4、指導(dǎo)學(xué)生用動作、聲音形象地表現(xiàn)出海邊的場景，啟發(fā)學(xué)生還可 以模仿海邊的哪些聲音？（如海鷗的叫聲、海風(fēng)的聲音等）并能用合唱、 表演的方式表現(xiàn)歌曲小螺號。（五）小結(jié)生活中處處有音樂，希望同學(xué)們在音樂的世界里感受到學(xué)唱歌曲小螺號板書設(shè)計課后反思課 題欣賞生日快樂變奏曲共課時課型欣賞課教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識技能:讓學(xué)生體驗“過生日”時的快樂，學(xué)會用繪畫的形式表達(dá)自 己的情感與思想。2、方法與過程：通過回憶，對比，發(fā)揮自己的想象力，大膽去創(chuàng)作自己 的作品。3、情感、態(tài)度與價值觀：從自己的生日回憶感恩父母的養(yǎng)育之情，從特 殊的過生日提高學(xué)生保的意識。重 點(diǎn) 難 占 八“重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶把過

21、生日的情景。 難點(diǎn)：畫中能體現(xiàn)出熱鬧和快樂的氣氛。教 學(xué) 策 略聽賞、對比、聯(lián)想、活動教學(xué) 準(zhǔn) 備課件、電子琴、圖片教學(xué)過程課前、課中反思一、組織教學(xué)師生問好，簡單介紹自己。二、激趣導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入老師今天給大家?guī)硪皇赘瑁隙ê芏嘈∨笥讯紩?，現(xiàn)在 我們來聽聽，會唱的小朋友可以跟著唱唱。播放生日快樂 音樂師：這首歌叫什么呢？每個小朋友都有自己的生日，知道自己 生日的小朋友請舉手？（小朋友們都很誠實(shí)，老師看還有一些 小朋友不知道，那回去一定問問自己的父母）師：老師還有一個問題，知道自己爸爸、媽媽生日的請站起來？2、出示課題生日快樂新授1、說到生日，小朋友們知道自己的生日是兒月兒號呢？爸爸媽 媽

22、是怎樣給你過生日的？那你下一次的生日愿望是什么？2、哪一次生日讓你最難忘？（提示：有那些人參加、收到什么 禮物等）3、（課件出示）圖片對比。老師帶來了兒張過生日的圖片，我們一起來欣賞吧。A先出示一張不熱鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺熱鬧 嗎？生：B、再出示一張熱鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺熱鬧 嗎？生：C、那第二幅畫為什么看起來更最快樂、最熱鬧？學(xué)生答：人多、 場面裝飾（如氣球、彩旗、禮花 等）、色彩豐富等這樣熱鬧的 生日圖片老師還有，想看看嗎？我們看看吧。（課件出示欣賞范 畫）4、看完老師帶來的作品，那我們再來看看書中這些小朋友是如 何過生日的呢？請小朋友們翻到書第19頁A、看最上

23、面左面的一幅圖畫，你們看到了什么？生說：老師已 覺得這位叫蘇行的小朋友的生日過得多快樂、多熱鬧呀。B、我們再來看看最上面最右面的這位叫余佩文的小朋友是怎樣 過生日的？師：他的生日過的多么特殊，多么有意義呀！不僅和好朋友在 一塊度過了一個快樂生日。同時美化了生活，為保護(hù)大自然盡 了自己一份力。同學(xué)們，讓我們用心去共同愛護(hù)花草樹木，用 手去共同創(chuàng)造一個美麗的世界吧?。ㄋ晕覀兊纳粘顺猿浴?喝喝、玩玩，還可以做一些更有意義的事。）5：那么還在等什么，趕緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時刻或 者一個生日的愿望畫在你的美術(shù)本上？學(xué)生創(chuàng)作、師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示、評價1、請小朋友上臺分享自己的作品。2、

