1、茉莉花教學設計教學內容：花城版小學音樂四年級下冊第二單元第二首學唱歌曲茉莉花。教學分析：我所教學的這首歌曲是花城版小學音樂第8冊第二單元的第二首學唱歌曲，本單元有兩首學唱歌曲，四首欣賞歌曲，這六首歌曲都是圍繞茉莉花這個主題編排的。所以這首歌曲在這個單元乃至整冊課本中都占據(jù)著重要的地位。教學目標：1、能用優(yōu)美的聲音細膩的情感演唱茉莉花。2、能在老師的帶領下視唱茉莉花歌譜，感受旋律的起伏。3、欣賞東北、河南地區(qū)不同版本的茉莉花，能簡單談感受。4、了解茉莉花在國際上的影響力。教學重難點：1、學唱歌曲，感受不同風格特點的茉莉花。2、能感受到歌曲旋律線的起伏。教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課1、聽茉莉花

2、伴奏曲進入教室。2、設疑引題。師：老師這兒有一個荷包，里面裝著神奇的法寶，為什么這樣說呢？因為它的用途很多，而且是放到哪里哪里香。（聞香變物出示課件）3、你都知道它的哪些用途？（隨機出示課件）。4、今天我們就把它放在歌里，讓這歌香傳遍整個校園。二、歌曲新授1、聽歌曲，觀看動畫體會歌曲是幾拍子的，歌曲演唱的情緒是怎樣的？（四二拍、親切地、）。2、同學們想不想聽聽老師是怎樣唱這首歌的？（想）那老師唱的時候你們也不能閑著，仔細聽認真看、我唱完歌曲后會請同學告訴我，我唱的是哪兒的民歌，歌曲有幾個小節(jié)，你聽到完全相同的樂句了嗎？那聽老師唱的時候你們幫我打著節(jié)拍好不好？（好）3、師唱完后提問，學生解答（江

3、蘇民歌、28個小節(jié)、一二樂句完全相同）4、為什么一二樂句完全相同，歌曲這樣在創(chuàng)作上想表達什么樣的感情？（喜愛茉莉花、感情進一步升華）（舉例說明）。5、我們來按節(jié)奏讀讀歌詞、體會一下作者喜愛茉莉花的那份感情。6、跟琴用“啦”音模唱。7、學唱歌譜（師彈節(jié)奏教唱）8、聽琴填唱歌詞。9、跟琴完整演唱兩邊。10、跟伴奏分男女生演唱各一遍。三、歌曲欣賞1師：同學們學的可真快，我們唱的這首茉莉花是哪兒的民歌？（江蘇）那江蘇的民歌有什么特點？（） 2師：江蘇人溫文爾雅，所以江蘇歌曲也歌如其人，曲調起伏不大，溫婉柔和。如果用花香來形容的話，同學們的想想它應該是那種香型？生：（清香）師隨機板書。3、師（東北話引）

4、：那么同學們想不想聽聽東北那旮旯的茉莉花是咋唱的呀？生：（想）師播放音樂。師：東北那旮旯的茉莉花整的咋樣？（好）。師：東北人大大咧咧、不拘小節(jié)，所以東北的民歌也傳承的當?shù)氐奈幕厣?，高亢嘹亮，舒展且豪放。如果也用香來形容的話，它是那種類型的呢？生：（濃香）師隨機板書。4、（河南話）接下來我們再來欣賞一首河南的茉莉花，大家看中不中呀！生（饒有興趣）：笑答（中）。師：河南的茉莉花還中聽不？生：（中聽）師：河南人性格率直樸實，沒有東北人那么野，也不似江蘇人那般柔，所以歌曲呢也有著同樣的特點。那么它是那種香？生：（）師隨機板書。四、知識拓展師引：茉莉花不僅對中國人的影響很深，在外國也是家喻戶曉，2004雅典奧運會的閉幕式上，中國在這個世界舞臺上有8分鐘的表演，僅有的8分鐘里茉莉花的演唱與演奏就占據(jù)了4分多鐘，下面我們就來回顧一下這精彩的瞬間。（播放視頻）隨機講解：一開始是中國民間民族樂器演奏，接下來是5歲的陳天佳在全世界的矚目下用清脆的童音演唱一首茉莉花。陳天佳的演唱走出了國門，唱響了中國，為國爭得了榮譽，我們在坐的小學生也不能落后，下面就讓我們再次唱響這首經久不衰的