1、教材分析：“識字加油站”讓學(xué)生區(qū)分車的類型和船的類型，練習(xí)一字組多詞，認(rèn)識生字?！白衷~句運用”會根據(jù)詞語的意思來猜測多音字的讀音，正確使用標(biāo)點符號?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”初步了解形聲字的特點，規(guī)律識字。“日積月累”積累有關(guān)志向的名言警句?！拔覑坶喿x”讀魯班造鋸這篇民間傳說，教師適當(dāng)點撥，告訴學(xué)生要做生活中的有心人。學(xué)情分析：學(xué)生對一字組多詞、多音字、形聲字、勵志名言等均有一定的認(rèn)識。教學(xué)時，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，放手讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，交流討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，不斷擴(kuò)大自主識字成果。掌握多音字的不同讀音，能正確使用標(biāo)點符號。初步了解形聲字的特點。積累有關(guān)志向的名言警

2、句，能熟讀成誦。做到有感情地朗讀，讀中感悟文章的主旨。重點難點：認(rèn)識生字，積累有關(guān)志向的名言警句。掌握多音字的不同讀音，能正確使用標(biāo)點符號。了解形聲字的特點。讀中感悟文章的主題思想。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：生字卡、詞語卡、課件學(xué)生準(zhǔn)備：書本課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)：觀察“識字加油站”中幾種車、穿的類型，識字。掌握多音字的不同讀音，能正確使用標(biāo)點符號。初步了解形聲字的特點。重點難點：識字，積累詞語；掌握多音字；能正確使用標(biāo)點符號。初步感知形聲字的特點。教學(xué)過程：識字加油站（一）出示圖片認(rèn)讀生字1、同學(xué)們生活中有很多的交通工具，今天我們就來一一和他們見面吧。（一一出示圖片、詞卡帶拼音、齊讀）如

3、：轎車跟讀看拼音認(rèn)讀兩組詞語，要求讀準(zhǔn)字音。輕輕翻書、齊讀出示PPT沒有音節(jié)的8個詞語。（齊讀）（二）觀察詞語發(fā)現(xiàn)不同并練習(xí)說話1、請小朋友們仔細(xì)觀察，這兩組詞語有什么不一樣呢？如：第一組詞語都是與什么有關(guān)？第二組詞語都是與什么有關(guān)？（板書：車、船）2、請小朋友看這一組車中，你最喜歡的是哪一種車呢？請小朋友站上來說一說。如：我喜歡的車是因為它的用途是。（根據(jù)出示的圖片隨機(jī)板書）那在生活中有沒有小朋友們特別喜歡的車呢？請小組內(nèi)交流一下，大家認(rèn)一認(rèn)討論一下。（隨機(jī)抽隨機(jī)板書）齊讀一下4、楊老師也收集了一些車我們一起來看看他的名稱是、用途是、5、咦，我們知道生活中在哪些情況下可以撥打120或者是11

4、9呢？（指名說家里有人生病的時候要撥打120家里發(fā)生火災(zāi)的時候要撥打119并說清地點當(dāng)時情況避免減少浪費時間。）6、朋友看看這一組是關(guān)于船的。你們有沒有最喜歡的船呢？（請生站上去表達(dá)）隨機(jī)板書7、生活中有沒有小朋友們喜歡的船呢？請小朋友們討論（隨機(jī)板書）齊讀一下8、楊老師也收集了一些船我們、9、哇，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于船和車的生字，我們知道學(xué)習(xí)生字還可以在課外中去收集學(xué)習(xí)。下面我們一起來學(xué)習(xí)今天的課內(nèi)生字吧?。ㄈ?、出示生字卡片1、學(xué)生先同桌合作識字把讀音讀正確。2、多種形式認(rèn)讀生字，鞏固生字(認(rèn)讀開火車部首、結(jié)構(gòu)、再查幾畫、組詞、造句）3、鞏固生字齊讀詞語。二、字詞句運用1.學(xué)生正確認(rèn)讀十組是

5、多音字，注意加點字的讀音讀正確。(自由讀、齊讀、抽生讀、開火車讀、同桌賽讀）2.讀了以后你們發(fā)現(xiàn)了什么？(每組都有一個相同的字，他們都是多音字。3.理解每組詞語大概的意思。齊讀4.拓展練習(xí)，書上歸類三單元到六單元的多音字，楊老師為大家準(zhǔn)備了一到二單元的多音字，我們一起來練習(xí)一下。5.全班訂正逐一檢查。（二）、給句子加標(biāo)點1.回憶，。??？的用法。（1.）使用，時注意句子之間的停頓的，如果意思沒表達(dá)完整要用，（2.）如果一句話說完了要用。（3.）！和？在使用的時候注意整句話的語氣，一般可以根據(jù)句末的語氣做出判斷。2.自由讀句子，試一試填一填標(biāo)點符號。3.全班交流：生說、師生評議、自由讀句子，體會標(biāo)

6、點符號的用法。4.師生評議：第一句：前半部分意思沒表達(dá)完整用，后半部分把意思表達(dá)完整了結(jié)尾用。第二句：的末尾是感嘆詞“呀？”要是感嘆語氣用！第三句：的末尾是什么樹呢？表示疑問用？5.齊讀三句話注意每句話的語氣。三、我的發(fā)現(xiàn)1.課件出示生字，生自由認(rèn)讀(讀準(zhǔn)字音）2.生觀察每組生字的字形和讀音說說發(fā)現(xiàn)了什么。（紅色的字加上不同的偏旁，可成為新字讀音相近，但意義不同。每個字都有相同的部分。）3.他們屬于什么類型的字？ (形聲字）4.集體交流后老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識形聲字的特點?。ㄗ蟊硪?，右表義。聲表音，形表意）5.說一說每組字的字義，同桌互說。6.試著在生字表中，找一找交流一下。四、日積月累1.生借助拼音把句子讀正確。2.指生朗讀，生評議。3.弄清這些句子的意思，了解格言警句。（1.）這些勵志名句分別展現(xiàn)了古代圣賢有關(guān)成長、勵志的思想與智慧。（2.）第一句：有志者事竟成：有志氣的人只要堅持不懈事終究會取得成功。第二局志當(dāng)存高遠(yuǎn)：指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)志向。第三句：有志不在年高：年輕人只要有志向成就便不可限量。五、愛閱讀1.學(xué)生自由讀課文，讀熟。2.小組內(nèi)互相幫助，把讀音讀正確交流故事內(nèi)容。3.指生朗讀并介