1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 S版一年級語文貓和老鼠教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是我為大家整理的S版一年級語文?貓和老鼠?教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所扶助。 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉“鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎12個(gè)生字;會(huì)寫“歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)“反犬旁、“食字旁、“目字旁3個(gè)新偏旁。 2、正確流利地朗讀兒歌。 3、通過字形分析，初步掌管形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識字的才能。 教學(xué)打定： 貓和老鼠圖片、

2、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 小摯友們，你們熱愛看貓和老鼠的動(dòng)畫片嗎?今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看!(出示貓、鼠圖。)(貼：貓圖、老鼠圖)這是兩只多么心愛的小動(dòng)物呀，在它們之間呀，發(fā)生過大量好玩的故事，你們想知道嗎?好，請同學(xué)們把書翻開到92面，(板書：和)聽老師把其中的一個(gè)好玩的故事讀給你們聽一聽，好嗎?(師范讀) 二、讀兒歌，識生字。 1、讀兒歌，找出會(huì)認(rèn)字。 1)學(xué)生自由讀兒歌。 多么好玩的故事呀!你們想自己讀一讀嗎?在你們讀書之前，我想問問你們：在你們讀書的時(shí)候，遇到困難怎么辦呢?例如：有不熟悉的字怎么辦? 生：問同學(xué)、問

3、老師、看拼音讀 這些都是很好的手段，下面就請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音!(學(xué)生自由讀) 哪些同學(xué)讀完了快快打個(gè)告成的手勢! 2)學(xué)生齊讀課文。 同學(xué)們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就讓我們一起來讀課文吧! 3)出示卡片，認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。 同學(xué)們熱愛這首兒歌嗎?熱愛心愛的貓和老鼠嗎?這首兒歌里的字寶寶也很熱愛大家呢!想熟悉它們嗎?(出示卡片，齊讀，開火車讀) 4)回到課文，圈生字。 生字寶寶很頑皮，瞧呀!他們又回到了課文里，快快，趕快拿出我們的筆把這些淘氣的生字寶寶找到，可別讓他們跑掉了。咱們比一比，看哪位小摯友最先把生字寶寶找到。(察覺有同學(xué)找到了，師：你真棒!這么快就把生字寶寶找到了，

4、再把它讀一讀吧。其他的同學(xué)可要加油哦!) 2、認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字 1)貼字卡，識記會(huì)認(rèn)字。 聰明的孩子們，讓我們一起呼叫，把這些生字寶寶請出來，讓我們和它交個(gè)摯友好嗎?(學(xué)生一起呼叫)(師貼字卡) 這些字寶寶從課本里出來了，你們還熟悉它們嗎?(女生讀第一排，男生讀其次排) 課間休息：讀兒歌(老師拍手范讀，學(xué)生自由試讀，大家拍手齊讀) 同學(xué)們，我們來休息一下吧!老師呀!特別熱愛這首兒歌，我讀著讀著，還拍起手來了，你們想看看嗎?請大家坐好了，專心聽、留心看。(老師拍手范讀)你能像老師這樣也試著讀讀嗎?(學(xué)生自由試讀)我們大家一起來讀讀吧!(學(xué)生一起拍手齊讀) 3、認(rèn)記字形 1)分析“迷、謎、咪、瞇4字字形

5、、字音。 (從以貼出的字卡中拿出這四個(gè)字，單獨(dú)再貼出。) 同學(xué)們真聰明!慶祝你們，你們已經(jīng)熟悉了這些生字寶寶了。光熟悉了可不行呀!我們還得想手段把它們牢牢的記住呀! 你們瞧瞧這四個(gè)生字寶寶有些什么關(guān)系呀? 生：讀音好像、都有一個(gè)米字 是的，這四個(gè)生字寶寶呀，都有一個(gè)“米字，留心看，瞧它們的“米字有什么不同呀? 生：“瞇和“咪的結(jié)果一筆是一捺，“迷和“謎的結(jié)果一筆是一點(diǎn)。 2)指名學(xué)生說說記字方法 同學(xué)們，你們真是聰明的孩子!你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎? 指名學(xué)生分別用“鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、8字領(lǐng)讀、組詞、造句、做動(dòng)作等方法來穩(wěn)定生字。 3)去掉拼音讀 現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了，你還能熟悉它們嗎?(自由讀(學(xué)生彼此考察，評價(jià)，給讀得全對的同學(xué)畫紅花)指名學(xué)生讀，齊讀) 全熟悉的同學(xué)請起立，我們大聲讀! 小結(jié)：同學(xué)們可真棒!通過大家的努力，我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手，成為好摯友了! 三、趣味朗讀，感悟理解 1、自讀課文，師生表演。 這篇課文太好