1、 PAGE 頁(yè)碼 15 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 15人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zh chun bin dan hu p xing mo zhn xin chung wi qng sng yng mio xn y wi zhn 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shn zi（_） mn zu（_） xin y（_） bi t（_） n qun（_） sh n（_） tn k（_） zu hu（_）3. 看拼音，寫(xiě)漢字。y hu y zh cng shng cng tin cng mng mng rn m mng bi mng

2、mng 4. 看拼音，寫(xiě)漢字。y k xi xie gn xi d xi xing nin s xing xing f dng zhe dng zh dng rn z yn z y y yn f yn ln j 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jng lng yu x b chng zhu wi（_） （_） （_） （_）zh yo sh jn p gu xng yn（_） （_） （_） （_）【筆畫(huà)集訓(xùn)】6. 按要求填空。1“忠”的讀音是_，第七畫(huà)是_，組詞_。2“盞”共_畫(huà)，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“渠”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“稀”的讀音是_，第五畫(huà)是_，組詞_。5“闖”共_畫(huà)，第四畫(huà)是_

3、，組詞_。7. 想一想，分對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”?！翱?、燒、熱”三個(gè)字，都和“火”有關(guān)。（_）“花朵簇簇”中的“簇”字，用部首查字法，應(yīng)該先查“”部。（_）“周、屁、肉”三個(gè)字，都是半包圍結(jié)構(gòu)。（_）“巨”字的筆順是： 。（_）8. 我知道，也會(huì)填。1.“柳”字是_結(jié)構(gòu)，第四筆是_。2.“茶”字的部首是_，第六筆是_。3.“莊”字是_結(jié)構(gòu)，它的部首是_。4.“駝”字共有_筆，可以分解為_(kāi)字和_字。5.“柏”字共有_筆，可以分解為_(kāi)字和_字。6.“曬”字共有_筆，可以分解為_(kāi)字和_字。9. 根據(jù)要求填空。1皮：一共有（_）畫(huà)，第一畫(huà)是（_）。2片：一共有（_）畫(huà)，第三畫(huà)是（_）。3兩：一共

4、有（_）畫(huà)，第二畫(huà)是（_）。10. 仔細(xì)觀察,填一填。是結(jié)構(gòu),部首是。 共有畫(huà),部首是。 是結(jié)構(gòu),部首是,第八筆是?！狙a(bǔ)全詞語(yǔ)】11. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。自（_）自（_） 無(wú)（_）無(wú)（_） 四（_）八（_）信（_）為（_） （_）海為（_） 神（_）活（_）五（_）十（_） 山（_）水（_）12. 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）活現(xiàn) 搖（_）擺（_） （_）（_）半疑（_）張（_）望 （_）搖（_）擺 （_）鳴（_）吠13. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填入下面的句子。名（_）古（_） 風(fēng)景（_）（_） 四（_）為（_）無(wú)（_）無(wú)（_） 自（_）自（_） 坐（_）（_）天1我國(guó)有許許多多

5、的_，真是美麗極了。2我們不能學(xué)習(xí)小青蛙_，要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。14. 補(bǔ)全下列描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。春光（_）（_） 春（_）盎（_） 春（_）滿(mǎn)（_）柳綠（_）（_） 欣欣（_）（_） 鶯（_）燕（_）（_）（_）生機(jī) （_）（_）花香 （_）（_）復(fù)蘇15. 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。狼（_）虎（_） 驚（_）之（_） （_）（_）如鼠龍（_）鳳（_） 漏（_）之（_） 如虎（_）（_）雞（_）狗（_） 害（_）之（_） 如魚(yú)（_）（_）蕩（_）蕩（_） 搖（_）擺（_） 議論（_）（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求寫(xiě)句子。1這是我的爸爸。（改為反問(wèn)句）_2鄧爺爺挑選了一棵又粗又細(xì)的柏樹(shù)苗。