24、老師適時給予建議（很好的一幅作品、同學(xué)們還有什么想法）五、總結(jié)今天有的小朋友還沒有得到小紅花，希望這些小朋友回家 后問問自己的父母生日，并牢記父母的生日，在他們生日時， 一定想辦法讓他們過上最快樂、最幸福的生日板書設(shè)計欣賞生日快樂變奏曲課后 反思課題學(xué)唱歌曲幸福拍手歌共_課時課型新授教學(xué)目標(biāo)用歡快的富有彈性的聲音演唱歌曲；學(xué)生能夠自信的有表悄的加上動作演唱；能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏；創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.帶上動作演唱歌曲；2.掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字；難點(diǎn)：感受音樂中歡快的悄緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種悄緒。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、歌篇、素材磁帶、琴教學(xué)活動

25、課前、課中反思組織教學(xué)，師生問好導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎？老師拍一下 手，同學(xué)們拍兩下。師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，接下來老師給大家看一張照片，看到這張 照片同學(xué)們感到了什么？師：同學(xué)們都很聰明，這張照片就是幸福的一家。有人說幸福就是貓 吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸。不同的人對幸福的定義是不一樣的，那 么你們覺得什么是幸福呢？生：暢所欲言師:那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我,如 果感到幸福就拍拍手好嗎？師:接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達(dá)的，演唱的時候 應(yīng)該是怎樣的心情呢？生:歡快的，高興的，活潑的。師：同學(xué)們回答得非常好，為什么會輕松愉

26、快呢？是因為這些小附點(diǎn)在起作用才使歌曲變得很歡快！師:好，那接下來我們一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏和我們學(xué)過得音符。 看看誰反應(yīng)最靈敬。師：同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在翻開書，給同學(xué)們兩分鐘的時間按節(jié)奏讀 一遍歌詞，注意空拍的時候我們按照書上的指示來做。師：同學(xué)們讀的很好，那現(xiàn)在我們跟隨音怎小聲跟唱一遍吧，注意節(jié) 奏噢！師:好，下面山我伴奏同學(xué)們邊唱邊做動作，好嗎？師：同學(xué)們唱得真好，歌曲中用了三種方式來表達(dá)幸福，請你們想一 想還可以用什么動作來表達(dá)自己幸福的情感和心情呢？讓我們自己當(dāng)一 回小小作詞家編創(chuàng)一段歌詞，然后用歌聲及動作來表現(xiàn)歡快的情緒，五 分鐘后看看誰最牛！師:恩，看來同學(xué)們都在很用心的思考，很

27、不錯。小結(jié)師：同學(xué)們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最后讓我們在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？（師生共同完成歌曲）板書設(shè)計學(xué)唱歌曲幸福拍手歌課后反思課題學(xué)唱歌曲陽光牽著我的手共課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲陽光牽著我的手理解歌詞的精煉，含意的深刻，體會新世 紀(jì)的少年兒童熱情樂觀的精神風(fēng)貌和永遠(yuǎn)跟黨走的堅定信念。2、聆聽歌曲彩橋架到臺灣島音調(diào)，感受歌曲活潑、輕快的情緒，海峽兩岸 兒童隔岸相望、遙相問候的殷切之情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握呼吸記號，和“f”的意思，使其在音樂表現(xiàn)中強(qiáng)化感染力。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)四分音符和空拍的唱法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、歌篇、素材磁帶、琴教學(xué)活動課前、課中 反思一、組織教學(xué)二

28、、欣賞彩橋架到臺灣島1、出示掛圖師：同學(xué)們，圖上畫了什么？（彩虹）師導(dǎo)入：“對，這是一座彩虹架起來的彩橋，彩橋的一頭是大陸，另 一頭是臺灣。今天就讓我們來欣賞這首彩橋架到臺灣島。2、初聽歌曲聽歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。設(shè)問：彩橋”是什么橋？是不是真正的橋？彩橋為什么要架到臺灣 島？ 生討論回答。3、復(fù)聽歌曲（1）生跟著錄音輕唱。（2）師生討論這首歌曲的主題思想是什么？（自古以來臺灣就是中國的領(lǐng)土，臺灣是祖國不可分割的一個部分。 海峽兩岸小朋友盼祖國統(tǒng)一，期盼著臺灣能早日回歸，祖國能早日團(tuán)圓。）4、音樂表演中間兩組同學(xué)搭起小橋，旁邊兩組同學(xué)當(dāng)兩岸的小朋友，共同表演 歌曲，把熱烈的氣氛推向高潮。5、小結(jié)：

