1、班主任工作藝術(shù)教育心得600字某些事情讓心里有了一些心得后，有這樣的機(jī)遇，要好好記錄下來，這樣可以幫忙分析顯現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的方法。那下面由給大家共享一些關(guān)于班主任工作藝術(shù)教育心得，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。班主任工作藝術(shù)教育心得600字一魏書生是我國當(dāng)代聞名的教育家。他寫的關(guān)于教育的書很受教育者的歡送。其中，班主任工作藝術(shù)深受班主任的寵愛。以下是我的一些個(gè)人總結(jié)。班主任教育是一門藝術(shù)，是愛的藝術(shù)，是嚴(yán)格的藝術(shù)，需要誠意、愛心、耐煩和匠心的結(jié)合，才能打開勝利的大門。班主任工作藝術(shù)的根本是真誠。魏書生說：“像一棵小草，一只蜜蜂，作為一名勤務(wù)員，對人無所求，盡可能多賜予別人，勤奮

2、好學(xué)，切莫自以為是?！崩蠋熆隙ㄒ嬲\地尊重同學(xué)，在嚴(yán)格的同時(shí)不要遺忘愛，越是落后的同學(xué)越要有愛心。不要生他們的氣。要有耐煩，真誠地幫忙他們找到迎頭趕上的方法。班主任工作藝術(shù)的根底是愛心。列尼托爾斯泰認(rèn)為：“假如一個(gè)老師只熱愛他的職業(yè)，他是一個(gè)好老師；一個(gè)像父母一樣愛同學(xué)的老師，要比一個(gè)讀過許多書但不愛教育、不愛孩子的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛融為一體，他就是完善的老師。我們在班主任的工作中，肯定要努力做到：一是責(zé)任心，二是憐憫心。有責(zé)任感，會專心工作。全國勞動模范李素麗曾經(jīng)說過：“仔細(xì)做事只能把事做對，專心做事才能把事做好?！卑嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)技巧匠心。語言是情感的載體，情感是語言的靈魂

3、。沒有感情的語言是枯燥的。別林斯基說：充滿愛的語言可以使勸說發(fā)出熊熊的烈和熱。情感是語言表達(dá)過程中的符號。語言是充滿情感的，這將使語言的吸引力成倍地增加。以下幾點(diǎn)，我也覺得相當(dāng)深入。1.主動正確的生活看法是一切工作的前提。魏書生在書中首先談到的是他對生活和工作的看法。2.“少埋怨你的環(huán)境，多轉(zhuǎn)變自己?！蔽覀冃枰弥鲃訕酚^的看法對待生活，對待工作，對待同學(xué)乃至對待生命。3.我們應(yīng)當(dāng)多幫忙對方，少斗爭，多協(xié)商，多擔(dān)責(zé)任，少推卸責(zé)任。其實(shí)，說白了就是樹立正確的三觀。這是確定一個(gè)人對待生活和工作看法的根本因素。在今后的工作中，我會不斷地讀書，不停充電；學(xué)習(xí)更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，不斷提高，主動探究，擅

4、長總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。班主任工作藝術(shù)教育心得600字二學(xué)校于5月7日組織進(jìn)行了班主任工作藝術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益非淺，深入體會到一位優(yōu)秀的班主任必需具有一顆愛心、有高尚的品行、有精深的專業(yè)學(xué)問和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)、有創(chuàng)新開拓的科研意識。要懂孩子，愛孩子，懂心理。以德育人，以心護(hù)人，使青少年健康成長。班主任工作的確是一門藝術(shù)，是一門研討每個(gè)同學(xué)以促使其全面健康進(jìn)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研討每一個(gè)同學(xué)，以便因材施教。同學(xué)的差異確定了班主任需要實(shí)行不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)同學(xué)，以便產(chǎn)生最正確的教育效果。下面就我個(gè)人的體會和想法談如何做好班主任工作。通