6、（縮句）_3青草把大山染綠了。（改為被字句）_4青蛙在游泳。（擴(kuò)句）_17. 我會(huì)寫(xiě)句子。（1）例：青蛙一抬頭就看見(jiàn)天。我一_就_。（2）例：小魚(yú)被他放回大海。（改成把字句）_。（3）例：雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。桃樹(shù)結(jié)出了果子，_。（4）例：葉子上的蟲(chóng)還用治？（換一種語(yǔ)氣，表達(dá)意思不變）_。18. 按要求，寫(xiě)句子。1我沒(méi)有你那善跑的長(zhǎng)腿，怎么能跑到山頂呢？（改為陳述句）_2大禹仔細(xì)觀察水流。 大禹仔細(xì)觀察地形。（使用關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)成一句話(huà)）_3他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。（縮句）_4黑壓壓的烏云把樹(shù)枝壓彎了。（改為被字句）_5誰(shuí) 在什么地方 看見(jiàn)了什么（根據(jù)提示寫(xiě)句子）_19. 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)

7、。1形容生氣：憤怒 _ _形容高興：興高采烈 _ _形容難過(guò)：悲傷 _ _2例：我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母_3，例：這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。小松鼠_，_地爬到大樹(shù)上。20. 照樣子，寫(xiě)句子。（1）十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球。_像_。（2）花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)。_漸漸_。（3）最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（太陽(yáng)很害怕）小狗_，_跑進(jìn)了窩里。（小狗很興奮）小狗_，_跑進(jìn)了窩里。（小狗很傷心）【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀理解。望天門(mén)山唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此還。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

8、（1）前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)：天門(mén)中斷楚江開(kāi)的開(kāi)字看似平淡，其實(shí)很妙，請(qǐng)賞析開(kāi)字妙在何處？（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）詩(shī)人用、兩字寫(xiě)出了江水的浩大聲勢(shì)，用、兩字寫(xiě)出了江流回旋激蕩之態(tài)。22. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，。1把古詩(shī)寫(xiě)完整。作者是朝。2這首詩(shī)描寫(xiě)的是_（地點(diǎn)）_（時(shí)間）的景色。3我能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)曉出凈慈寺送林子方這首詩(shī)的意思。_。23. 閱讀下面的兩段詩(shī)，回答問(wèn)題。甲老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是_，幫您消除一天的疲倦。乙老師滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是_，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。（1）詩(shī)中的橫線(xiàn)上應(yīng)該填什么？請(qǐng)選一選。（填序號(hào)）我

9、們的笑臉 我們給您唱歌：（2）選擇填空。（填序號(hào)）花兒 綠葉甲段寫(xiě)了紫丁香的；乙段寫(xiě)了紫丁香的。（3）甲、乙兩段詩(shī)的主要內(nèi)容分別是什么？請(qǐng)連一連。甲段感謝老師的掛牽乙段幫老師消除疲倦24. 課外古詩(shī)文閱讀。登鸛雀樓暢當(dāng)迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。注：鸛雀樓：唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。1對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.詩(shī)人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫(xiě)俯視所感，后一聯(lián)寫(xiě)縱目所望。B.前一聯(lián)真實(shí)客觀地寫(xiě)出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥(niǎo)難及的巍巍高度。C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢(shì)。D.

10、運(yùn)用對(duì)偶，給人以工整勻稱(chēng)的美感，這是本詩(shī)寫(xiě)作上的一個(gè)突出特點(diǎn)。E.全詩(shī)主旨是抒發(fā)詩(shī)人登上鸛雀樓憑高四望時(shí)胸中所涌起的壯志豪情。2唐代詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)下一首著名的同題詩(shī)作，與暢當(dāng)?shù)脑?shī)相比，王之渙的詩(shī)顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙詩(shī)的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？答：_25. 延伸閱讀。夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；露珠愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是圓圓的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是甜甜的。你愛(ài)做夢(mèng)嗎？夢(mèng)見(jiàn)什么了？1小草的夢(mèng)是（_）的，花兒的夢(mèng)是（_）的，露珠的夢(mèng)是（_）的，小朋友的夢(mèng)是（_）的。2補(bǔ)寫(xiě)句子。星星愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是_的；_愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是_的；我愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是_的。【閱讀理解】26. 讀短文，回答問(wèn)題。小猴戴