29、（指地圖）這是我們國家的地域，這是臺灣！臺灣與大陸隔 著茫茫大海，兩岸的親人只能隔海相望，相互惦記。海峽兩岸小朋友手拉手，為爭取祖國早日統(tǒng)一共同奮斗。三、學(xué)唱陽光牽著我的手1、播放陽光牽著我的手，感受一下這首曲子。師：聽完這首曲子，你想到了什么？2、復(fù)聽感受歌曲的情緒及演唱速度。3、播放音樂，指導(dǎo)學(xué)生個跟著音樂對口型。4、生跟音樂輕唱歌曲，并找出難點(diǎn)。5、帶著難點(diǎn)仔細(xì)聽一遍，并將難點(diǎn)掌握。（1）注意休止符的停頓。（2）附點(diǎn)四分音符的唱法。（3）掌握呼吸記號，和f的含義。6、以稍快的速度、熱烈的情緒唱好全曲。四、表演陽光牽著我的手1、生自己創(chuàng)作動作。2、跟著音樂自由表演。3、加上小打擊樂器，生可

30、根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏。4、生合作表演。（舞蹈、唱歌、樂器合為一體）五、拓展延伸1、提問：歌曲中的陽光的含義是什么？黨的溫暖、媽媽的愛（引導(dǎo)學(xué)生懷著感恩的心面對一切）2、設(shè)問：我們該如何理解陽光牽著我的手？生討論。師總結(jié)：讓我們心存感恩，你就會看到，在我們周圍，有許多好心 人，互幫互助，互相關(guān)愛，也會看到眼前寬闊的大道，看到生命的果實(shí), 讓我們心中永駐陽光，永遠(yuǎn)不會感到黑暗！迎接你的將是燦爛的明天！板書設(shè)計學(xué)唱歌曲陽光牽著我的手課后 反思課 題學(xué)唱歌曲祝你快樂共_課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、在多種聆聽音樂的活動中，熟悉主題旋律，辨別主要奏樂器，了解回旋曲式， 感受樂曲歡快、熱烈的情緒。2、在聆聽音樂過

31、程中，讓學(xué)生能充滿自信的用多種方式來表現(xiàn)音樂。重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉主題旋律，聽辨主奏樂器。通過用拍手伴奏、唱主題旋律、模仿樂器演奏、劃旋律線的方式來表現(xiàn)音樂 作品。教學(xué)準(zhǔn)備素材磁帶、多媒體課件教學(xué)活動課前、課中 反思一、導(dǎo)入（一）聽音樂進(jìn)教室（設(shè)計意圖：用不冋方式初步感受音樂的風(fēng)格）師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂律動（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用動作初步整體感受 音樂）了解進(jìn)行曲（設(shè)計意圖：回顧律動，了解進(jìn)行曲的概念）（二）嘗試節(jié)奏型的二聲部合成（設(shè)計意圖：運(yùn)用XO XO I和XX竺為A段伴奏，感受歡快、熱烈的情緒）學(xué)習(xí) 2/4X XXXlXXO ： I I節(jié)奏XOI XO ： H用二聲部節(jié)奏為音樂伴奏（設(shè)計意圖：參與感受

32、節(jié)奏和音樂帶來的 歡快、熱烈的情緒）二、欣賞音樂（一）再次完整感受音樂（設(shè)計意圖：了解樂曲演奏形式一管樂合奏， 了解樂器的主奏樂器）聽辨樂曲的演奏形式了解樂曲的主奏樂器（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解樂器音色，為聽辨各 樂段主奏樂器做好工具性準(zhǔn)備）（二）分段欣賞1.聽辨由小號主奏的A段（設(shè)計意圖：聽辨第一次出現(xiàn)的A段主要演奏樂器小號、單簧管，感受音樂的歡快、熱烈的情緒，用拍手伴奏來表現(xiàn) 音樂）聽辨A段出現(xiàn)了 3次（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解樂曲的大體結(jié)構(gòu)）聽辨曲長笛主奏的A段（設(shè)計意圖：聽辨主要演奏樂器長笛、了解 長笛的演奏方式和樂曲情緒之間的關(guān)系）聽辨B段（設(shè)計意圖：用劃旋律線的方式感受B段優(yōu)美、舒展的悄