5、過學(xué)習(xí)我認(rèn)為要做好一位班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先班主任工作要以正面強(qiáng)化同學(xué)的長處以克服其缺點(diǎn)，要以正面“塑造型”教育為主，少用“改造型”教育，即多教育同學(xué)要做什么、為什么做、怎么做；要充足肯定同學(xué)特長及長處，主動扶植；少批判同學(xué)，更不能懲處同學(xué)。要培育同學(xué)的上進(jìn)心、自信念。要相信同學(xué)，哪怕是后進(jìn)的、犯過錯(cuò)誤的同學(xué)，在他們身上也埋伏著不同程度的上進(jìn)心，關(guān)鍵在我們發(fā)現(xiàn)、培育、支持和激勵。要做到這一點(diǎn)，我們就必需深化到同學(xué)之中，去熟識、去觀看，按時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)每一微小的進(jìn)步，恰當(dāng)?shù)馁n予肯定和激勵，這就可以使同學(xué)保持主動的心態(tài)，使他們從小的進(jìn)步、小的成果開頭，樹立起大目標(biāo)。再就是要培育同學(xué)分清是非、區(qū)分善

6、惡美丑的力量，一方面運(yùn)用正面典型教育，給同學(xué)主動向上的力量；另一方面給同學(xué)講一些可惡、可恥的行為和反面事例進(jìn)行教育。正反兩面的事例多了，形成正反比照，同學(xué)通過獨(dú)立思索和老師的引導(dǎo)，從而培育了他們的是非觀念。要擅長運(yùn)用鼓勵手法，擅長抓住入學(xué)、晉級和重大活動、個(gè)人改變提高等最正確教育機(jī)遇，通過活動、目標(biāo)、管理、使每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得更好、拔尖成才的信念、措施，形成英才群體成長的環(huán)境氣氛，使大批尖子同學(xué)成長起來。要關(guān)愛同學(xué)，低班級同學(xué)需要愛。他們在逐步順應(yīng)同學(xué)生活的過程中比擬脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)懷他，照料他，那怕是一句

7、話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點(diǎn)，按時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，按時(shí)獻(xiàn)上一片真誠，那將是對同學(xué)的最好嘉獎，會使他們產(chǎn)生劇烈的信任感，更好地聽從你的教導(dǎo)。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對同學(xué)無比熱愛的炎熱心靈中。”因此，作為一名老師、一名班主任，首先應(yīng)當(dāng)是愛孩子。對全班同學(xué)，無論他是誕生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是得才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓同學(xué)信服。對于小同學(xué)來說，小學(xué)階段的年齡正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動、好玩的年紀(jì)。因此對于一些童趣稚氣十足、無

8、傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的目光欣喜地關(guān)注他們的成長，賞識他們的可愛之外，愛護(hù)他們寶貴的童心?！皭鄣牧α渴菬o窮”。同學(xué)在師愛的沐浴下輕松歡樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)肅批判時(shí)，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分鄙視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。懂得賞識同學(xué)。在同學(xué)教育中，賞識和批判同學(xué)，取得的效果是不一樣的，常常激勵同學(xué)，能取得較好的效果。在贊揚(yáng)同學(xué)時(shí)，同學(xué)能顯示友好的看法，學(xué)習(xí)主動性能得到明顯提高，我們要在日常工作的微

9、小處多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，多留心他們的特長，并能真誠的表揚(yáng)他們，同學(xué)的自信念能得到提高?？傊瑩?dān)任班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣味道皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐煩去面對工作、面對同學(xué)，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，研討不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為同學(xué)，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力，做一名同學(xué)認(rèn)可的，的確值得信任的好班主任，為同學(xué)的成才做出我們的奉獻(xiàn)。成為一個(gè)合格的班主任。班主任工作藝術(shù)教育心得600

10、字三“老師的工作是最殘酷的工作，由于只能勝利，不能失利，但苦中有樂，樂來自活生生的孩子們?！辈诲e(cuò)，我們每天做著不一樣的工作，每天面對不同的改變。讓孩子們學(xué)得歡樂了，我們就勝利了!沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個(gè)人魅力所折服，沒想到班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提，信念是動力，認(rèn)真是條件，恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，愛心，信念，認(rèn)真，恒心，缺一不行。雖然沒有當(dāng)過班主任，但是，也曉得班主任是一個(gè)累活，難活，細(xì)活，要是對同學(xué)沒有愛心，是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)好友，什么角色都要當(dāng)，而且還要當(dāng)什么，就是什么，同學(xué)需要照料的時(shí)分，你就是他（她

