1、第 3 課時 角的分類課題角的分類課型新授課角的分類是第二學段“圖形與幾何”中的重要內(nèi)容，本課時教學設計主要有 以下兩大特點：1.重視動手操作，經(jīng)歷知識的形成過程。教學過程中學生動手操作活動角，經(jīng)歷平角、周角的形成過程，通過動手測 設計量，按度數(shù)給角分類及明確各種角之間的關系。這樣的活動設計可以充分調(diào)動學 說明生的學習積極性和主動性。2.從學生已有的知識出發(fā)，制造認知矛盾，激發(fā)學生的求知欲。在教學角的分類時，讓學生相互交流，大膽說出自己的想法，教師為學生提 供自由發(fā)揮的平臺，學生就會迸發(fā)出智慧的火花。1.認識平角和周角。學習2.能根據(jù)角的度數(shù)熟練、準確地區(qū)分銳角、直角、鈍角、平角和周角。目標3

2、.掌握銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的關系。學習掌握角的分類以及各種角的度數(shù)。重點學習理解平角、周角的意義，平角、周角的形成過程，正確認識平角和周角。 難點學習教具準備：PPT 課件、活動角、折扇、量角器、三角尺、各種大小的角準備課時 1 課時1安排教學導案學案達標檢測環(huán)節(jié)1.謎語引入。（1）“有風就不動， 一動就有風。你要它不動， 等1.比較兩個角的大小，說一說你是怎樣 比較的？一到起秋風?！贝蛞簧钣?.（1）學生自由猜謎語。（謎底：創(chuàng)設品。提示：引導學生使用扇子）情境， （2）老師引導學生觀察屏量角器。（2）觀察屏幕上出示的兩把扇引入幕上的兩把扇子，它們打子，并展開手中的扇子，感受形新

3、課。 開的過程中形成了各種大2.角的兩條邊張開成不同大小的角的過程。（6 分 小不同的角，你知道這些得越大，角（ ）。鐘）二動手2.明確本節(jié)課的學習任務。角是怎么分類的嗎？2.揭示課題。今天我們就來學習角的分類。1.組織學生拿出準備好的 1.學生按照老師的要求動手操長方形紙先橫著對折，再 作后發(fā)現(xiàn)這個角是直角，學生用答案：越大3.一個銳角和一個直角可以組成一個（ ）角。操作， 豎著對折。折出的角是什 量角器量直角，匯報量的結果4.比 210 小探究么角？用量角器量一量這 （直角=90），最后說一說生活 （ ）的角是平新知。 個角是多少度？生活中你 中的直角。角。2（25能找到這樣的角嗎？ 2.

4、學生在教師的引導下操作，在 答案：鈍 30分鐘） 2.組織學生展開折扇，明 教師的引導下明確：角可以看作 5.按要求填一填。確展開形成角的過程。由一條射線繞著它的端點，從一3.組織學生觀察平角的特 個位置旋轉到另一個位置形成 點，說一說平角與直角的 的圖形。關系。 3.學生自己動手操作旋轉活動銳角：4.課件演示說明：一條射 角，明確：平角的兩條邊在同一直角：線繞它的端點旋轉一周， 條直線上。鈍角：形成的角叫做周角。通過測量得出：平角：測量周角的度數(shù)，并引導 1 平角=1801 平角=2 直角周角：學生說一說直角、平角、 4.學生仿照課件旋轉活動角，并6.一個周角里有周角之間的關系。借助量角器明

5、確：1 周角=360；（ ）個平角。5.（1）引導學生說出銳角、 1 周角=2 平角=4 直角。答案：2鈍角與直角之間的關系并 5.（1）通過對比發(fā)現(xiàn)銳角、鈍說出銳角、鈍角的度數(shù)范 角與直角之間的關系，明確：銳三鞏固圍。（2）引導學生把學過的角,根據(jù)角的度數(shù)按從小到大進行排列。完成教材第 43 頁“做一 做”第 1 題。角小于 90，鈍角大于 90而 小于 180。（2）學生按要求排列為:銳角直角鈍角平角周角。學生獨立完成，教師巡視，指導 訂正。教學過程中老師的疑問：3練習。（7 分鐘）四課堂總結， 1. 通過今天的學習，你有1.說說自己本節(jié)課的收獲。布置什么收獲？2.獨立完成作業(yè)。作業(yè)。 2

6、.布置作業(yè)。（2 分鐘）五、教學板書在課堂教學中，我充分利用活動角讓學生引出各種大小的角，讓學生充分調(diào)動各種感官來進行角的特征學習，提高學習效率。通過看一看、動一動、折一折、六、教 說一說等，讓學生全身心的主動參與到了探究新知的過程中，體現(xiàn)了讓學生“在學反思玩中學，在學中玩”的教學理念。同時，給學生充分的自主活動空間，讓學生在自主探究中體會學習數(shù)學的樂趣，既加深學生對角的大小關系的認識，又使學過 的知識得到運用。教師點評和總結：3真分數(shù)和假分數(shù)4項目內(nèi)容1.填空。45= =( )( )2.用分數(shù)表示出各圖的涂色部分。( ) ( ) ( )每個分數(shù)中分子比分母( ),這些分數(shù)都是( )分數(shù),它們都比 1( )。 3.比較下面每個分數(shù)中分子和分母的大小。這些分數(shù)的分子比分母 ( )或分子和分母 ( ),這些分數(shù)都是 ( )分數(shù),它們有的 ( )1,有的比 1( )。4. 通過預習 ,我知道了分子比分母 ( )的分數(shù)叫做真分數(shù) ,真分數(shù) ( )1; 分子比分母 ( )或分子和分母( )的分數(shù)叫做假分數(shù),假分數(shù)( )或( )1。5.下面的分數(shù)哪些是真分數(shù),