1、國殤教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)體會國殤通過塑造和歌頌為國犧牲的英雄，表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的愛國主義精神能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)3背誦這首詩，并能正確解釋重點(diǎn)字詞。 了解敘和贊相結(jié)合的寫法。詩中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的愛國主義精神 描寫古代戰(zhàn)爭的生字詞教法與學(xué)法 朗讀、討論新課講解瀏覽全文 引導(dǎo)學(xué)生思考帶領(lǐng)學(xué)生朗讀短文介紹屈原的生平，以及楚辭在中國文學(xué)史的地位。關(guān)于國殤它是九歌（共 11 篇）中的一首。九歌是一套自成體系的祭歌。從東皇太一到 “山鬼”所祭的都是自然神祇，為什么最后要祭到人鬼的國殤？因?yàn)閺某淹鹾笃陂_始， 就曾經(jīng)和秦國交戰(zhàn)，大都是秦勝而楚敗。（可參改“背景”）后當(dāng)楚懷王入關(guān)不返，死 在秦國后，民間

2、產(chǎn)生了強(qiáng)烈的復(fù)仇情緒，固而在祭神時(shí)不但最后列入陣亡將士，而且用 極其沉痛的心情歷史地描繪戰(zhàn)爭實(shí)況，以示不忘激發(fā)斗志，這是可以理解的。步驟二：學(xué)習(xí)國殤生字詞及誦讀知識，串解詩意。分組自讀，要求在文中標(biāo)出生字的字音，讀準(zhǔn)字音。請組內(nèi)同學(xué)分別讀，看看誰讀錯(cuò)的 字音最少，再齊讀，要求放開音量，大聲朗讀。生字詞： 國殤（shng） 被犀甲 車錯(cuò)轂（g）旌（jng）旗蔽日 躐（li）余行 左驂 （cn）殪（y）摯（zh）四馬 援玉枹（f） 天時(shí)懟（du）霾（mi）(學(xué)習(xí)方法：1給所有的生字詞注音后解釋含義，加以理解；指出通假字，如霾（同埋） 被（p）同披 反（同返）等;朗讀時(shí)除注意一些生字，也要弄懂文中常

3、用字的含義，注 意讀法，如矢、行、既、懲；注意虛詞“兮”“以”等的用法。2熟讀生字詞后，逐個(gè)從字面上解釋句子；3同學(xué)講解誦讀規(guī)律，楚辭為七言，上四下三拍。此詩可分為：操吳戈兮/ 披犀甲， 兮拖長聲。也可細(xì)分為操/吳戈/兮/披/犀甲，注意每句的重讀音。)步驟三：在熟讀的基礎(chǔ)上，理解這首詩的內(nèi)容1自主學(xué)習(xí)過程：A自學(xué)詩歌。要求：認(rèn)真看注釋后，把重點(diǎn)詞標(biāo)在書上的空隙處，每標(biāo)一句，都要自 己試著串講一句。B試著概括這部分的主要內(nèi)容，對這首詩有較為完整、全面、生動的印象。2分組討論下列問題：A根據(jù)詩歌內(nèi)容，我們可以把全詩分成幾節(jié)？B請概括本詩主旨。C請自選角度（內(nèi)容或形式）對這首詩歌進(jìn)行鑒賞。楚國將士的

4、雄姿；視死如歸的無畏和犧牲精神；悲壯濃烈的戰(zhàn)場氣氛；作者沉痛的悼念 之情；作者的崇敬之情；詩歌的語言特色；現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)；剛健質(zhì) 樸的詩歌風(fēng)格3分組展示，總結(jié)本詩要點(diǎn)及收獲。國殤是一首祭歌，更是一首血淚交并的愛國 主義、英雄主義的贊歌。古代流傳至今的祭詩、祭文何止千數(shù)，但寫得如此激動人心、 鼓舞斗志的，卻絕無僅有。二、藝術(shù)手法：1能抓住最有代表性的外部特征，用簡練的筆觸勾畫出楚國將士的英雄形象。如“操吳戈今被犀甲”，“帶長劍兮挾秦弓”二句，一寫生前，一寫死后，均十分生動 形象地表現(xiàn)了楚國將士的勇武姿態(tài)和至死不屈的氣概，增強(qiáng)了詩歌的悲壯色彩。2用夸張、比喻的修辭方法形容敵方的人多