11、）在學(xué)校的爹媽，同學(xué)需要傾訴發(fā)泄的時(shí)分，你就是他（她）的好友。遇到不聽話的孩子，必需有信念能說服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信念才能支撐自己走過去。了解每一個(gè)同學(xué)，需要認(rèn)真的去觀看，調(diào)查，沒有認(rèn)真的工作看法，就不行能對每一個(gè)同學(xué)的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個(gè)樂觀、爽朗的“愛心”型的老師。非常賞識她的話：對每一個(gè)老師來講，你的同學(xué)可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!老師，你

12、的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品，直接確定你的事業(yè)的成?。恢苯哟_定你教育對象的成敗。任小艾老師在報(bào)告中，有一句話說得非常好，她說：“我能做得到，你也能做得到。”她說的很真誠，雖然這中間有她的謙遜，但還是很有感染力。關(guān)鍵在于你有沒有像她一樣劇烈“一愛”、“兩感”的責(zé)任感和任務(wù)感。有了這樣劇烈的愛生之心，這樣劇烈的責(zé)任感和任務(wù)感，你就能培育出優(yōu)秀的同學(xué)。她在報(bào)告中說：“在讀書學(xué)習(xí)中，要能讀出自己來?！彼囊馑际抢碚搶W(xué)習(xí)要結(jié)合思索自己的教育實(shí)際，對自己的教育實(shí)際進(jìn)行反思，錯(cuò)誤的方法手段要轉(zhuǎn)變，正確有效的東西要肯定。這樣學(xué)習(xí)才會學(xué)出自信，學(xué)出本事，學(xué)出干勁。關(guān)鍵的問題是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，擅長反思；要有明確的目標(biāo)和

13、扎扎實(shí)實(shí)的行動。從任小艾的報(bào)告中，我深深地感到她的目標(biāo)是明確而堅(jiān)決的，就是要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要培育出“自己鄙視的同學(xué)”；而她的行動更是扎實(shí)有效的，所以她才能做得這樣勝利。我想，只要我們情愿，而且像她那樣行動，就肯定可以做出更好的成果。雖然人人要到達(dá)任小艾的高度唯恐不現(xiàn)實(shí)，但比過去做得更好應(yīng)當(dāng)不成問題。還有給我最深的感受是任小艾當(dāng)老師時(shí)對工作的那個(gè)熱忱，對同學(xué)的愛和對事業(yè)的憧憬，正如她的名言：“作為老師，她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?！彼趫?bào)告中說道：“我把能培育出值得我崇拜的同學(xué)當(dāng)成我老師最大的勝利與歡樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價(jià)自我，別人怎么評價(jià)都不是主要的。說今

14、日對我一個(gè)榮譽(yù)稱號，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物，都是虛的。最重要的是你怎么評價(jià)自己。假如你不能夠評價(jià)自我的話，不能夠正確的評價(jià)自我，你就會被四周的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇。”如今有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，那就是老師的勝利以離開教學(xué)一線為證明，這是教育的一大悖論。不過有一點(diǎn)我堅(jiān)信，這些勝利了的老師在勝利之前是守住了老師心靈的那片凈土的?；蛟S，他們離開老師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧？!這是一場讓每一位老師感到振作和鼓舞的報(bào)告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱難任務(wù)。老師的職業(yè)是一份良心活，是要有責(zé)任感的，尤其我們面對的是活生生的人?！皼]

15、有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師?！薄皼]有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師?！边@一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名老師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大士氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)蝿?wù)的崇高責(zé)任感。假如我們有了這種教育理念的話，我們當(dāng)班主任的時(shí)分就不會顯現(xiàn)問題就推卸給家長，把責(zé)任推卸給同學(xué)。我們就會想方設(shè)法從自身的轉(zhuǎn)變做起，去制造出教育的奇跡。當(dāng)我們驚羨于花朵的漂亮之時(shí)，不要遺忘她背后心雨血水的灌溉。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個(gè)人成長的必需。信念+實(shí)干=勝利。我要把這個(gè)公式告知我的每一個(gè)同學(xué)，要想獲得勝利，你先要有信念，有信念你就勝利了一半，再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就勝利了。用任小艾的名言

