1、第 頁(yè)2022年春蘇教版六年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 *年春蘇教版六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、狀況分析本班同學(xué)從上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，總體上說(shuō)同學(xué)學(xué)習(xí)不夠抱負(fù)，對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)不能扎實(shí)的掌控，不能敏捷地運(yùn)用，只有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算技能，規(guī)律思維技能，空間想象技能也比較強(qiáng)，掌控了肯定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。同學(xué)的組織紀(jì)律不夠強(qiáng)，給數(shù)學(xué)教學(xué)制造了極為不利的內(nèi)部環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。本班兩極分化較大，差生多有生少，大部分同學(xué)接受知識(shí)的技能相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，對(duì)提高全班整體成果有比較大的難度。下面針對(duì)本班實(shí)際狀況，作詳細(xì)分析。1、從家庭教育方面來(lái)看。本班同學(xué)都來(lái)自

2、于農(nóng)村，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的滑坡，完成九年制義務(wù)教育后送子女外出打工掙錢(qián)，成了大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)們的心愿。另外，如今年輕的家長(zhǎng)們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學(xué)校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應(yīng)做好同學(xué)抱負(fù)前途教育，將德育滲透到各學(xué)科中，實(shí)時(shí)走訪，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)們的聯(lián)系，讓學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。2、從同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)來(lái)看。同學(xué)的組織紀(jì)律性差，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都不能實(shí)時(shí)完成，課堂氣氛也不夠活躍，同學(xué)缺少一種銳意進(jìn)取的精神，獨(dú)立思索、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進(jìn)一步

3、加強(qiáng)“自主、合作、探究”教學(xué)方式的推廣，培育同學(xué)自主探究的技能。團(tuán)結(jié)協(xié)作的技能。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，初步學(xué)會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，會(huì)對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)約的分析和判斷，能依據(jù)需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。2、使同學(xué)在經(jīng)受觀測(cè)、操作等活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌控圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。3、使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例；認(rèn)識(shí)比例尺，會(huì)看比例尺，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解

4、應(yīng)用題的方法，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。4、使同學(xué)通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培育比較合理的、敏捷的計(jì)算技能，進(jìn)展思維技能和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題的技能。教學(xué)重點(diǎn)1、理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例。2、使同學(xué)能夠應(yīng)用比例的知識(shí)，求出平面圖的比例尺。3、使同學(xué)掌控圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，并會(huì)計(jì)算。4、使同學(xué)理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決實(shí)際問(wèn)題。5、使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，并學(xué)會(huì)制作一些含有百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)約統(tǒng)計(jì)表。6、使同學(xué)比較系統(tǒng)地掌控有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、

5、分?jǐn)?shù)、比和比例，簡(jiǎn)約方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行四那么混合運(yùn)算的技能。教學(xué)難點(diǎn)1、使同學(xué)理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會(huì)用比例知識(shí)解答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。2、使同學(xué)認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)制作一些簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)圖。3、使同學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、敏捷地進(jìn)行計(jì)算。4、使同學(xué)堅(jiān)固地掌控所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠較敏捷地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)三、教學(xué)措施1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。仔細(xì)搞好課堂教學(xué)討論工作，找課堂要質(zhì)量。2、教學(xué)相長(zhǎng)，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探究、提高。3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)反饋信息。4、放下架子，與同學(xué)溝通，尊敬同學(xué)民主權(quán)力，做到師生互動(dòng),教學(xué)做到因材施教。5、采納“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，鼓舞學(xué)困生。6、重視在同學(xué)已有知識(shí)和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。7、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。8、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能。9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。11、