5、勢盛，渲染戰(zhàn)斗氣氛，對將士們面對強(qiáng)敵 不畏懼的精神起到了側(cè)面烘托的作用。3采用了質(zhì)樸通俗、剛勁堅(jiān)定的語句。句式上也是整齊精練，七字一句，每句中第四 個(gè)字又都用“兮”字這樣相同的句式，不僅增強(qiáng)了詩的節(jié)奏感，也使情感表達(dá)越顯莊重。三、課外閱讀那綿延了兩千多年的人民的美麗的傳說 是真的么？當(dāng)你誕生的那個(gè)早晨伴隨著你的第一聲哭號播散出一片芳香在你出生的院落的上空凝結(jié)著一朵彩云那么，為什么通過遙遠(yuǎn)的時(shí)空我們看到的是在荒野中踽踽獨(dú)行的身影？我們聽到的是充滿痛苦和悲憤的歌聲？ 為什么，在只能供你洗腳的濁流中，結(jié)束了你的一生？是歷史的悲劇還是你的悲劇呢？你把荷葉裁成衣裳你啜飲清露和菊霜在只膜拜權(quán)勢的人群中誰欣

6、賞你的高潔，你的清白？為了風(fēng)雨中的祖國你奉獻(xiàn)出滿腔赤誠在黑霧彌漫的朝廷里誰理解你的正直，你的忠貞？群鴉聒噪而白鶴孤立野草叢生而香花凋零你，純真的詩人呵決不肯唯唯諾諾以保平安在冷漠、誣陷、迫害交織成的羅網(wǎng)中為了祖國，為了人民你苦諫、你呼號、你抗擊狂風(fēng)暴雨呵，吹打吧 炸雷急電呵，轟擊吧你慨然地面對沉重的命運(yùn)你被投擲于大荒披發(fā)撫劍開始了無盡的漂流獨(dú)立在蒼茫的暮色里仰天長嘯穿行于荒草蓬蓬的湖畔低頭苦吟在你走過的道路上每一步都流下了血跡在你唱出的歌聲中每一句都摻和著淚痕不是哀嘆自己的流落個(gè)人的安危、榮辱何所計(jì)使你痛苦的是危急的祖國和受難的蒼生你遙望被焚毀的故都那熊熊的大火也煎熬著你的心置身在陰暗的深淵中

7、你的靈魂飛躍出深谷上下求索地翱翔你叩問宇宙的奧秘你尋求理想的樂土你探索生活的真諦 你渴望照路的明燈舉目四望茫茫大地哪里是歸宿？棲隱山林吧心已和山河一道破碎哪有閑情去陪伴野鶴，欣賞浮云混跡江湖嗎？世道渾濁，眾人皆醉茍活是比死更可悲的生你莊嚴(yán)地選擇了你的道路像一顆流星隕落于大海 一聲爆裂，一陣青煙你在滾滾的江流中熄滅了自己的生命 你去了，但未隨波消逝悲劇的陰影只是在你用淚、用血、用生命寫成的壯麗的詩篇上加重和烘托了色彩你的忠言沒有被采用來拯救你的祖國你的正直、你的清白、你的堅(jiān)貞你的火一樣的愛國熱情 哺育了世世代代的人民滾滾的濁流，淹沒不了你生命的火焰一道眩目的霞光 從汨羅江上騰空而起 穿過漫漫的長

8、空 永遠(yuǎn)在人民心中閃耀 在歷史的波濤起伏的長河上劃過多少紀(jì)念你的龍舟有多少旗幡為你招魂曾經(jīng)多少次我感慨萬端地低吟著你的詩篇思索著你的和無數(shù)古往的詩人的命運(yùn)我 堅(jiān)信歷史的悲劇的大幕是永遠(yuǎn)落下了我珍惜新時(shí)代歌者的幸福：不是用苦難和悲憤哺育自己沐浴著輝煌的陽光呼吸著清新的空氣他們自由地傾吐出幸福，歡樂，而且滿懷希望的歌聲！四、小結(jié)：國殤是屈原的重要作品九歌中的一篇。九歌是一組祭歌，共十一篇，所祭 的對象有天神，如東皇太一(天上最尊貴的神)、云中君(云神)、東君(日神) 等；有地祇，如湘君、湘夫人(湘水水神)、河伯(河神)、山鬼(山神)等。 唯獨(dú)國瘍一篇所祭既非天神，亦非地祇，而是人鬼。戴震屈原賦注：“殤 之義二：男女未冠(二十歲)笄(十五歲)而死者，謂之殤；在外而死者，謂之殤。 殤之言傷也。國殤，死國事；則所以別于二者之殤也?！彼^“國殤”，就是 指為國犧牲的將士。將為國犧牲的將士和天神、地祇同