16、作為結(jié)束語吧：“沒有愛，沒有情感，就沒有教育!”“讓我們每一個(gè)同學(xué)真正在他的同學(xué)時(shí)期感受到人生最大的幸福!”班主任工作藝術(shù)教育心得600字四通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為要做好一位班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先班主任工作要以正面強(qiáng)化同學(xué)的長處以克服其缺點(diǎn)，要以正面“塑造型”教育為主，少用“改造型”教育，即多教育同學(xué)要做什么、為什么做、怎么做；要充足肯定同學(xué)特長及長處，主動扶植；少批判同學(xué)，更不能懲處同學(xué)。要培育同學(xué)的上進(jìn)心、自信念。要相信同學(xué)，哪怕是后進(jìn)的、犯過錯(cuò)誤的同學(xué)，在他們身上也埋伏著不同程度的上進(jìn)心，關(guān)鍵在我們發(fā)現(xiàn)、培育、支持和激勵。要做到這一點(diǎn)，我們就必需深化到同學(xué)之中，去熟識、去觀看，按時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)每一

17、微小的進(jìn)步，恰當(dāng)?shù)馁n予肯定和激勵，這就可以使同學(xué)保持主動的心態(tài)，使他們從小的進(jìn)步、小的成果開頭，樹立起大目標(biāo)。班主任工作是對同學(xué)靈魂的雕塑、品行的培育、智能的開拓。因此，這就要求班主任必需具備良好的政治素養(yǎng)。人們把老師比喻成“靈魂的工程師”，而班主任比其他老師與同學(xué)接觸得范圍廣、時(shí)間更多，班主任的思想品質(zhì)、文化修養(yǎng)、生活作風(fēng)、性格愛好、舉止言談，乃至穿著表情、待人接物等諸方面，對同學(xué)成長都會產(chǎn)生潛移默化的影響。教育中，教育者與被教育者是一對沖突，而教育者是沖突的主要方面，熱愛、尊重同學(xué)是發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提。小同學(xué)正處于身心進(jìn)展的旺盛時(shí)期，感情脆弱，心理承受力量差，并且對老師的看法非常敏感。一旦

18、受挫折，很簡單產(chǎn)生自卑感，失去上進(jìn)心。甚至?xí)ド畹氖繗?。假如我們的教育方法不得?dāng)，就會損害同學(xué)的感情，挫傷同學(xué)的主動性。所以，班主任要熱愛、尊重同學(xué)，要全力以赴傾注心血來培育人才，要有愛才之心，惜才之情，識才之眼，護(hù)才之膽，用才之腦，育才之行。融洽的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根底。要讓同學(xué)理解老師的愛，從而愿意接受老師的教育，也就能克服困難去完成老師提出的要求和任務(wù)。班主任不斷更新觀念、更新學(xué)問，要具有攝取學(xué)問、駕馭學(xué)問、指導(dǎo)實(shí)踐的力量及操作力量，要講究教學(xué)藝術(shù)，增加教育效果，更多地培育具有肯定專長的人才。同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕所能完成的，是一個(gè)長期的逐步的養(yǎng)成過程，學(xué)校要常

19、抓不懈，班主任更要長抓不懈，班主任是這項(xiàng)工作的主要組織者。班主任要依據(jù)中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)制度規(guī)定，要求同學(xué)從小事做起，從每一天做起，嚴(yán)格要求自己。班主任要真正把管理延長到學(xué)校的各個(gè)角落、各個(gè)方面，如教室、宿舍紀(jì)律、校內(nèi)環(huán)境、宿舍衛(wèi)生、出操站隊(duì)秩序、節(jié)約糧食水電等等，要把思想教育和規(guī)章制度跟上去，從嚴(yán)要求，要讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是根底，時(shí)間的付出是保證。我堅(jiān)持深化到班級，緊跟同學(xué)，這樣才能了解同學(xué)，摸清同學(xué)思想脈膊，把握第一手材料，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)際動身，有效地組織教育過程，完成班級工作科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，到達(dá)預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空