33、緒）聽辨C段（設(shè)計意圖:用模仿樂器演奏方式來感受音樂的情緒）三、表演全曲（設(shè)計噫圖：在完整聆聽音怎的過程中，了解回旋曲式， 并充滿自信的用不同方式完整表演全曲，展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生 得到自信）了解回旋曲式（設(shè)計意圖：在回顧音樂基礎(chǔ)上，了解回旋曲式這一 曲式結(jié)構(gòu)）表演全曲（設(shè)計意圖：用多種方式對音樂進(jìn)行完整表現(xiàn)，展現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)生欣賞音樂的興趣，樹立了欣賞音樂的自信心。）四、認(rèn)知拓展了解作者及其作品（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解音樂的 相關(guān)文化）五、引導(dǎo)學(xué)生初步了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。主題音樂用字母A表示，薩克斯演奏的兩個樂段分別用什么字母表示？ 聽兩次薩克斯演奏旋律是否相同。因此樂曲祝

34、你快樂演奏的順序是 ABACA,這就是這首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。六、用歌聲、律動表達(dá)快樂。詞作家曉光填詞，我們來唱一唱。你在什么時候快樂？唱一唱你的歌。學(xué)唱歌曲祝你快樂七、卑堂小結(jié)。 板書設(shè)計課后反思課 題共課時甘灑熱血寫春秋課型欣賞課第1課時教 學(xué) 目 標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)唱現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫春秋。通過音樂實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗京劇文化的博大精深，從而熱愛民族文 化，增強(qiáng)民族自豪感。重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通孫欣賞、學(xué)唱使學(xué)生感受體驗京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。 教學(xué)難點(diǎn)：1唱甘灑熱血寫春秋體驗京劇與唱歌的不同之處。2. 字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱教 學(xué) 策 略教唱、學(xué)習(xí)、對比教 學(xué) 準(zhǔn) 備多媒體、

35、電子琴教學(xué)過程課前、課中反思一、組織教學(xué)師生問好二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1 簡單介紹智取威虎山劇情。師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了京劇方面的知識，今天老師和你們一 同來學(xué)習(xí)一段現(xiàn)代京劇智取威虎山中的選段甘灑熱血寫 春秋，欣賞之前，老師先來給你們介紹一下故事背景：1946年，我軍某部團(tuán)參謀長率部隊進(jìn)山，發(fā)動群眾，以便消滅 逃進(jìn)威虎山的土匪座山雕。經(jīng)過偵查,威虎山倚仗著地堡暗道， 想要制勝最好是智取。參謀長派偵察排長楊子榮裝扮土匪打入 威虎山，楊子榮假意把聯(lián)絡(luò)圖交給了座山雕，座山雕因其獻(xiàn)圖 有功，勞苦功高，所以提拔了楊子榮，被封為“老九S并一起 喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r機(jī)，將 匪徒灌

36、醉，此時大部隊趕到，全殲頑匪。我們將要欣賞到的這 一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時候，楊子榮所唱的一段。 表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，并要取得最后勝利 的決心和信心。（播放背景圖片）播放課件智取威虎山選段甘灑熱血寫春秋。 師：現(xiàn)在我們就一起來欣賞一下，欣賞之后，請同學(xué)們來回答 一下，角色楊子榮應(yīng)該是京劇中的哪個行當(dāng)？（現(xiàn)代京劇，乂 叫樣板戲，是經(jīng)過改革了的京劇，所以對于行當(dāng)?shù)膭澐植⒉幌?正統(tǒng)的京劇那樣嚴(yán)格。楊子榮是生行的角色，但乂不是傳統(tǒng)意 義上的老生或者武生。而是經(jīng)過創(chuàng)新了的。）三、感受體驗復(fù)聽甘灑熱血寫春秋。師：京劇表演有何特點(diǎn)？（聲情并茂、動作手勢表現(xiàn)力強(qiáng)）跟音樂模唱并加入動作

