1、九年級化學第二單元周周練2班級 姓名 一、選擇題1.下列說法中正確的是（ ）A工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)B.動植物的呼吸過程是一種緩慢氧化C.紅磷易發(fā)生自燃D.物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)時，都伴隨著發(fā)光、放熱2.某學生在實驗室設(shè)計了五種制取氧氣時使用藥品的方案，其中可行的是（ ）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱將氯酸鉀加熱將高錳酸鉀加熱將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱將二氧化錳加熱A. B. C. D.3.燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點是（ ）A.反應(yīng)都很劇烈 B.反應(yīng)時都發(fā)光、放熱 C.都屬于氧化反應(yīng) D.都需要達到著火點4下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（）A通常狀況下，氧氣極易溶于水B把帶火星的

2、木條伸入集氣瓶中驗滿C氧氣具有可燃性，可用作燃料D用高錳酸鉀制取氧氣屬于分解反應(yīng)5實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（）A加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱C收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管6.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （ ）來源:Z.xx.k.ComA.加熱氯酸鉀 B.加熱高錳酸鉀 C.分離液態(tài)空氣 D.加熱二氧化錳7.催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用是（ ）A.加快化學反應(yīng)速率 B.使生成物質(zhì)量增加C.改變化學反應(yīng)速率 D.減慢化學反應(yīng)速率8.某同學用氯酸鉀和二氧化錳的混

3、合物加熱制取氧氣時發(fā)生了爆炸，分析其可能的原因是（ ）A.試管受熱不均勻 B.氣體發(fā)生裝置漏氣C.二氧化錳中混有可燃性雜質(zhì) D.加熱溫度太高9下列關(guān)于催化劑的說法，正確的是（）A催化劑能改變化學反應(yīng)速率B反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量改變C催化劑能加快化學反應(yīng)速率D反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)改變10下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）A氧氣能和許多物質(zhì)反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體B測定空氣中氧氣含量的實驗中，不能將紅磷換成木炭實驗C給高錳酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不會產(chǎn)生氧氣D將帶火星的木條插入集氣瓶中，檢驗氧氣說法集滿11實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）A導(dǎo)管、單孔塞 B大試

4、管、集氣瓶C酒精燈、鐵架臺 D燒杯、玻璃棒12如圖所示是實驗室常用的氣體制取裝置，在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗中，可選用的發(fā)生裝置是和制取裝置最合適的是（） Aa、c Ba、d Cb、c Db、d二、填空題13如圖是幾種實驗室取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置寫出儀器名稱 ， 實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置 （填編號）實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的文字表達式為 D裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （填編號）a將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中b將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置若用E裝置進行

5、排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填a或b）端通入14小科用如圖所示的科學儀器裝配“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實驗裝置，請回答：（1）裝配一套該實驗裝置，除選用序號為FGHI的儀器外，還需要用到的儀器有 （填序號）；（2）裝配該氣體發(fā)生裝置時，小科在檢查完裝置的氣密性后，放置好酒精燈，根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上，固定試管時應(yīng)做到 15.在實驗室制取某種氣體時，該氣體既能用排水集氣法收集，又能用向上排空氣法收集。由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)中有：（1）_，（2）_。16.如圖所示：(1)寫出兩種儀器的名稱：_,_。(2)實驗室室制取氧氣，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置_和收集裝置_ _（只填排空氣法）連接17.將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。寫出它們的名稱：A. B. C. D. E. F. 。黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起