1、第 頁2022初三英語教學(xué)計劃范文*初三英語教學(xué)計劃范文初三英語教學(xué)計劃初三是中學(xué)的關(guān)鍵一年，進入好的高中相對的進入好的高校的幾率就比較大了。而進入好的高中首先就要有好的成果，那么就要學(xué)科成果平衡。而同學(xué)們通常會對語文、數(shù)學(xué)有過分的關(guān)注，忽視英語，所以對老師來說，做好初三英語教學(xué)計劃是關(guān)鍵的。一、本學(xué)期指導(dǎo)思想以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應(yīng)

2、用：1、面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、著重過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系。二、提高集體備課效率1、理論指導(dǎo)：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課堂的教學(xué)模式，把課堂的時間還給同學(xué)，老師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學(xué)的

3、時間限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開拓了每周一次集體備課的大好平臺。由于老師集體備課是聰慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和進展老師個體，彌補個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學(xué)的整體水平。2、詳細(xì)做法先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行，備課組長為主持人，確定一名老師為主講人。要求主講人參與集體備課之前要仔細(xì)寫出教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點難點。同時，其他老師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與看法，進行仔細(xì)研討、確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。在老師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：(1)教材分析：就是要深刻理

4、解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌控教材內(nèi)容，老師只有討論教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識技能、編寫意圖，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能掌控教材的重點和難點。的教學(xué)思路，備出符合本班實際狀況的(2)突破措施，也就是教法。教學(xué)有法而無定法表達(dá)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式敏捷性。老師在備課過程中要充分考慮同學(xué)的接受技能和簡單產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\用情景教學(xué)法、歡樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探究教學(xué)法等。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到著重過程教學(xué)，進展同學(xué)潛能。(3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中，老師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，著重強調(diào)師生思維對話探究新

5、知識的過程，要設(shè)計好小組溝通合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法，還要著重新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。三、教學(xué)措施及應(yīng)當(dāng)留意的問題1、為了提高同學(xué)的英語聽力水平，從一開始就就對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給同學(xué)集體放聽力。2、單詞一貫是同學(xué)的難點、薄弱點，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。3、堅持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。4、閱讀理解技能的提高是初三教學(xué)的重點，在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。四、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高我們自身的素養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五、相關(guān)活動安排1、學(xué)情監(jiān)測：每周進行小測，每單元必有單元檢測，對涌現(xiàn)的問題實時解決，查漏補缺。2、聽課安排：加強同頭聽課，提高教學(xué)成果。然后組內(nèi)互評課?？梢酝惶谜n由多個老師講，對比找差距，共同提高。3、課堂講課達(dá)標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達(dá)標(biāo)。六、教學(xué)進度安排略備注：按