37、表演師：速度是怎樣的？（稍快）情緒怎樣？（豪爽）四、學(xué)唱京劇1、指導(dǎo)有感情地朗讀唱詞。2、完整地隨范唱進(jìn)行模唱。師：哪個地方不好唱？3、分句重點(diǎn)指導(dǎo)演唱。咬字歸韻：“灑”“顯身手寫”“春秋”唱腔中托腔：“日” “志” “熱血寫春秋”力度變化：Inff（甘灑熱血）mp-mf （秋）4、體驗與感受：師：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？（京劇更注重板眼、更 講究字正腔圓）5、完整表演唱并加入動作手勢。五、拓展表現(xiàn)1、課件欣賞智取威虎山其他片段。2、師：你還想了解京劇的哪方面知識？請課后收集資料下節(jié)課 繼續(xù)學(xué)習(xí)。欣賞甘灑熱血寫春秋課 題共1課時夜深沉賈、課型欣賞課第1課時教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解京劇的四大

38、行當(dāng)。2、通過欣賞夜深沉感受音只歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的 基本結(jié)構(gòu)。3、在聽、唱的欣賞活動中，激發(fā)學(xué)生對我國“國粹”的興趣與喜愛。重 點(diǎn) 難 占教學(xué)重點(diǎn)：感受夜深沉歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。2、了解京 劇的四大行當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)：通狂聆聽音樂，分辨夜深沉的樂曲結(jié)構(gòu)。教 學(xué) 策 略聽賞、表演、學(xué)唱教 學(xué) 準(zhǔn) 備鋼琴、多媒體資料教學(xué)過程課前、課中反思一、興趣導(dǎo)入1、師生問好。2、聆聽京劇臉譜。二、簡單介紹京劇1、京劇的四大行當(dāng)就是生、旦、凈、丑。生：男性正面形象,分老生、小生、武生、文生、娃娃生 旦：女性正面形象,分青衣、花旦、武旦和老旦。凈：性格鮮明的男性人物。（出示圖片。）丑：滑稽

39、、幽默、機(jī)敏、活躍的人物。（出示圖片。）2、欣賞蘇三起解。問：這段京劇中的人物屬于哪個行當(dāng)？3、再次聆聽蘇三起解。他在唱時用的是真嗓子還是假嗓子呢？4、唱一唱。京劇唱腔中主要有兩種：西皮和二黃。西皮：西皮的旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，唱腔流暢明快，適合于表現(xiàn)歡快、堅毅的情緒。二黃：旋律較為平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩，唱腔凝重渾厚，更宜于 抒發(fā)沉郁、悲憤的情緒。你覺得蘇三起解屬于哪種唱腔呢？二、欣賞夜深沉1、聆聽夜深沉第一主題演奏這首樂曲的主要樂器是什么？這首樂曲的情緒是怎樣 的？2、聆聽夜深沉第二主題聽聽笫二主題與第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？3、欣賞第二部分音樂4、聆聽結(jié)尾部分現(xiàn)在請同學(xué)們聽聽，這樣是不

40、是音樂就結(jié)束了呢？主題旋 律還有再出現(xiàn)嗎？5、完整欣賞夜深沉一起聽聽音樂中除了我們熟悉的笛子外，還有哪些樂器是 你知道的呢？（欣賞夜深沉。）從音樂中還有哪些樂器是你知道的呢？生：二胡?？三、教師小結(jié)同學(xué)們，二黃唱腔的京劇片段也欣賞好了，咱一起說說你 們今天學(xué)習(xí)后的感受吧！今天對于京劇的學(xué)習(xí)，你的收獲是什 么呢？四、在夜深沉音樂中學(xué)生走出教室。欣賞夜深沉課題龍里格龍共課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)使學(xué)生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂與戲劇的 關(guān)系打下基礎(chǔ)O2、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提髙對京劇藝術(shù)的鑒賞力。培養(yǎng) 學(xué)生熱愛祖國民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感。3、通過欣賞

