1、第 PAGE4 頁Unit 1 What Is Your Father? Part A教案第一課時教學目標學習“四會”單詞：cook，doctor，driver，policeman，nurse，worker，farmer并用所學單詞和句型描述職業(yè)。教學重點能聽懂、會寫、會讀、會說cook，doctor，driver，policeman，nurse，worker，farmer。教學難點通過學習，能夠用英語描述職業(yè)。教學環(huán)節(jié)一、學習目標（2分鐘）出示學習目標：學習“四會”單詞：cook，doctor，driver，policeman，nurse，worker，farmer并用所學單詞和句型描述職業(yè)

2、。二、自主學習（15分鐘）（一）溫故知新1. 出示全家福，向?qū)W生逐一介紹自己的家庭成員。2. 做Look and write。（二）引入新課對照課本，邊看邊練習拼寫描述職業(yè)的單詞。（三）互助釋疑1. 學生集體聽磁帶跟讀單詞，要求指讀。2. 個別學生展示，教師及時評價。3. 教師逐一對學生容易出錯的單詞進行有針對性的訓練。（四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。三、展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習用英語描述職業(yè)（二）班級展示1. 指名小組上講臺做游戲，用英語描述職業(yè)，你來表演我來猜。2. 補全單詞。教師出示單詞，讓學生口述出所缺字母。 driv_ work_ doct_ fa

3、rm_ 四、點撥升華（8分鐘）來源:學,科,網(wǎng)來源:ZXXK（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀單詞。五、課堂作業(yè)（5分鐘）1. 單詞拼寫driv_ work_ doct_ farm_ 2. 翻譯廚師 醫(yī)生 警察 農(nóng)民 工人 護士3. 完成Look and write.家庭作業(yè)抄寫本課所學新單詞各三遍。第二課時教學目標 一、學習如何正確運用所學簡單職業(yè)單詞描述人的職業(yè)。二、用所學單詞和句型談論家庭成員的職業(yè)。三、能聽說認讀對話，語音語調(diào)自然。教學重點學習句子：What is your mother? What is she?Is your mother.? Yes, she

4、 is. / No, she isnt.教學難點通過對對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。教學環(huán)節(jié)一、學習目標（2分鐘）（一）出示學習目標：1. 能聽懂Lets talk對話中表示職業(yè)的詞匯。2. 能用對話談論家庭成員的職業(yè)。（二）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務。二、自主學習（15分鐘）（一）溫故知新教師引導學生說出圖片所代表的職業(yè)的單詞，讓學生完成Part A Warming-up部分的第二個活動Think and match，然后根據(jù)各自的家庭成員的職業(yè)進行聯(lián)線，進行兩人一組進行問答。（二）閱讀方法對照課本第4頁，邊看句型練習描寫職業(yè)的句型。（三）互助釋疑教師通過練習問答

5、引出特殊疑問句What is your mother? What is she? 及回答she is a worker/nurse/doctor.（四）探究出招來源:學|科|網(wǎng)同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K三、展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習用英語描述家庭成員職業(yè)。（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己知道的家庭成員職業(yè)。四、點撥升華（8分鐘）來源:學|科|網(wǎng)（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生依次讀句子。（三）用句子What is your mother/father? She/ He is.五、課堂作業(yè)（5分鐘）（一）作