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1、Word - 3 -想長腳的紐扣-幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案想長腳的紐扣活動目標：1、聆聽故事，體悟小紐扣實現(xiàn)愿望的喜悅情緒。（聆聽故事，情愿大膽表述自己的主意。）2、情愿大膽表達自己的主意。（學說小紐扣和小動物借腳的對話，體悟小紐扣情緒變化。）活動預備：小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個、一粒貼有五官的紐扣、一串項鏈活動過程：一、產(chǎn)生懸念1、老師手拿紐扣。有一粒紐扣，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看。可是，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？2、幼兒敘述自己的主意。3、你們想出了這么多實用的方法（真棒?。?，讓我們來聽聽小紐扣最后長腳了沒有？二、聆聽故事1、老師操作教具，敘述

2、故事第一部分。（從有一粒小紐扣，光溜溜到小紐扣多么想處處去看看）1）小紐扣為什么想長腳？2）小紐扣向誰借了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）3）小紐扣想到了一個好方法，向別人借腳啊！小紐扣看見小雞走來，它是怎么問的？4）喵喵喵（老師做動作）走來了一只小貓。我們一起幫小紐扣向小貓借腳嗎？我們一起來說說看（幼兒群講：小貓，你把腳借給我好嗎？）5）瞧！蜈蚣爬過來了，我們再幫小紐扣問問？（幼兒群講：蜈蚣大哥你有這么多的腳，借兩只給我好嗎？）6）小雞、小貓、蜈蚣都不愿把腳借給小紐扣，小紐扣沒有借到腳，真難過，這時候來了個小伴侶，發(fā)生了什么事？咦，小紐扣要向小伴侶借腳嗎？讓我們繼續(xù)聽下去。2、老師敘述故事其次部分。（從喲，多美麗的小紐扣到結束）1）小伴侶看見小紐扣怎么做了，小紐扣有沒有長出腳？2）它跟著小伴侶干了什么事？你覺得它的愿望實現(xiàn)了嗎？為什么？3、請幼兒完整聆聽故事一遍。三、想像活動1、說說小石頭前后的情緒變化1）小紐扣問誰借了腳？這些動物把腳借給他了嗎？假如是你，你現(xiàn)在的情緒是怎么樣的？（傷心、難過、憤怒）2）小紐扣雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，由于處處去

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