41、京調(diào)，通過欣賞可以引起學(xué)生對京劇的興趣。引起他們對我國 戲曲的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、京劇的行當(dāng)劃分及京劇表演。京劇行當(dāng)?shù)谋嬲J(rèn)2、感受歌曲的歡快活潑的情緒教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、歌篇、素材磁帶教學(xué)活動課前、課中反思、導(dǎo)入京劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得 我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。二、走近京劇1、京劇的四大行當(dāng)師：請第一組同學(xué)說說你們了解的是京劇哪方面的知識。1）、說一說生：京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所 說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。2）、演一演師：介紹完四大行當(dāng)，想不想看看他們自己來演一演“生、旦、凈、 丑” ？如果表演得好，

42、就給他們喝彩鼓掌，好不好？2、京劇的伴奏樂器1）、說一說生：（強(qiáng)調(diào)京劇中音樂的重要性，京劇伴奏樂器在京劇中的地位。）師：那就請你來給大家介紹這些樂器吧。2）、聽一聽師：說到樂器，就讓我想到京劇的音樂，腦海中便會出現(xiàn)那些對京 劇百聽不厭的戲迷們你在家里或電視中有沒有看到過京劇迷？請你 學(xué)學(xué)戲迷聽京劇的樣子。3、京劇的臉譜1）、看臉譜、說臉譜師：大家仔細(xì)看看這些臉譜，并說說你的發(fā)現(xiàn)，然后請搜集京劇臉 譜資料那一組同學(xué)評評。生：（先評價大家說的，然后說說京劇臉譜的資料）。京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，揭示人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡 等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。臉譜又是 一種富

43、有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。它的每一種顏色表 現(xiàn)的人物性格都是各不相同的：藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷，桀傲不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義 烈，比較典型的如關(guān)羽；黃臉：象征騾悍、兇殘、陰險，工于心計等性 格；白臉：象征陰險、狡詐等性格，如曹操；黑色：象征剛烈、勇猛、 粗率、魯莽，如包拯、張飛。3、京劇的表演形式欣賞與分辨 師：請欣賞現(xiàn)代京劇紅燈記中的選段都有一顆 紅亮的心。師：請你說說這出戲中有幾個角色？出現(xiàn)了幾大工夫？生：有兩個角色：鐵梅、奶奶。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角 色。其中出現(xiàn)了唱、念、做三大工夫。三、唱京劇龍里格龍師：今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料

44、, 相信大家對京劇應(yīng)該有更深的了解了。老師也準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌, 和大家一同分享。1、聽賞與交流師講解：歌曲龍里格龍是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌 曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首京歌”。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時代 精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。2、再聽龍里格龍思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？生：這是一首分男女聲演唱的二聲部歌曲。歌詞只有龍里格龍 （咚）”，沒有實(shí)際意義，是京劇音樂中的一種傳統(tǒng)習(xí)慣用詞。4、唱歌詞1）、念歌詞龍里格龍（咚）”學(xué)生念詞：“龍里格龍（咚）”。2）、分旦角、生角唱詞3）、集體合作演唱龍里格龍自主設(shè)計表演1）、啟發(fā)學(xué)生上臺分別扮演生、旦、凈

45、、丑”，各自設(shè)計適合各角 色的動作，隨音樂龍里格龍依次出場表演、造型。凈和“丑”角 可帶上臉譜表演。2）、教師進(jìn)行評價，請學(xué)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。3）、全班起立，分旦角、生角加上動作表演唱龍里格龍。四、總結(jié)，延伸1、談感想師：今天我們了解了京劇的一些知識，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇 了？有什么感想？請你說說。（學(xué)生自由發(fā)言。）2、介紹京劇的發(fā)展師：京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨著時代的進(jìn)步不斷 地發(fā)展?，F(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著 名的紅燈記、沙家浜、智取威虎山等，但它們的唱腔并沒有變。 因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很

