小學語文人教二年級上冊第六組-部編版二年級下冊《雷雨》第一課時教學設計_第1頁
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小學語文人教二年級上冊第六組-部編版二年級下冊《雷雨》第一課時教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、部編版二年級下冊雷雨教學設計（第一課時）樂至縣西小學 毛盾教學目標：認識5個漢字，會寫8個生字，能在田字格里正確書寫生字。理解生字詞的意思，讀好重點句子，能正確流利地朗讀課文。知道課文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序敘述的。教學重難點：認識會認字、會寫字，正確書寫漢字。結合語境理解字詞的意思。教學過程：創(chuàng)設情境，導入新課媒體播放雷雨的畫面，讓學生身臨其境。出示課題：這就是夏天常見的天氣雷雨。一起書寫“雷雨”兩個字，注意“雷”的雨字頭和雨字的書寫變化。齊讀題目。初讀課文，整體感知認真聽課文朗讀，注意生字的正確讀音。（播放課文錄音）自由讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。標出自然段。逐段抽讀課文，師

2、生評價。學習生字，讀準字音課文里有這些生字詞語，你能認出它們嗎？（出示帶拼音的詞語課件）自由讀一讀，借助拼音讀準字音。抽讀正音。重點指導易錯字，輕聲詞。齊讀。去掉拼音再讀。認字闖關：云朵回家啦結合語境，理解字詞課文的生字都在這些句子里，你能讀好它嗎？（出示課件）“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?！睆膲鹤指惺転踉贫?、厚、令人沉悶的特點?！耙恢恢┲霃木W(wǎng)上垂下來，逃走了?！斌w會朗讀時的語速。比較“垂下來”和“掉下來”，體會用詞的準確性?！按蜷_窗戶，清新的空氣迎面撲來?！绷私狻皯簟钡淖中窝葑?，體會“迎面”“撲來”的意思。再讀課文，弄清條理認識了生字，讀好了重點的句子，讓我們再回到課文。齊讀，課文思考課文是按什么順序來寫的。出示雷雨前中后的三幅圖，學生按課文的描寫順序擺一擺。原來，課文是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序來寫的。找出相應的自然段。雷雨前（1、2、3）雷雨中（4、5、6）雷雨后（7、8）指導書寫，總結規(guī)律1、指導“雷”，注意雨字頭和雨的區(qū)別。2、指導獨體字：垂、戶。教師示范，學生書空。3、“垂”的橫畫較多，注意觀察。4、展示書寫與評價。課堂回顧，加深印象這節(jié)課我們朗讀了課文，學習了生字，并在句子中體會了字詞的意

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