1、從一滴水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】從一滴水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】從一滴水說起教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、感知淡水對(duì)生活的重要性，初步了解全球和我國(guó)淡水資 源嚴(yán)重匱乏的狀況，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念。2、懂得科學(xué)用水，制定節(jié)水措施。（二）能力目標(biāo)1、初步掌握一些日常生活中節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法；2、自覺做到盡可能的節(jié)約用水，養(yǎng)成珍惜資源的好習(xí)慣。（三）情感目標(biāo)1、明確節(jié)約用水是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，樂意節(jié)約用 水，積極宣傳節(jié)水觀念。使學(xué)生初步具有關(guān)心水資源的思想，敢 于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。2、保護(hù)珍惜水資源，能為合理利用水資源出主意； 3、依法規(guī)范自身行為并影響他人。從一滴

2、水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】主持人：節(jié)約用水，防止水污染。主持人：下面是“畫說珍惜水資源:這“畫說”的“畫” 是圖畫的畫，我們用七彩的畫筆，畫出了節(jié)約用水、不污染水的 顆顆愛心。（各小組同學(xué)有秩序地上臺(tái)，展示并解說自己的畫） 學(xué)生A：同學(xué)們，我畫的是在污水中掙扎的魚類。你看，糞便和 垃圾不斷地流到清澈的小河里，人類的好朋友魚兒喝了這些污水, 病的病，死的死，多可憐呀！為了讓魚兒有一個(gè)可愛的家園，我 們千萬不能污染水。學(xué)生B：在一個(gè)美麗的森林里，有一條清澈見底的小河。后來， 這條小河被人們?nèi)酉碌暮藦U料污染了，昆蟲和小動(dòng)物喝了這水后 變成了怪物。學(xué)生C：我分三層來安排這幅畫。第一層：海水被垃圾弄臟

3、了； 第二層：海水被污水、有毒物質(zhì)糟蹋了；第三層：海水被化學(xué)肥 料污染了。被污染的海水將生物變得如此可怕，給人類敲響了警 鐘，一艘人類航母遇到了怪物，要沉了！快支援！主持人：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，希望同學(xué)們能從現(xiàn)在做起，從 身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)我們的水資源。2010年3月從一滴水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】教學(xué)重難點(diǎn)樹立對(duì)淡水資源危機(jī)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中做節(jié)水、護(hù) 水的模范.教學(xué)手段計(jì)算機(jī)多媒體課件及提供的相關(guān)資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、板書“水”。師：你看到這個(gè)字想到了什么？過渡：水與我們息息相關(guān)，滲透到我們生活的方方面面。2、看圖片。師：你聽到了什么，看到了什么？3、談感

4、受。引入課題，今天就讓我們從一滴水說起，板書 課題。二、學(xué)文了解水資源的用途1、大家都知道水在生活中的作用可大了，你能說說在你的生活中哪些方面需要水嗎?從一滴水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】2、原來我們的生活處處離不開水，水除了在我們?nèi)粘Ｉ?中的用途，還有哪些用途？（小組討論）小結(jié)：水的用途可真多呀，我們的生活可離不開水。（板書: 用途多）3、你家有過停水的經(jīng)歷嗎？給你的生活帶來哪些不便？4、原來停水給我們生活帶來這么多的不方便，那么，你有 過口渴，（非常想喝水）的時(shí)刻嗎？說一說你當(dāng)時(shí)的感受？知道 這是什么原因嗎？（人體內(nèi)的水份約占65%）5、猜一猜、算一算。（1）以老師作例子，老師的體重是12

5、0斤，猜一猜我身體 里含有多少斤水？我告訴你，我身體里約有78斤水。（2）師：根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算一下自己身體里面約有多少斤 水。6、如果人處在長(zhǎng)時(shí)間缺水的狀況下，會(huì)有什么樣的后果呀？總結(jié)：如果沒有水，動(dòng)植物就會(huì)死去；如果沒有水，人類就 無法生活；如果沒有水，工廠就無法生產(chǎn)；如果沒有水，莊稼將從一滴水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】會(huì)干枯而死總之，沒有水，就沒有生命！（板書：生命之源）認(rèn)識(shí)水資源的現(xiàn)狀1、那么地球上到底有多少水呢？這些水都能供人類直接使 用嗎？讓我們來了解一下。出示課件2、我們來作個(gè)比喻（教師演示），如果把地球上水看成為一 杯水，那么液態(tài)淡水只是一勺，而供人類使用的只有一滴。3、由此可見

6、，水資源是非常有限的。（板書：資源少）4、目前，世界上有60多億人口，有15億人口面臨不同程 度的缺水；那么，我國(guó)水資源狀況如何呢？同學(xué)們，翻開書本了 解一下？5、這足以看出我國(guó)是個(gè)貧水國(guó)，有很多地方嚴(yán)重缺水？下 面請(qǐng)看畫面（出示課件）6、當(dāng)你看到干裂的土地，缺水的兒童，你有什么感受呢？ （小組討論）7、在我國(guó)的北方已發(fā)生了嚴(yán)重的水危機(jī)，請(qǐng)看教材，說說 在這些地區(qū)發(fā)生的水危機(jī)嚴(yán)重到了什么程度？8、我國(guó)政府正為干旱的北方采取什么樣的措施？（南水北調(diào)）從一滴水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】小結(jié)：盡管這樣因?yàn)槎喾N原因，還不能解除那里的水危機(jī)。 說到這里我們不禁要問，我們的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生水危機(jī)嗎？9、也許有同