11、眼鏡小猴看見(jiàn)媽媽戴著眼鏡看書(shū)、寫(xiě)字，奶奶戴著眼鏡縫（fng）補(bǔ)（b）衣服，它就問(wèn)這是為什么，媽媽和奶奶都說(shuō)：“戴上眼鏡看得清楚?！币惶?，小猴戴上了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭暈（yn）眼花，差點(diǎn)摔（shui）跤（jio）。它大聲說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，對(duì)小猴解釋說(shuō)：“奶奶年老了，需要戴老花鏡；媽媽戴的是近視鏡?！笔虑橥褪沁@樣，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己不一定合適。1短文共有_個(gè)自然段。2小猴的媽媽需要戴_。小猴戴上媽媽的眼鏡，覺(jué)得_。3體會(huì)第自然段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，應(yīng)讀出（ ）的語(yǔ)氣。A高興B疑問(wèn)C生氣D平靜4讀自然段，我能夠聯(lián)系上下文，猜出“頭暈眼花”的意思（

12、 ）A路不平，容易摔跤。B頭發(fā)暈眼發(fā)花。C走路模糊。5這篇短文主要告訴我們一個(gè)（ ）道理。A小猴不能戴奶奶和媽媽的眼鏡。B媽媽批評(píng)小猴隨便動(dòng)別人的東西。C對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己不一定合適。27. 閱讀短文，回答問(wèn)題。會(huì)走路的樹(shù)春天的早晨，一棵金色的小樹(shù)在樹(shù)林里走來(lái)走去。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，好奇地問(wèn)：“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”“當(dāng)然可以。來(lái)吧！”小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒，才把小鳥(niǎo)送回家。從這以后，這棵樹(shù)天天來(lái)陪小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)跟著他去了許多地方，看見(jiàn)了許多有趣的東西。終于有一天，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，她向這棵樹(shù)告別，飛往遠(yuǎn)方第二年春天，小鳥(niǎo)又回來(lái)了。一頭美麗的小鹿走了過(guò)來(lái)，金色的角在陽(yáng)光下顯得特別好看?！澳阋彩且?/p>

13、棵會(huì)走路的樹(shù)嗎？”小鳥(niǎo)問(wèn)?！皩?duì)呀，人們都叫我馴鹿?！毙●Z鹿抬起頭來(lái)，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鳥(niǎo)吧？”“去年的那棵樹(shù)，原來(lái)是你的爸爸呀！”小鳥(niǎo)叫起來(lái)?！笆堑模∈堑?！”小馴鹿也激動(dòng)起來(lái)。他讓小鳥(niǎo)停在他金色的角上，向自己的家快步走去。1數(shù)一數(shù)，短文一共有_個(gè)自然段。2“馴”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（_），再查音節(jié)（_）；用部首查字法應(yīng)先查（_），再查（_）畫(huà)。3“小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒，才把小鳥(niǎo)送回家。”這句話(huà)中，“好一會(huì)兒”說(shuō)明時(shí)間很_。這句話(huà)中，_這個(gè)字也表達(dá)了這個(gè)意思。4文中的“小樹(shù)”之所以會(huì)走，是因?yàn)開(kāi)。28. 同步閱讀神農(nóng)嘗百草在中國(guó)古代傳說(shuō)中，有一位太陽(yáng)神炎帝。他發(fā)現(xiàn)了稻

14、、黍、稷、麥、豆這“五谷”，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。人們尊稱(chēng)他為“神農(nóng)”。神農(nóng)對(duì)人類(lèi)還有一個(gè)很大的貢獻(xiàn)，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經(jīng)一天里中毒70次，幸虧他及時(shí)吃下解毒藥，才沒(méi)有被毒死。神農(nóng)摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類(lèi)有了醫(yī)治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動(dòng)。一次，神農(nóng)嘗了“斷腸草”。這種草有毒，他來(lái)不及吃解毒藥，就中毒死了！神農(nóng)是為人類(lèi)健康而死的，人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。1找出文中的兩組反義詞。（_）（_） （_）（_）2從文中的“_”可以看出神農(nóng)采藥的辛苦，從“_”可以看出神農(nóng)親口