46、 受大家歡迎，像唱臉譜、我是中國人等，都已在祖國的大江南北 傳唱。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為宏揚(yáng)我國 傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。五、結(jié)束播放京劇武場音樂、做跑龍?zhí)讋幼鞒鼋淌?。板書設(shè)計課后 反思課 題共1課時欣賞邊區(qū)好地方課型欣賞課第1課時教 學(xué) 目 標(biāo)1、學(xué)唱陜北民歌邊區(qū)好地方，體會解放區(qū)人民熱情向上的情緒，對學(xué) 生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育2、在老師指導(dǎo)下，讓學(xué)生運(yùn)用各種動作、器樂、演唱等形式，來初步感 受陜北民歌的風(fēng)格。重 占 八“ 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲邊區(qū)好地方，作到有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：1、體會解放區(qū)人民由衷的歡樂和幸福的感情2、進(jìn)行即興創(chuàng)作教 學(xué) 策 略教唱、創(chuàng)

47、編教 學(xué) 準(zhǔn) 備鋼琴、實(shí)物投影儀、鑼、鼓、碰鈴等教學(xué)過程課前、課中反思一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入部分1、課前談話2、欣賞秧歌舞擁軍秧歌3、跳秧歌舞三、學(xué)習(xí)歌曲1、聽賞歌曲邊區(qū)好地方，學(xué)生感受旋律和節(jié)拍2、教師范唱歌曲，學(xué)生找出相同的樂句3、學(xué)生隨錄音哼唱旋律4、學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞5、難點(diǎn)突破：一字多音6、練唱形式（1）聽琴慢唱歌曲（2）輕聲齊唱（3）師生歌曲接龍（教師唱第一句，學(xué)生唱笫二句）（4）領(lǐng)唱、齊唱（一二句領(lǐng)唱，三四句齊唱）（5）小組自學(xué)，練習(xí)鞏固歌曲教師輔導(dǎo)7、歌曲處理這首歌曲抒發(fā)了邊區(qū)軍民愉快歡樂的心情，是什么事情讓 他們這樣高興呢？8、集體展示9、用打擊樂器為歌曲伴奏四、創(chuàng)編歌

48、詞。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。五、小節(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陜北民歌邊區(qū)好地方同學(xué)們感受到 了邊區(qū)人民熱烈向上的情緒，以及對未來生活充滿信心和勇氣 的精神面貌六、課外作業(yè)：課后查閱：（1）與陜北民歌有關(guān)的資料（2）收集地方民歌, 下節(jié)課唱給大家聽。板書設(shè)計課后反思課 題共1課時欣賞牧歌込 Z課型欣賞課第1課時教 學(xué) 目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)牧歌及相關(guān)音樂文化，使學(xué)生了解我國北部邊疆草原的 人文風(fēng)情和音樂風(fēng)格，感受蒙古族音樂的魅力，從而熱愛自然，親近自然。2、通過歇唱和欣賞等綜合性音樂活動，感受蒙古民族音樂的旋律、 節(jié)奏、音色及情緒的特點(diǎn)，能通過歌聲與形體動作，表現(xiàn)出自己的音樂感 受。3、充分調(diào)動學(xué)生的

49、學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參與音 樂實(shí)踐活動，能夠有感情的歌唱牧歌。重 點(diǎn) 難 占 八“教學(xué)重點(diǎn)：1、感受蒙古民族音樂的特點(diǎn)。2、從音樂的角度領(lǐng)會蒙古民族對大自然的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲音樂節(jié)奏和音準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握。教 學(xué) 策 略聽賞結(jié)合、表演教學(xué) 準(zhǔn) 備課件、電子琴教學(xué)過程課前、課中反思一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)相關(guān)文化（10分鐘）1、提前播放歌曲呼倫貝爾大草原迎接學(xué)生進(jìn)入教室。2、通過歌曲把學(xué)生的思緒帶到美麗的大草原中。3、了解我國的草原分布情況4、通過詩歌了解草原5、了解蒙古族的舞蹈、盛會、樂器。（展示馬頭琴圖片）介紹馬頭琴。（P45）二、新課學(xué)習(xí)（30分鐘）1、欣賞歌曲牧歌男高音歌唱家胡松華

