1、第 頁(yè)2022外研版三年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 資料一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)1班的英語(yǔ)教學(xué)工作。英語(yǔ)是三班級(jí)的起始學(xué)科，因此要著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好與熱忱。三班級(jí)(1)班現(xiàn)有25名同學(xué)，17名男同學(xué)，8名女同學(xué)。老生11名，新生14名。女生人數(shù)較少且新生較多。有些同學(xué)是第一次接觸英語(yǔ)，同學(xué)整體素養(yǎng)參差不齊，形勢(shì)不容樂觀。因此，要從一開始就培育同學(xué)的整體學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，讓他們上課仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱。要常常對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞，激起他們學(xué)習(xí)的自信心，逐步讓英語(yǔ)教學(xué)步入正軌。二、教材分析本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩

2、個(gè)單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè)教材中，同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率最高的語(yǔ)句，主要內(nèi)容包括：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱和顏色，并予以回答；數(shù)字112；家庭成員，身體各部位等。全部?jī)?nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌控語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的技能。教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好

3、的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)，培育同學(xué)的觀測(cè)、思維、想象和制造技能。為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施1.課前做好備課工作，深入鉆研教材，仔細(xì)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，實(shí)時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；不但備教材，還仔細(xì)備同學(xué)，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際狀況和同學(xué)實(shí)際狀況開展教學(xué)工作。2、依據(jù)本班同學(xué)的年齡特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)大膽說英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培育同學(xué)朗讀和書寫的好習(xí)慣。讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng)。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的積極性.共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。3、充分利用多媒體的幫助，以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，加深同學(xué)的記憶。教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，多采納一些同學(xué)樂做的游戲，如：指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。4、常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)的協(xié)作至關(guān)重要，只要家長(zhǎng)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，他的成果就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。5、自覺學(xué)習(xí)教育理論,閱讀相關(guān)書籍，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、閱歷、案例，提高自身素養(yǎng)，為教學(xué)