20、余時(shí)間里，我總是按時(shí)到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時(shí)間就進(jìn)入班級與同學(xué)一起溝通，了解同學(xué)的思想動態(tài)，讓同學(xué)明白老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增加責(zé)任感?！耙磺袨榱送瑢W(xué)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)?。挥眯缕娴幕钏喔让恳活w求知的心靈；用靈動的才智音符去彈奏同學(xué)的“心靈之樂”，用溫暖的道德春風(fēng)去撫慰同學(xué)純凈的靈魂!力爭在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的成果。班主任工作藝術(shù)教育心得600字五班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，要勝任這項(xiàng)工作必需要具備肯定的力量，在班主任工作生涯中，我認(rèn)為一名合格的班主任至少應(yīng)具備以下幾種力量：一、了解同學(xué)的力量這是班主任工作取得勝利的保證。有

21、些同學(xué)在學(xué)校和在家的表現(xiàn)不一樣：在家是好同學(xué)在家卻不是好孩子。在學(xué)校里勞動主動，在家里卻是小懶蟲解決這一問題的關(guān)鍵是學(xué)校與家庭緊密協(xié)作，班主任要有敏銳的觀看力和做細(xì)致的調(diào)查研討，快速、精確、全面的了解情況，雙方都要對孩子嚴(yán)格要求，要讓孩子做到在學(xué)校和在家里的行為全都。二、以言動心的說服力量“說”的藝術(shù)在于以理服人，以情動人，是“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。在班主任工作中難免要對同學(xué)進(jìn)行批判教育。然而批判不等于訓(xùn)斥，應(yīng)講究批判的方法，班主任批判同學(xué)的目的是為了幫忙同學(xué)改正。因此既不能一時(shí)怒氣大聲呵斥也不能挖苦挖苦、含沙射影，而應(yīng)針對同學(xué)的性格特點(diǎn)、接受力量，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕逃榫?，讓同學(xué)在不知不

22、覺中受到教育。同學(xué)無意識犯了錯(cuò)誤不行能熟悉到錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性，如何說教呢？遇到這樣的問題若處理方法過于簡潔、粗暴，結(jié)果往往達(dá)不到預(yù)期的教育目的，反而還可能損傷孩子的人格和自尊心，造成師生間的對立心情。蘇霍母林斯基說過：“當(dāng)看見孩子從同學(xué)漂亮的文具盒中拿出彩色鉛筆，擺布一陣后靜靜塞進(jìn)自己的口袋，不必大驚小怪這不是偷竊?！闭\然，孩子的行為是不對的，但處在小學(xué)階段的兒童心理進(jìn)展還很不成熟，情感和意志都缺乏較強(qiáng)的自制力量，但他們有具有極強(qiáng)的好奇心，往往極易打破“拿與不拿”的心理狀態(tài)，使之不自覺的伸出手，化他人之物為己有。此時(shí)老師應(yīng)把正確的道德觀念輸入孩子的心田，賜予思索反省的余地，巧妙的把嚴(yán)格要求與尊重人格結(jié)合起來，在整個(gè)教育過程中，要用正確的道德觀刺激之、勸慰之，進(jìn)而使之興奮并受到激勵，誘發(fā)出孩子們正確的思想和行為，把他們引上健康的成長道路。三、形成班集體的組織力量建立和諧的班集體，使師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系和諧融洽，能有效的調(diào)動每一位同學(xué)的主動性，能在令人愉快的教育情境中消退諸多不健康的心理因素，能在班級中形成一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，使同學(xué)的獨(dú)特特長得以充足進(jìn)展。因此，在班級建設(shè)的眾多目標(biāo)中，形成班集體的組織力量是至關(guān)重要的。1、建立良好的第一印象，是凝聚班集體的前提。第一印象是同學(xué)對老師的第一次最清楚