7、學(xué)會(huì)很自豪的說：“怎么會(huì)呢？我們家鄉(xiāng)水源豐 富，是魚米之鄉(xiāng)”同學(xué)們，真的是這樣嗎？學(xué)生討論。出示課件水受到污染，水質(zhì)遭到破壞10、過渡：說明水危機(jī)的發(fā)生已是普遍現(xiàn)象，已嚴(yán)重威脅到 了我們的生活，但今天仍有多數(shù)人沒意識(shí)到這點(diǎn)。11、請(qǐng)讀圖，了解一下，在工業(yè)萬元產(chǎn)值上中國(guó)用水是興旺 國(guó)家的幾倍？12、說明我國(guó)在工業(yè)用水上有什么現(xiàn)象？13、那么，你身邊有浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？（板書：浪費(fèi)多）小結(jié)：同學(xué)們，你們例舉了那么多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，真讓人感 到痛惜，而有人面對(duì)滴水的龍頭缺不以為然地說“不就是一滴水 嗎”難道一滴水真的不重要嗎？讓我們來算一算如果每人浪費(fèi)1滴水，全國(guó)就浪費(fèi)13億滴水， 相當(dāng)于浪費(fèi)120噸水

8、。從一滴水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】假如一個(gè)三口之家，每月平均用水20噸，這樣算，能用多久呢？14、得出這個(gè)數(shù)據(jù)你想說什么？15、能不能小看這一滴水呀？如果我們小看了這一滴水，總 有一天面對(duì)這樣的畫面，你知道這幅圖片的寓意嗎？出示課件： 最后一滴水如果人類再不拿出行動(dòng)，保護(hù)水資源，那么地球上的最后一滴水 將是人類的眼淚。16、過渡：為了不讓這種慘劇成為現(xiàn)實(shí)，我們就要從我做起、 從現(xiàn)在做起每天節(jié)約一滴水?。ò鍟汗?jié)約每一滴水）節(jié)約用水人人有責(zé)1、請(qǐng)觀看一段動(dòng)畫，說說他的做法好嗎，好在哪兒？2、你還知道哪些水可以再次使用？想的越多越好。（可以參 考書70頁(yè)）3、生活中還有許多可以節(jié)水的地方，人們沒

9、有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們大家集思廣益為節(jié)約每一滴水想出你的金點(diǎn)子?從一滴水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】4、你們說的真好，我們國(guó)家為了號(hào)召大家有節(jié)約用水意識(shí), 還制定了節(jié)水標(biāo)志，節(jié)水日。5、大家看這個(gè)標(biāo)志，你知道意思嗎？你想貼在什么地方？（教師發(fā)標(biāo)志）小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要牢記：水是生命之源，（板 書）從我做起節(jié)約每一滴水。三、學(xué)生活動(dòng)1、你們想成為保護(hù)水資源的一分子嗎，那快快加入“護(hù)水 綠色先鋒隊(duì)”吧？2、放歌曲學(xué)生簽名加入?？偨Y(jié)。今天我們從一滴水說起，明天我們從珍惜每一滴水做 起。板書12 從一滴水說起水生命之源珍惜每一滴水節(jié)約用水德育實(shí)踐活動(dòng)課教案霍榮霍榮實(shí)驗(yàn)小學(xué)從一滴水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教

10、學(xué)參考】活動(dòng)目的：1、了解水的有關(guān)知識(shí)，懂得水是人類賴以生存而又無可替代的 資源。2、明白珍惜每一滴水，保護(hù)水資源是我們每一個(gè)公民的應(yīng)盡義 務(wù)。3、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、分組有關(guān)水與人類關(guān)系、水污染的情況、水凈化處理的 方法等方面的新聞報(bào)道和科普文章；2、觀看黃河、長(zhǎng)江、九寨溝等畫面組成的圖片；活動(dòng)過程：1、觀看黃河、長(zhǎng)江、九寨溝的流水畫面。（設(shè)置高水流水為 背景音樂）2、主持人：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦水是生命之源。水是生命之源水是生命之源，她像乳汁般甘甜。她讓森林青翠欲滴，她使 花朵繽紛燦爛。她讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機(jī)盎然。生命從 水中走來，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命從水中

11、走來。 珍惜珍貴的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。浪費(fèi)會(huì)讓森林失去綠色， 揮霍將使鮮花不再燦爛。鳥兒將沒有婉轉(zhuǎn)的歌唱，地球上也不再 有人類出現(xiàn)。珍惜珍貴的水源吧，那是生命的源泉！從一滴水說起一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】主持人：同學(xué)們，有一句話說得好，如果我們不節(jié)約用水，那么 世界上最后一滴水將是人們的眼淚。（投影屏上顯示）我國(guó)是12億人口的大國(guó)，每人每天要飲用5千克左右的水， 大家不妨計(jì)算一下，全國(guó)人民每天需要消耗多少噸水？第一小組回答：全國(guó)每天飲用消耗掉600萬億噸水。其他小組進(jìn)行補(bǔ)充：600萬億噸水！也就是說，一個(gè)寬60米, 深10米，長(zhǎng)1000萬米的水庫(kù)盛裝的水。這才是一天的飲用水量, 那么，一年的飲用水量呢？更是一個(gè)巨大的數(shù)字?。。?）如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國(guó)每年可節(jié)約多 少水呢？第二小組回答：全國(guó)每天可節(jié)約（12*365*1）億噸水。主持人：可見節(jié)約用水的意義有