50、演唱（P48）2、配樂朗誦牧歌歌詞老師彈琴，學(xué)生有感悄地朗誦牧歌歌詞，注意朗誦的 速度和節(jié)奏。3、教師范唱，學(xué)生對照口型開口默唱，著重讓學(xué)生盡快把 握音樂的節(jié)奏、音準(zhǔn)和速度。4、全體同學(xué)跟琴輕唱，學(xué)會歌曲。5、全班合唱牧歌6、介紹無伴奏合唱7、欣賞無伴奏合唱歌曲牧歌三、拓展學(xué)習(xí)欣賞器樂曲美麗的草原我的家（P45）四、小結(jié)（半分鐘）本課大家一起了解了我國美麗的大草原，了解了蒙古族的 人文風(fēng)悄、舞蹈、盛會、音樂風(fēng)格。著重學(xué)習(xí)了牧歌，感 受蒙古族民歌的魅力。五、布置作業(yè)（半分鐘）請大家下去收集草原民歌，找出一首自己特別喜歡的，學(xué) 會有感情地演唱。歌曲欣賞牧歌課題我要去延安共1課町課型欣賞課第1課時教

51、 學(xué) 目 標(biāo)1、能深情演唱歌曲我要去延安。2、用美的歌聲表達(dá)自己內(nèi)心對延安真摯的愛。3、在多種教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的愛國情感及延安精神。重 占 八“ 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生深情的演唱歌曲我要去延安。教學(xué)難點(diǎn)：在多種教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的愛國情感及延安精神。教 學(xué) 策 略教唱法引導(dǎo)法教 學(xué) 準(zhǔn) 備課件、電子琴教學(xué)過程課前、課中反思一、老師深情并茂的演唱歌曲。學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受意境。二、學(xué)唱旋律。1、師：你對這首歌的旋律熟悉嗎？你想用哪種方式來學(xué) 唱旋律呢？方法選擇：母音模唱法、輕聲視唱法、分句識讀。三、學(xué)唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生自由選擇方法學(xué)習(xí)歌詞。方法選擇：跟唱法、小組自學(xué)法、互幫法。四、指導(dǎo)演

52、唱。老師指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地演唱歌曲。五、分組排練。學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長負(fù)責(zé)。六、綜合表演。1、鼓勵學(xué)生上臺大膽表演。2、學(xué)生自評、互評。七、拓展引申。1、師：你還會唱哪些關(guān)于延安的歌呢？2、跟唱南泥灣。八、總結(jié)下課。板 書 設(shè) 計課 后 反 思課題共1課時歌曲欣賞擁軍秧歌“I課型欣賞課第1課時教學(xué)LJ標(biāo)1、學(xué)生能自信的、完整的、有感惜地演唱陜北民歌擁軍秧歌。2、通過演唱歌曲感受陜北民歌獨(dú)特的音樂形象與風(fēng)格特點(diǎn)。3、讓學(xué)生感受陜北秧歌的特點(diǎn)，并學(xué)一學(xué)，跳一跳。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈地情緒演唱。難點(diǎn)：1、歌曲中的切分、附點(diǎn)節(jié)奏。2、用“十字步”或自己創(chuàng)編的舞步大膽參與表演。教學(xué)

53、策略教唱法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴（電子琴）、課件、紅綢緞、帕等教學(xué)過程課前、課中反思一、歌舞引入：師隨擁軍秧歌音樂扭一段秧歌舞。二、教唱歌曲：1、整體感知。（1）揭示課題：擁軍秧歌（2）出示歌譜。（3）放歌曲：學(xué)生整體感知2、同學(xué)們請帶著豪邁、歡快的情緒再聽一次。3、學(xué)唱新歌。（1）自由朗讀歌詞。（2）師打拍子帶讀歌詞。（3）學(xué)生試唱。（4）帶唱旋律唱準(zhǔn)音（5 降7）節(jié)奏（X X X X X ）（5）教唱歌詞（6）齊唱（7）師生接唱，男女接唱（注意糾錯）4、歌曲處理。5、小結(jié)。三、教舞步：1、熱身動作。（1）腳的動作（2）手的動作2、扭秧歌的基本舞步是踩“十字步”（1）師示范十字步（2）略講要領(lǐng)（3）學(xué)生跟學(xué)（先慢后快，數(shù)節(jié)拍）（4）小組合作學(xué)習(xí)（5）伴旋律試跳（學(xué)生可以用自己喜歡的方式跳）（6）部分學(xué)生帶道具表演，其余學(xué)生伴