15、品嘗是有危險(xiǎn)的。3人們?yōu)槭裁匆o(jì)念神農(nóng)？_29. 閱讀天地。蝴蝶谷祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。 有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來(lái)參觀的客人哩。1用“”畫(huà)出第二自然段中描寫(xiě)蝴蝶動(dòng)作

16、的詞語(yǔ)。2照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。翩翩起舞（AABC式） _ _3根據(jù)意思從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富。（_）（2）輕快地跳起舞來(lái)。 （_）4人們?yōu)槭裁窗堰@里叫做蝴蝶谷？在文中找出相關(guān)的句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。5“這些小精靈是在歡迎前來(lái)參觀的客人哩”，這句話(huà)采用了_修辭手法。6請(qǐng)你夸一夸蝴蝶谷，讓更多的人到這里旅游觀光。_30. 閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題。寫(xiě)信和讀信每天早晨，大頭兒子醒來(lái)，身邊總是空空的，小頭爸爸早就去上班了。大頭兒子想小頭爸爸，就對(duì)他說(shuō)：“以后你走的時(shí)候，給我寫(xiě)一封信放在桌子上好嗎？這樣你不在家，我就可以讀你寫(xiě)的信?！毙☆^爸爸說(shuō)：“真是一個(gè)好主意！”這天，

17、大頭兒子一早起來(lái)，就看見(jiàn)餐桌上放著一封信，那一定是小頭爸爸留下的。大頭兒子急忙拆開(kāi)，信上寫(xiě)道：“大頭兒子，再見(jiàn)！”大頭兒子念了五遍，又念了十遍，很開(kāi)心，好像看見(jiàn)了小頭爸爸早晨去上班的樣子。忽然，大頭兒子想，我也應(yīng)該每天給心頭爸爸寫(xiě)一封信，等他下班回來(lái)時(shí)讀。這天，小頭爸爸下班回來(lái)，大頭兒子把自己關(guān)在臥室里，對(duì)著門(mén)外大聲說(shuō)：“小頭爸爸，你先念我寫(xiě)給你的信，等念完了我們?cè)僖?jiàn)面：、”大頭兒子覺(jué)得一個(gè)人念信的時(shí)候，另外一個(gè)人是不該在旁邊的，小頭爸爸拆開(kāi)大頭兒子留下的信，信上寫(xiě)道：“小頭爸爸，你好！”小頭爸爸念了五遍，又念了十遍，心里甜蜜蜜的，像吃了果仁巧克力一樣。從這天起，大頭兒子每天早晨起來(lái)，總能讀到小頭爸爸寫(xiě)的一封信，而小頭爸爸每天下班回來(lái)，也總能讀到大頭兒子寫(xiě)下的一封信。他們覺(jué)得每天寫(xiě)一封信和讀一封信，是非常愉快的事情。1請(qǐng)把小頭爸爸寫(xiě)給大頭兒子的信畫(huà)上波浪線(xiàn)，把大頭兒子寫(xiě)給小頭爸爸的信也畫(huà)上波浪線(xiàn)。 2按文章內(nèi)容填空。（1）大頭兒子讀了小頭爸爸寫(xiě)給他的信，_，好像_。（2）小頭爸爸讀了大頭兒子給他的信，心里_，好像_。（3）小頭爸爸和大頭兒子覺(jué)得每天寫(xiě)信和讀信是_的事情。3如果你要給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，你會(huì)寫(xiě)什么？_【看圖寫(xiě)話(huà)】31. 看圖寫(xiě)話(huà)。提示：圖上有什么？還有誰(shuí)？他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？他們又是如何做的？最后會(huì)怎樣呢？快把你想到的故事寫(xiě)下來(lái)吧！（不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替）_3