1、精品資料，歡迎下載！第八章 化學與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié) 自然資源的開發(fā)利用第 3 課時 煤、石油和天然氣的綜合利用教學目標與核心素養(yǎng)1、掌握煤、石油和天然氣等綜合利用中基本的化學原理。（宏觀辨識與微觀探析）2、感受化學知識在煤、石油、天然氣的綜合利用中的重要性，激發(fā)學生學習化學的熱 情。（科學態(tài)度與社會責任）教學重難點教學重點：石油分餾、裂解、裂化；煤的干餾教學難點：區(qū)分分餾、干餾教學過程教學環(huán)節(jié)1.新課導入教學內(nèi)容【師】迄今為止，煤、石油和天然氣仍是人類使用的主要能源，同時它們也是重要的化工原料。但是化石燃料的燃燒嚴重污染環(huán)境，同時，化石燃料是不可設計意圖激發(fā)求知欲再生資源，越用越少。如何實現(xiàn)化

2、石燃料的綜合利用，提高利用率，減少化石燃料燃燒所造成的的環(huán)境污染，是人類面臨的重大挑戰(zhàn)。【板書】煤、石油、天然氣的綜合利用1、煤的綜合利用【師】以前人們?nèi)∨际菬?，在農(nóng)村長大的孩子一定見過?，F(xiàn)在很多農(nóng)村已 體 會 化 學 源經(jīng)禁止使用煤做燃料，改用燃氣了。這也是社會在進步，國家進步的體現(xiàn)。于生活2.探索新知那我們來說說煤的主要成分是什么？【生】碳?！編煛坎粶蚀_，煤由有機物和少量無機物組成的復雜混合物，以碳元素為主， 還含有少量氫、氧、氮、硫等元素。【師】在工業(yè)上，如何使用煤？自學、小結、2 2 3精品資料，歡迎下載！第一種途徑是干餾：將煤隔絕空氣加熱使之分解的過程，工業(yè)上也叫煤的焦化。 歸納

3、，養(yǎng)成科學 的 學 習 方 法第二種途徑是氣化，將煤轉化為可燃性氣體的過程。第三種途徑是液化，分為直接液化和間接液化。直接液化是煤與 H 作用生成 液體燃料。煤轉化為 CO 和 H ，在催化合成 CH OH?！旧縿邮謱懗鰵饣?、液化的反應原理。滲 透 學 科 思維、綠色化學思想CO+2H CH OH2 3【師】煤的干餾、氣化、液化均為化學變化 【板書】2、天然氣的綜合利用【學生活動】閱讀教材，歸納【拓展】可燃冰理解、領悟提 高 學 生 思維 的 深 度 和廣度。認識環(huán)境 保 護 和 資源 合 理 開 發(fā)的重要性精品資料，歡迎下載！【思考】如何開采可燃冰？熱解法、降壓法、二氧化碳置換法【師】石油

4、是如何形成的？石油是什么物質？含有哪些元素？【生】形成：古代動植物遺體經(jīng)過復雜的變化而形成。組成：多種碳氫化合物 組成的混合物的混合物，成分復雜。所含元素：C、H、S 等培 養(yǎng) 自 學 能【師】我們見到或者認識的石油都是液態(tài)的，大家不知道的是在液態(tài)烴中溶有 力氣態(tài)烴、固態(tài)烴。工業(yè)上如何利用石油？【學生活動】閱讀教材，回答【板書】3、石油的綜合利用【小結】分餾、裂化、裂解、催化重整。石油的分餾：利用石油中各組分沸點的不同進行分離的過程，分餾后可獲得汽油、煤油、柴油等含碳原子少的輕質油。石油的裂化a、目的：提高汽油的產(chǎn)量和質量。通 過 探 討 交b、原理(以 C H 為例)：16 34(3)石油的

5、裂解目的：生成乙烯等氣態(tài)化工原料。原理：流 培 養(yǎng) 學 生的 合 作 意 識和表達能力，激 發(fā) 學 生 對新 事 物 的 探究，培養(yǎng)嚴謹?shù)?科 學 思 維方法；培養(yǎng)學生總結歸納、辯 證 思 維 的精品資料，歡迎下載！能力。(4)石油的催化重整目的：使鏈狀烴轉化為環(huán)狀烴。產(chǎn)品：苯或甲苯等化工原料?！編煛繀^(qū)分石油裂解、裂化的原理及區(qū)別。【學生活動】名稱裂化裂解定義在一定條件下，把相對分子質量大、沸點高 的烴斷裂為相對分子質量小、沸點低的烴在高溫下，使具有長鏈分子的烴斷裂成各種 短鏈的氣態(tài)烴和少量液態(tài)烴目的提高輕質油的產(chǎn)量，特 別是提高汽油的產(chǎn)量獲得短鏈不飽和烴通 過 對 比 鞏固新知識【師】“三餾”比較【學生活動】干餾蒸餾分餾原理隔絕空氣加強熱 根據(jù)液態(tài)混合物中各組分 使物質分解 沸點不同進行分離與蒸餾原理相同深 刻 理 解 化產(chǎn)物產(chǎn)物為混合物產(chǎn)物為單一組分的純凈物產(chǎn)物為沸點相近的各